具体描述
内容提要
也许，高考的形式会有所改变，但高考本身是绝对不
会也不应该取消的。高考语文中作文的比重将越来越大。
回顾以往高考作文的得失，对迎接将来的高考，一定会有
好处。
本书主要内容分三部分。第一部分是1993－1998年
上海、全国高考作文分档批注评析；第二部分附录了
19851992年上海、全国高考作文试题及例文；第三部
分有120余道高考热身作文题，在每道题目后面都作了
适当提示，并附上名言供学生写作时选用。本书可供高中
生自己训练之用，也可作为教师指导写作时的参考。
作者简介
目录信息
再版说明
不算“多余”的话
―代序
写好高考作文的若干要素
一 1993―1998年上海全国高考作文试卷例析
1998年上海卷大作文题
不仅要寻找好的角度，更要扩大阅读面
1998年上海卷大作文题析
1998年上海卷大作文分档批注评析
一类卷1－7号卷
二类卷 8－11号卷
三类卷 12号卷
1998年上海卷小作文题
揣摩出题意图，学会把握“度”的艺术
――1998年上海卷小作文题析
1998年上海卷小作文分档批注评析
一类卷1――4号卷
1998年全国卷大作文题
求真，是写出好文章的根本
――1998年全国卷大作文题析
1998年全国卷大作文分档批注评析
一类卷1―10号卷
二类卷11―13号卷
三类卷14―15号卷
1998年全国卷小作文题
扣紧主题，既要有想象，又要合情理
――1998年全国卷小作文题析
1998年全国卷小作文分档批注评析
一类卷1―5号卷
二类卷6―7号卷
三类卷8―9号卷
1997年上海卷大作文题
针对教育弊端：高屋建瓴，势如破竹
――1997年上海卷大作文题析
1997年上海卷大作文分档批注评析
一类卷1―5号卷
二类卷6―8号卷
三类卷 9― 13号卷
四类卷 14号卷
1997年上海卷小作文题
抓住特点，善于概括，形神兼备
――1997年上海卷小作文题析
1997年上海卷小作文分档批注评析
一类卷 1―5号卷
二类卷6号卷
三类卷7号卷
四类卷8号卷
1997年全国卷大作文题
不能平均使用力量，要抓住题目的侧重点
――1997年全国卷大作文题析
1997年全国卷大作文分档批注评析
一类卷1―12号卷
二类卷13―16号卷
三类卷17――20号卷
四类卷 21号卷
1997年全国卷小作文题
行动要写具体，要求要满足，不可胡编乱造
――1997年全国卷小作文题析
1997年全国卷小作文分档批注评析
一类卷1―4号卷
二类卷5―8号卷
三类卷9―11号卷
四类卷12号卷
1996年上海卷大作文题
小处着手，以小见大；敢说真话，敢出新意
――1996年上海卷大作文题析
1996年上海卷大作文分档批注评析
一类卷1―7号卷
二类卷8―13号卷
三类卷 14号卷
四类卷 15号卷
1996年上海卷小作文题
紧扣一个“初”字，把文章做活
――1996年上海卷小作文题析
1996年上海卷小作文分档批注评析
一类卷1―4号卷
二类卷5号卷
三类卷6号卷
四类卷7号卷
1996年全国卷大作文题
不但要分析，而且要比较
1996年全国卷大作文题析
1996年全国卷大作文分档批注评析
一类卷1―5号卷
二类卷6―10号卷
三类卷11―15号卷
四类卷16号卷
1996年全国卷小作文题
只要介绍清楚，不可大发议论
――1996年全国卷小作文题析
1996年全国卷小作文分档批注评析
一类卷1―2号卷
二类卷3―4号卷
三类卷5―6号卷
四类卷7号卷
1995年上海卷大作文题
短题贵分，分则意思多；切口宜小 小则扣题紧
――1995年上海卷大作文题析
1995年上海卷大作文分档批注评析
―类卷1―5号卷
