初中语文

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出版者:机械工业出版社
作者:
出品人:
页数:413
译者:
出版时间:1999-01
价格:15.00
装帧:平装
isbn号码:9787111068273
丛书系列:
图书标签:
  • 语文
  • 初中
  • 教材
  • 教育
  • 学习
  • 课本
  • 同步练习
  • 知识点
  • 试题
  • 升学
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具体描述

本书内容包括语文基础知识、现代文阅读、文言文阅读和写作四部

分。语音、标点符号、汉字、词语、语法、修辞、文体知识、文学知识、

阅读记叙文、阅读说明文、阅读议论文、阅读诗歌、了解文言课文内容、

文言文朗读背诵、写作,分别列有:考点及考点说明,学法、能力培养及

解题技巧,自测题。另有综合测试两份。附各部分自测题及综合测试的答

案或提示。

作者简介

目录信息

目 录
出版说明
前言
第一部分 语文基础知识
汉语知识
语音
一、考点及考点说明
二、学法、能力培养及解题技巧
三、自测题
标点符号
一、考点及考点说明
二、学法、能力培养及解题技巧
三、自测题
汉字
一、考点及考点说明
二、学法、能力培养及解题技巧
三、自测题
词语
一、考点及考点说明
二、学法、能力培养及解题技巧
三、自测题
语法
一、考点及考点说明
二、学法 能力培养及解题技巧
三、自测题
修辞
一、考点及考点说明
二、学法、能力培养及解题技巧
三、自测题
文体知识
一、考点及考点说明
二、学法、能力培养及解题技巧
三、自测题
文学知识
一、考点及考点说明
二、学法、能力培养及解题技巧
三、自测题
第二部分 现代文阅读
阅读记叙文(含散文、小说)
一、考点及考点说明
二、学法、能力培养及解题技巧
三、自测题
阅读说明文
一、考点及考点说明
二、学法、能力培养及解题技巧
三、自测题
阅读议论文
一、考点及考点说明
二、学法 能力培养及解题技巧
三、自测题
阅读诗歌
一、考点及考点说明
二、学法、能力培养及解题技巧
三、自测题
第三部分 文言文阅读
了解课文内容
一、考点及考点说明
二、学法、能力培养及解题技巧
三、自测题
朗读、背诵
一、考点及考点说明
二、学法、能力培养及解题技巧
三、自测题
第四部分 写作
一、考点及考点说明
二、学法、能力培养及解题技巧
三、自测题
综合测试(一)
综合测试(二)
答案或提示
· · · · · · (收起)

读后感

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用户评价

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我必须得说,这本《初中语文》在语言的规范性和逻辑性训练方面,做得比我预想的要扎实得多。很多同类教材在语法结构讲解上往往止步于基础概念的罗列,但这本书却深入到了句法层面的细微差别。比如,它用大量的对比案例来解释“主动语态”和“被动语态”在表达语感和强调重点上的不同效果,这对于提升我口头表达的精确性非常有帮助。我过去常常混淆一些近义词的用法,总觉得意思差不多就行了,但书中对“彷徨”与“徘徊”、“揣摩”与“思索”等词语的辨析,细致到了语境和情感色彩的层面,让我明白了每一个词语的选择都是有其重量的。更重要的是,它对于复杂句式的拆解步骤非常清晰,将长难句分解成主干、修饰成分等模块,像解剖生物标本一样清晰明了,让我面对那些层层套叠的从句时,不再感到头晕目眩。这种对语言“硬核”技能的强化训练,是这本书区别于其他读起来“很舒服”但“学不到干货”的教材的关键所在。

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我个人的感受是,这本书在激发阅读兴趣方面,简直是高手中的高手。它深知初中生容易被枯燥的知识点劝退,所以在设计阅读任务时,处处体现出“趣味性”和“互动性”。例如,在学习完一篇古代神话故事后,它没有直接要求写读后感,而是设计了一个“假如你是故事中的角色,你会如何改变结局”的开放性写作任务,这一下子就点燃了我的想象力,让我将课文内容内化成了自己的创作素材。此外,书中对“口语交际”部分的重视也让我感到惊喜。它提供了很多模拟辩论赛、情景剧表演的练习情境,并给出了评价标准,这让我有机会在课堂上大胆开口,锻炼自己的逻辑反应速度和临场应变能力。通过这些活动,我发现语文学习不再是安静地坐在座位上“看”文字,而是活生生地“参与”到语言的建构之中。这本书像一个优秀的引导者,它温柔而坚定地推着我们走出舒适区,去体验阅读、写作和交流带来的真正乐趣,真正让我爱上了语文这门学科。

