幼儿知觉发展训练-幼儿心理健康教育画库

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出版者:东北师范大学出版社
作者:张嘉玮
出品人:
页数:0
译者:
出版时间:2001-03
价格:7.50
装帧:平装
isbn号码:9787560227429
丛书系列:
图书标签:
  • 幼儿心理健康
  • 知觉发展
  • 幼儿教育
  • 绘本
  • 亲子教育
  • 儿童心理学
  • 早期教育
  • 认知发展
  • 情绪管理
  • 游戏化学习
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作为一名在职的职场妈妈,我能用来陪伴孩子进行深度学习的时间非常有限,所以对于早教产品的“效率”要求非常高。这套画册在这方面表现得近乎完美。它的知识点组织结构非常合理,从最基础的颜色、形状、大小对比,逐步过渡到更抽象的运动轨迹、简单的序列排序,每一页的难度提升都设计得像一个平缓的斜坡,让孩子能够轻松攀登,而不是突然面对一座陡峭的山峰。我通常只用十分钟的时间来引导孩子阅读和互动,但效果却非常显著。最让我印象深刻的是,它似乎能激活孩子大脑中沉睡的“模式识别”能力。比如,当孩子连续看了几页关于不同纹理(光滑、粗糙、柔软)的对比后,他下次在摸到不同材质的东西时,会下意识地在脑子里进行分类和比较。这种主动学习和知识迁移的能力,是任何填鸭式教育都无法比拟的。这套书真正做到了寓教于乐,将枯燥的认知训练转化成了孩子每天期待的“亲子阅读时光”,让我在忙碌的工作之余,也能确信自己没有错过孩子成长的关键时期,这份踏实感,价值千金。

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说实话,我原本对这种“教育类”的画册抱持着一种观望的态度,总觉得很多市面上的同类产品都流于表面,色彩堆砌,内容空泛,对孩子的实际帮助不大。但这一套书彻底颠覆了我的看法。它最吸引我的是那种深入骨髓的“观察力训练”的理念。它不仅仅是让你认识“红色”和“圆形”这么简单,而是引导孩子去辨识事物之间的细微差别,比如“深红”和“浅红”,或者“大圆”和“小圆”的相对关系。这种细致入微的引导,对于构建孩子早期逻辑思维和空间概念太有帮助了。我注意到,在日常生活中,孩子开始主动去比较物品的异同了,比如他会指着两辆玩具车说:“这个轮子比那个的圆多了。”这种主动的比较和分析,正是我们希望看到的认知发展迹象。而且,书中的场景设置非常贴近孩子的生活,有关于家庭的,有关于大自然的,还有一些想象力的空间,让孩子在学习的同时,也能感受到被理解和被陪伴的温暖。我个人觉得,这套书的价值远远超过了它本身的定价,它提供的是一套科学的、可操作的早期启蒙工具,让我这个“新手妈妈”也能游刃有余地应对孩子的认知发展需求。

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这套书简直是为我们家小宝贝量身定做的!我最近在给孩子找一些既能玩又能学的东西,毕竟现在这个年纪,对周围世界的一切都充满了好奇,怎么引导他们的好奇心,让他们健康快乐地成长,真是让我这个做家长的操碎了心。我一直很关注孩子的感官发展和早期认知能力,总觉得这是打好未来学习基础的关键。这套书的图画设计得特别生动有趣,色彩鲜艳,线条流畅,一看就知道是精心挑选过的。我抱着试试看的心态买了一本,没想到孩子居然爱不释手,每天都要我陪他一起翻看。特别是那些关于形状、颜色、大小的对比练习,设计得非常巧妙,没有那种枯燥的说教感,完全是通过游戏的方式,让孩子在玩乐中自然而然地吸收知识。我发现,自从开始看这套书,孩子对周围环境的观察力明显增强了,以前看到一个新事物,可能就一扫而过,现在会主动停下来盯着看,还会问我“这是什么?”“为什么是这样?”这种主动探索的精神,真是让我感到惊喜。而且,书里的内容似乎还潜移默化地影响着孩子的专注力,以前他玩个玩具三分钟热度,现在在看书的时候能安静地坐一会儿,这对培养良好的学习习惯至关重要。我真的很庆幸找到了这套宝藏绘本,感觉自己育儿的路上又多了一个得力的帮手。

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我给孩子买过不少启蒙读物,但真正能让我这个资深“书虫”也忍不住拿起来细品的,这套绝对算得上是佼佼者。从装帧设计上就能看出制作方的用心,纸张厚实,不易撕坏,边角也做了圆滑处理,非常安全,这点对有“啃书”习惯的小宝宝来说简直是救命稻草。更让我欣赏的是它那种极简而高级的视觉语言。很多早教书为了吸引眼球会用非常复杂的插画,反而让孩子抓不住重点。但这一套书的画面处理得非常干净、聚焦,用最少的元素去突出最核心的认知概念,比如在教空间方位时,它就用非常清晰的图例标示出“上、下、左、右”,不带任何多余的干扰信息。这种“少即是多”的设计哲学,非常符合幼儿的认知特点。我发现,当孩子在学习这些基本概念时,理解速度明显加快了,因为没有多余的信息需要他们去过滤和筛选。每次读完,我都会和孩子玩一个小游戏,模仿书里的图画来做动作,这不仅巩固了知识点,更重要的是,拉近了我们亲子之间的距离,让阅读变成了一段充满互动的快乐时光。

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说真的,我最近对孩子的“情绪管理”和“社交适应”特别头疼,感觉孩子进入了一个敏感期,很容易因为一些小事就哭闹不止,也不知道是不是因为他还没有完全学会如何准确表达自己的感受。偶然间发现这套画册居然也涉及到了这方面的内容,虽然是以非常隐晦和形象化的方式呈现。比如有一页画着一个孩子因为玩具被拿走而皱着眉头,旁边配着一个放大镜,引导我们去观察这个表情,然后书里会用简单的语言提示“这是‘有点不开心’的脸”。虽然这本书的主线似乎是感官训练,但这种对基本情绪的捕捉和描绘,对帮助孩子建立“情绪词汇库”起到了不可估量的好处。我开始尝试用书里的词汇去描述孩子当下的感受,比如:“你现在是不是感觉有点像这个小猫咪一样,因为玩具坏了所以‘有点沮丧’?” 奇妙的是,当他听懂了我的描述后,哭闹的强度明显降低了,他似乎找到了一个出口来释放自己的情绪。这套书的广度和深度,真的超出了我对早期教育材料的想象,它不仅仅是在教孩子“看”,更是在教孩子“感受”和“理解”世界。

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