二类卷6――8号卷
三类卷 9―11号卷
四类卷12号卷
1995年上海卷小作文题
规矩要严，文字须简
――1995年上海卷小作文题析
1995年上海卷小作文分档批注评析
一类卷1―3号卷
二类卷4―5号卷
三类卷6号卷
四类卷7号卷
1995年全国卷大作文题
认清主旨，选好角度
1995年全国卷大作文题析
1995年全国卷大作文分档批注评析
一类卷1―5号卷
二类卷6―8号卷
三类卷9―12号卷
四类卷13―15号卷
1995年全国卷小作文题
看清题目要求一一给以满足
1995年全国卷小作文题析
1995年全国卷小作文分档批注评析
―类卷15号卷
二类卷6―10号卷
三类卷 11― 14号卷
四类卷 15号卷
1994年上海卷大作文题
逐字推敲题目，通过限制定向
1994年上海卷大作文题析
1994年上海卷大作文分档批注评析
―类卷 1―5号卷
二类卷6―9号卷
三类卷 10― 11号卷
四类卷12―13号卷
1994年上海卷小作文题
明确隐性要求 分清文体特点
――1994年上海卷小作文题析
1994年上海卷小作文分档批注评析
一类卷1―2号卷
二类卷3―4号卷
三类卷5―6号卷
四类卷7―8号卷
1994年全国卷作文题
调动各种表达方式，记叙中渗透感情
1994年全国卷作文题析
1994年全国卷作文分档批注评析
一类卷1―5号卷
二类卷6号卷
三类卷7号卷
四类卷8号卷
1993年上海卷大作文题
学会辩证地分析问题，加强文章的层次感
――1993年上海卷大作文题析
1993年上海卷大作文分档批注评析
一类卷15号卷
二类卷6―10号卷
三类卷11―14号卷
四类卷15号卷
1993年上海卷小作文题
关心社会，留心世事，不能束缚在教科书上
―1993年上海卷小作文题析
1993年上海卷小作文分档批注评析
―类卷1号卷
二类卷2―4号卷
三类卷 5―6号卷
四类卷7号卷
1993年全国卷作文题
理解要准，开掘要深，文笔要美
1993年全国卷作文题析
1993年全国卷作文分档批注评析
一类卷1―6号卷
二类卷7―8号卷
三类卷9号卷
四类卷10号卷
二 1985―1992年上海、全国高考作文试题及例文
1992年上海卷作文题及例文
1992年全国卷作文题及例文
1991年上海卷作文题及例文
1991年全国卷作文题及例文
1990年上海卷作文题及例文
1990年全国卷作文题及例文
1989年上海卷作文题及例文
1989年全国卷作文题及例文
1988年上海卷作文题及例文
1988年全国卷作文题及例文
1987年上海卷作文题及例文
1987年全国卷作文题及例文
1986年上海卷作文题及例文
1986年全国卷作文题及例文
1985年上海卷作文题及例文
1985年全国卷作文题及例文
三 高考模拟作文训练题及其指导
（一）有关首在青人方面
1教育≠泥塑
2 鸡为什么不鲜美
3 阳光幼稚园严格教育的启示
4 蠹鱼为何受欺负
5 丁肇中论“第一名”
6 德国人抓教育
7 背圆周率与小孩选美
8 常带三分饥和寒
9 《动物世界》观后感
10 母猫母猪母狮夸儿
11 人生第一课
12 中学生比消费
13 给教委主任一封信
14 习惯与成功
15 真正的家教
16 三好学生评议
17 鲁迅论教育
18 尊师和教师的价值
19 中国“小皇帝”出手阔绰
20 买得黄牛教子孙
（二）有关修身立德方面
21 曹禺的遗憾
22 令行何以禁不止
23 给老师送高帽
24 ��的悲剧
25 “放荡汉”的启示
26 说“风度
27 “时髦”与“潇洒”
28 人品与成才
29 理想和需要
30 重情篇
31 享受生命
32 “滴水穿石”的启示