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坦白说,我原本对初中阶段的语文学习抱着一种“应付考试”的心态,觉得无非就是背诵古诗词、分析课文主旨这些老一套。然而,这本《初中语文》彻底颠覆了我的看法,它更像是一本充满了“方法论”的工具书。它最让我印象深刻的是关于写作技巧的阐述,特别是对于议论文和记叙文的结构布局。书中并没有提供一堆空泛的模板,而是通过剖析大量优秀范文的“骨架”,手把手地教你如何搭建逻辑严密的论证层次,或者如何巧妙设置情节转折来抓住读者的心。我尤其喜欢它讲解“如何审题立意”的那一部分,作者强调了多角度思考的重要性,并提供了一套系统的思维导图来帮助我们打开思路,避免了写作文时常见的“写什么都行,就是不知道怎么写好”的困境。我还注意到,它对标点符号和病句修改的讲解,也远超一般课本的深度,讲解得非常清晰透彻,甚至关联到逻辑学的基本原理。自从运用书中的一些写作技巧后,我在作文上的得分率明显提高,更重要的是,我开始享受构思和表达的过程,文字不再是束缚,而成了自由翱翔的翅膀。这本书的价值,在于它教会了我“如何学习语文”,而不是仅仅“学了语文的哪些内容”。

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这套教材的选文品味简直太棒了,简直就是一场精彩绝伦的文化盛宴。我特别留意了它在课文选择上的跨度,它巧妙地平衡了经典名著的片段选录与当代优秀作家的作品。比如,它收录了几篇关于环境保护和科技发展的现代报告文学,这些文章不仅语言鲜活,内容也紧贴我们当下的生活和未来走向,让我深刻体会到语文学习与社会现实的紧密联系。我记得有一篇关于航天探索的通讯,作者的笔触极其细腻,将冰冷的科技知识融入了充满人文关怀的故事之中,读完后我立刻对祖国的航天事业充满了敬意和好奇心。相比之下,古典文学的选篇也极具匠心,它没有堆砌那些晦涩难懂的篇目,而是精选了那些最能体现中华民族精神气质的作品。而且,每篇文章后面的“拓展阅读”部分是我的最爱,它总能推荐一些相关的历史典故、哲学思考甚至是外文译作的对比阅读,极大地拓宽了我的知识面。这本书真正做到了“教人以知,育人以德”,它让我认识到,语文不仅仅是学科,它承载着一个民族的思维方式和审美情趣。

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这本《初中语文》真是让我大开眼界,它不仅仅是一本教材,更像是一扇通往古代文学宝库的神秘之门。我记得有一次,我在学习一篇关于唐诗宋词的选文时,被那种意境深远、情感充沛的文字深深吸引住了。书中的注释和赏析部分做得极为到位,它没有那种枯燥的说教感,而是用一种娓娓道来的方式,将诗词背后的历史背景、作者心境以及艺术手法巧妙地融合在一起。举个例子,讲解李白的《静夜思》时,书中不仅分析了“举头望明月,低头思故乡”的意象,还穿插了唐代边塞诗的兴起对李白创作的影响,让我对这首看似简单的诗歌有了更深层次的理解。更让我赞叹的是,它对现代文的解读也同样精彩。比如在分析一篇现代散文时,它引导我们去关注作者遣词造句中的微妙变化,如何通过环境描写来烘托人物内心的波澜。这种细致入微的引导,极大地提升了我对文本的敏感度和鉴赏能力。我感觉自己不再是被动接受知识的学生,而是一个积极探索意义的读者,每一次阅读都像是在和作者进行一场跨越时空的对话。这本书的排版设计也很人性化,重点突出,阅读起来丝毫没有负担感,真的非常推荐给所有热爱文字、渴望提升自己文学素养的初中生和老师们。

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