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目录信息
长歌行
七步诗
饮酒
归园田居
诏问山中何所有赋诗以答
山中杂诗
敕勒歌
木兰诗
蝉
咏鹅
易水送别
风
送杜少府之任蜀川
罢相作
回乡偶书
咏柳
登颧雀楼
凉州词
过故人庄
春晓
宿建德江
出塞
采莲曲
芙蓉楼送辛渐
山居秋暝
竹里馆
鸟鸣涧
相思
田园乐
九月九日忆山东兄弟
送元二使安西
静夜思
夜宿山寺
黄鹤楼送孟浩然之广陵
秋浦歌
赠汪伦
送友人入蜀
望庐山瀑布
望天门山
早发白帝城
独坐敬亭山
黄鹤楼
长干曲
凉州词
别董大
逢雪宿芙蓉山
前出塞
春望
石壕吏
绝句“两个黄鹏鸣翠柳”
南邻
绝句“迟日江山丽”
漫成一首
枫桥夜泊
寒食
江村即事
小儿垂钓
渔歌子
滁州西涧
塞下曲“林暗草惊风”
塞下曲“月黑雁飞高”
秋日
游子吟
观祈雨
秋思
晚春
左迁至蓝关示侄孙湘
早春呈水部张十八员外
浪淘沙
乌衣巷
卖炭翁
邯郸冬至夜思家
赋得古原草送别
暮江吟
池上
夜雪
悯农（一）
悯农（二）
江雪
三月晦日送春
访隐者不遇
南园
过华清宫绝句
江南春
赤壁
山行
清明
瀑布联句
霜月
夜雨寄北
官仓鼠
蜂
送日本国僧敬龙归
溪居即事
春晚书山家屋壁
社日
雨晴
答人
清明
江上渔者
陶者
画眉鸟
蚕妇
泊船瓜洲
梅花
元日
春夜
新晴
六月廿七日望湖楼醉书
饮湖上，初晴后雨
题西林壁
花影
赠刘景文
还自广陵
十七日观潮
病牛
夏日绝句
三衢道中
襄邑道中
樵夫
游山西村
东吴女儿曲
牧牛儿
冬夜读书示子聿
示儿
四时田园杂兴（一）
四时田园杂兴（二）
四时田园杂兴（三）
小池
闲居初夏午睡起
插秧歌
晓出净慈寺送林子方
桑茶坑道中
稚子弄冰
宿新市徐公店
秋山
春日
观书有感（一）
观书有感（二）
清平乐・村居
雪梅（其一）
雪梅（其二）
村晚
横溪堂春晓
有约
山村
游园不值
暮春即事
题临安邸
贞溪初夏
咏石灰
出郊
竹石
所见
村居
元夕无月
楚王好细腰
拔苗助长
楚人学齐语
月攘一鸡
弈秋诲弈
浑沌凿窍
丑妇效颦
涸辙之鲋
儒生盗墓
涓蜀梁见鬼
宋人亡财
涸泽之蛇
鲁人徙越
滥竽充数
买椟还珠
卜妻为�
卜妻买鳖
郑人买履
曾子杀彘
自相矛盾
守株待兔
牛首马肉
晏子使楚
朝三暮四
愚公移山
小儿辩日
宣王好射
画蛇添足
狐假虎威
南辕北辙
千金市马
鹬蚌相争
刻舟求剑
宋王杀唐鞅
幽王之死
穿井得人
掩耳盗钟
塞翁失马
蝗臂挡车
商鞅立木
孙叔敖埋蛇
叶公好龙
高山流水
螳螂捕蝉
枭鸠问答
卫人溉韭
楚弓楚得
孟母三迁
周人求官
曲突徙薪
夜郎自大
持竿入城
与狐谋皮
桑中生李
定伯捉鬼
大贤斗鬼
对牛弹琴
众箭难折
一顾千金
蜀侯性贪
杯弓蛇影
要钱不要命
黔驴技穷
盲人摸象
卖油翁
小儿不怕虎
明年同岁
有尾者斩
高下之争
州官放火
名落孙山
囫囵吞枣
寒号鸟
盲子坠桥
兄弟争雁
汝人识字
迂公遇贼
马肝大毒
讳不识字
车胤孙康
一颗鸡卵
为虎作伥
蝙蝠骑墙
三字经
· · · · · · (收起)
读后感
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用户评价