（三）有关学好语文方面
33 科学和美
34 由填“履历表”想起的
35 “鹅卵石”的启示
36 精读与泛读
37 也谈‘开卷有益’
38 散钱和钱串子
39 日计不足，岁计有余
40 买书 读书 读旧书
41 华中理工大学校务会的决议
42 高中生需要课外阅读指导
（四）有关奉献精神方面
43 由苏步青“烧早饭”说开去
44 谈谈人的“需要”
45 漫话“文物
46 “窦尔敦卖瓜”
47 公仆乎，老爷乎
48 把什么留给别人
49 奉献
（五）有关人与自然方面
50 印尼森林大火的教训
51 给子孙留下一点生存空间吧
（六）有关更新观念方面
52 鹤在鸡群
53 美国人傻不傻
54 美国的鸡尾酒与博采众长
55 循和易
108 不要忽视课间休息
109 要不要发扬悬梁刺股精神
110 是不是运道好
111 “荆轲刺秦王”之我见
（十二）其他类型
112 伞
113 一次别开生面的Party
114 门
115 环境教育展览前言
116 我的期盼
117 手电筒与镜子
118 “功夫”与“磨针
119 《祝福》内容概要
120 寂寞与光辉
121 让我欢喜让我忧
122 说美
· · · · · · (收起)
读后感
评分
评分
评分
评分
用户评价
我一直对写作充满热情，但高考作文总是让我感到有些力不从心，特别是到了关键的高三阶段。在朋友的推荐下，我毫不犹豫地入手了这本《怎样写好高考作文(第二版)》。拿到书的那一刻，我就被它扎实的理论基础和清晰的逻辑结构所吸引。书中的每一章节都像是为我量身定制的，从审题立意到结构安排，再到语言表达，无不详尽入微，让人豁然开朗。我尤其喜欢书中关于“立意”的讲解，它不再是空泛的理论，而是通过大量的范例，深入浅出地剖析了如何挖掘出作文中最深刻、最动人的主题。无论是对于社会现象的观察，还是个人情感的抒发，书中都提供了多角度的思考方式，让我学会了如何将平凡的生活化为不凡的文字。此外，书中在“结构”部分的指导也让我受益匪浅。传统的“总分总”结构固然经典，但有时也会显得呆板。这本书为我提供了更多元化的结构思路，比如如何运用伏笔、照应，如何设置悬念，如何让文章的层次感更加分明。这些技巧的运用，极大地提升了我作文的阅读性和感染力。总而言之，这本《怎样写好高考作文(第二版)》不仅仅是一本教我如何写作文的书，更像是一位循循善诱的老师，指引我走向更广阔的写作天地，让我对高考作文充满了信心。
评分我对这本《怎样写好高考作文(第二版)》的评价，可以用“相见恨晚”来形容。如果早些遇到这本书，我的作文成绩或许会更加理想。这本书最吸引我的地方在于，它不仅仅提供了写作的“术”，更注重写作的“道”。它强调的“思想深度”和“人文关怀”，让我开始思考写作的真正意义，不再是为了应试而写作，而是为了表达内心的想法，传递自己的价值观。书中关于“议论文的逻辑结构”的讲解，让我茅塞顿开。它清晰地展示了如何搭建一个严密的论证框架，如何层层递进地推进论点，如何使文章的逻辑脉络清晰可见。我尤其喜欢书中对于“反驳”的技巧的介绍，它让我学会了如何以理服人，如何在辩驳中展现自己的思想深度。此外，这本书对于“情感抒发”的指导也让我备受鼓舞。它鼓励我们表达真实的情感，并教我们如何将情感融入到文字中，使其具有感染力。通过学习，我学会了如何用含蓄而深沉的方式表达情感，而不是简单粗暴的堆砌。总而言之，这本书是一本能够真正提升学生写作素养的佳作，它让我看到了写作的无限可能。
评分作为一名基础相对薄弱的学生，我曾经对高考作文感到无比恐惧。但自从我翻阅了这本《怎样写好高考作文(第二版)》，我的心态发生了翻天覆地的变化。这本书的语言风格非常亲切，就像一位和蔼的长辈在耐心教导你一样。它没有使用过于晦涩难懂的学术术语，而是用最直白易懂的语言，为你剖析每一个写作环节。我最喜欢的是书中关于“审题”的讲解。它列举了各种各样可能出现的审题陷阱，并提供了多种破解方法，让我不再害怕那些看似复杂多变的题目。通过学习，我学会了如何抓住题目的关键词，如何理解题目的隐含意义，如何从多个角度切入，找到最佳的立意角度。同时，书中在“语言表达”方面的指导也让我眼前一亮。它不仅仅是教你如何使用华丽的词藻，更重要的是教会你如何让语言更加生动、准确、富有表现力。比如，书中提供的各种修辞手法以及如何恰当地运用它们，都让我对语言的魅力有了全新的认识。这本书让我明白了，写作不是天赋，而是可以通过学习和练习掌握的技能。
评分这本书的出现，彻底改变了我对高考作文的固有看法。我曾以为作文是一项枯燥乏味的任务，但《怎样写好高考作文(第二版)》让我发现，写作可以是充满乐趣和创造性的。书中关于“素材的创新运用”的讲解，让我眼前一亮。它不再鼓励我们死记硬背材料，而是教我们如何将熟悉的材料赋予新的生命，如何通过独特的视角来解读材料，使其焕发出新的光彩。我最喜欢的是书中关于“类比论证”的技巧，它能够将抽象的道理形象化，使论证更加生动有趣。此外，书中在“段落之间的过渡”方面的指导也让我豁然开朗。一个流畅自然的过渡，能够使文章的整体性更强，阅读起来也更加顺畅。书中提供了多种多样的过渡方式，比如使用连接词、承上启下的句子、段落主旨的呼应等等，让我学会了如何让文章的脉络清晰可见。这本书让我明白了，写作不是一项机械的任务，而是一个充满智慧和艺术的创作过程。
评分我是一位对文学作品有着浓厚兴趣的学生，一直希望自己的文字能够触动人心。这本《怎样写好高考作文(第二版)》正好满足了我对写作的更高追求。它不仅仅停留在高考作文的应试技巧层面，更注重引导学生形成自己的写作风格和思想体系。书中关于“意境的营造”的讲解，让我对写作有了更深的理解。它教我如何通过对景物的细致描绘，如何通过对人物情感的细腻刻画，来营造出一种独特的意境，让读者沉浸其中。我尤其欣赏书中关于“对比手法”的运用，它能够有效地突出事物的特点，增强文章的感染力。同时，书中在“结尾的艺术”方面的指导也让我受益匪浅。一个精彩的结尾，往往能够升华文章的主题，给读者留下深刻的印象。书中提供了多种多样的结尾方式，比如首尾呼应、引人深思、抒发感慨等等，让我学会了如何为自己的作文画上一个完美的句号。这本书就像一位经验丰富的文学导师，引导我不断探索写作的奥秘，提升自己的文字功底。
评分这本《怎样写好高考作文(第二版)》对我而言，是一次前所未有的写作启蒙。它打破了我以往对作文的刻板印象，让我看到了写作的更多可能性。书中关于“如何构思新颖的开头”的讲解，让我不再拘泥于传统的“开门见山”模式。它提供了多种多样的开头方式，比如引用名言、设置悬念、描绘场景等等，让我的作文从一开始就能够吸引读者的注意力。我尤其喜欢书中关于“如何运用排比句”的技巧，它能够增强文章的气势，使语言更加富有节奏感。此外，书中在“如何进行细节描写”方面的指导也让我受益匪浅。细节的描写能够使文章更加生动形象，让读者身临其境。这本书让我明白，写作是一个不断尝试和创新的过程，只有不断地挑战自己，才能写出更加出色的文章。
评分在我看来，这本《怎样写好高考作文(第二版)》是一本真正意义上的“宝典”。它不仅仅包含了高考作文的写作技巧，更重要的是，它引导我们如何进行深度思考，如何表达独特的见解。书中关于“如何挖掘材料的深层含义”的讲解，让我受益匪浅。它教会我如何透过现象看本质，如何从平凡的事物中发现不平凡的意义。我尤其喜欢书中关于“小标题的运用”的指导，它能够有效地突出文章的层次感，让读者一目了然。同时，书中在“如何运用反问句”方面的讲解也让我眼前一亮。反问句能够增强文章的气势，突出作者的观点，使其更具说服力。这本书让我明白了，写作不仅仅是文字的堆砌，更是思想的碰撞和情感的交流。它让我从一个被动的应试者，变成了一个主动的思考者和表达者。