这本书的装帧设计真是让人眼前一亮，那种沉稳又不失活泼的配色，拿在手里感觉非常舒服。内页的纸张选得也很有质感，油墨印制清晰锐利，即便是那些年代久远的古籍影印件，也能看出来印刷者在细节上的用心。我特别喜欢它在版式上的处理，虽然内容是传统的诗文，但排版却很有现代感，疏密有致，不会让人觉得拥挤或者枯燥。尤其是那些精选出来的插图或者书法范例，布局在正文旁侧，既起到了装饰作用，又能帮助我们更好地理解文本的意境。拿在手上把玩一番，就能感受到这是一本真正为学习者精心打磨过的作品，而不是那种简单粗暴的印刷品。它在视觉上传达出的专业度和对传统文化的那份敬畏感，是很多同类书籍所不具备的。我敢说，光是翻阅的过程，就是一种对美的熏陶。
评分这本书在辅助学习工具的设置上，简直可以说是教科书级别的典范。我尤其欣赏它对于“诵读指导”这一部分的重视程度。它不仅仅是提供了拼音标注，更深入地去解析了诗句中那些关键的停顿和重音，甚至还贴心地设计了朗诵的节奏提示。对于初学者而言，光是正确地“读出来”就是一大挑战，而这本书显然考虑到了发音和语感培养的重要性。此外，它对词语的解释部分，也做得极其详尽，每个生僻字都会列出其在文中的具体含义，并配以现代汉语的近似表达，做到了既不失古韵，又能精准理解。这种层层递进的解读方式，使得孩子们在掌握知识点的同时，也自然而然地提高了他们的语言表达能力和对文字的敏感度。
评分我之前尝试过好几本号称是“入门级”的古诗文集，但往往要么是注释过于晦涩难懂，要么就是选篇过于偏僻，根本不符合小学生的认知规律。而这本读起来给我的感受完全不同。它的选篇眼光非常独到，似乎完全站在孩子的角度去考虑，那些耳熟能详的经典篇目自然不必说，就连一些略有难度的篇章，旁注的解释也都是用非常浅显易懂的白话文来阐述的，完全没有那种故作高深的学者腔调。举个例子，对于一些复杂的典故，它会用一个生动的小故事来替代枯燥的背景介绍，这对于记忆力有限的小朋友来说，无疑是极大的帮助。更难得的是，它没有过多地去挖掘那些深层次的哲学思辨，而是专注于让孩子们先建立起对诗歌韵律和美好意境的初步感知，这才是启蒙阶段最关键的一步。
评分作为家长，我最看重的是这本书能否真正激发孩子的学习兴趣，而不是成为书架上的一件摆设。这本手册在这方面做得相当成功。它不像那些填鸭式的教材，而是充满了趣味性和互动性。比如，在某些篇章后面，它会设置一些富有创意的“小挑战”或者“知识小游戏”，比如让孩子尝试用现代的语言来“翻译”古诗，或者根据诗句内容进行绘画创作。这些环节的设计非常巧妙，它们将枯燥的背诵转化为了主动探索和创造的过程。通过这种寓教于乐的方式，孩子们不再是被动地接受知识，而是主动地去亲近和热爱这些古老的文字。能让孩子主动去翻开一本“学习”的书，本身就说明了它极高的价值和吸引力。
评分这本书的整体编排逻辑非常清晰，如同一个精心规划的知识迷宫，引导着读者一步步深入。从最基础的字词扫盲开始，逐步过渡到篇章的整体理解，再到不同主题和朝代的对比赏析，结构脉络清晰可见。我特别赞赏它在章节之间的过渡处理，非常流畅自然，不会让学习者感到知识点的跳跃性太强。它似乎有一种魔力，能让原本看似零散的古诗文片段，被巧妙地串联成一个完整的知识体系。阅读的时候，我常常惊叹于作者是如何将如此庞大的信息量，以如此线性和易于消化的方式呈现出来的。这对于任何想要系统性地学习中国古典文学的孩子来说，无疑是一份绝佳的路线图，避免了走弯路和知识点混乱的风险。
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