评分这本《怎样写好高考作文(第二版)》对我来说，是一次意义深远的写作之旅。它不仅仅教授我写作的技巧，更重要的是，它引导我认识到写作的内在价值。书中关于“如何培养批判性思维”的讲解，让我学会了如何独立思考，如何对问题进行深入剖析。我尤其喜欢书中关于“如何进行多角度审题”的指导，它能够帮助我发现题目中隐藏的多种可能性，从而找到更具深度的立意。此外，书中在“如何运用反语”方面的讲解也让我大开眼界。反语能够增强文章的讽刺意味，使文章更具批判性。这本书让我明白了，写作不仅仅是为了应付考试，更是为了表达自己的思想，传递自己的价值观。它让我从一个默默无闻的学生，变成了一个敢于发声，敢于表达自我的写作者。
评分坦白说，我之前的作文水平一直处于“好词好句堆砌”的状态，虽然表面光鲜，但缺乏思想深度和逻辑支撑。直到我遇见了这本《怎样写好高考作文(第二版)》，我才明白，写好一篇高考作文，绝非易事，它需要的是对材料的深刻理解，对主题的精准把握，以及对文字的精妙运用。这本书在这几个方面都给我带来了极大的启发。它强调的“透过现象看本质”的能力，让我开始反思那些新闻事件和生活经历背后的深层含义，不再仅仅停留在表面描述。书中关于“论证”的部分，更是让我醍醐灌顶。它不仅仅是简单地罗列论据，而是教会我如何将论据与论点巧妙地结合，如何通过层层递进的分析，将抽象的道理具象化，让读者信服。我印象最深刻的是书中关于“素材积累与运用”的章节，它并没有一味地要求背诵名人名言，而是引导我们如何从日常生活中发掘有价值的素材，并将其巧妙地融入到文章中，使其成为文章的点睛之笔。这种“化零为整”的写作方法，让我觉得写作不再是一件枯燥乏味的事情，而是一个充满创造力的过程。这本书的出现，无疑为我拨开了写作的迷雾，让我看到了通往高分作文的清晰路径。
评分在我参加高考之前，我一直认为写好作文需要天赋，但《怎样写好高考作文(第二版)》彻底改变了我的想法。这本书的价值在于，它提供了一套系统化的写作方法，让我们能够通过后天的努力，有效地提升写作能力。书中关于“如何进行论据的选取和组织”的讲解，让我明白了论证的力量。它不仅教我如何找到有说服力的论据，更重要的是教我如何将这些论据巧妙地组织起来，形成有力的论证链条。我尤其欣赏书中关于“如何运用例证法”的指导，它能够将抽象的道理形象化，使论证更加生动易懂。同时，书中在“如何使文章更具感染力”方面的讲解也让我眼前一亮。它教我如何运用多种修辞手法，如何调动读者的情感，使文章更具吸引力。这本书让我明白了，写作是一项可以习得的技能，只要方法得当，每个人都能写出优秀的作文。
评分神啊，这书都有。。。马季曾今说过：没有宇宙香烟，学生再好你考不上大学！
评分神啊，这书都有。。。马季曾今说过：没有宇宙香烟，学生再好你考不上大学！
评分神啊，这书都有。。。马季曾今说过：没有宇宙香烟，学生再好你考不上大学！
评分神啊，这书都有。。。马季曾今说过：没有宇宙香烟，学生再好你考不上大学！
评分神啊，这书都有。。。马季曾今说过：没有宇宙香烟，学生再好你考不上大学！
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2026 book.quotespace.org All Rights Reserved. 小美书屋 版权所有