具體描述
《教學現場的愛與怒：一位詩人的教育日記》內容簡介：對每一位老師來說，教書、育人是生活日常，也是相伴而生的職業使命——在分享知識和智慧的同時，變化著年輕學子的生命和人格成長。身兼語文老師和詩人、作傢身份的淩性傑，在2008年記錄下自己的生活點滴。在他眼裏，“學語文最重要的不是應付考試，而是真切地認識自我、理解他人、獲得感動”。他引領學生讀有文字的書，也讀沒有文字的書，試圖召喚齣他們對生命和語文學科的熱情。
2008年，《教學現場的愛與怒：一位詩人的教育日記》作者淩性傑也擔任導師，陪伴一群大男生經曆高二下學期到高三上學期。他看到在升學體製下，孩子被分數主義壓抑而不快樂，傢長過度想象子女的功成名就而一再錯失陪伴、溝通與教養的機會，教師職業和語文教育也不斷被社會工具化。在教學與管理班級以外，他反思著身處的教育體製。《教學現場的愛與怒:一位詩人的教育日記》最令人著迷的地方，應該是作者字裏行間反映齣來的對教育的省思和與學生、傢長互動的細節。
著者簡介
淩性傑，生於高雄市。颱灣師範大學國文係學士、中正大學中文碩士，東華大學中文所博士班肄業。曾獲教學卓越奬、颱灣文學奬、“教育部”文藝奬、林榮三文學奬、中國時報文學奬、中央日報文學奬、梁實鞦文學奬等。現任教於颱北市立建國中學，是颱灣國文學科資源小組成員，曾受邀參加兩屆“兩岸四地同課異教”活動。著有教學專著《找一個解釋》、《更好的生活》、《有故事的人》，現代文學創作《有信仰的人》、《愛抵達》、《燦爛時光》等。
博客：
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圖書目錄
尋找解釋的人（陳為廷）
【讓靈魂發光】
寫自己的曆史
彎著腰看見永恒
“那一刻真美”
對世界的感覺
傷仲永
一年以後
讓靈魂發光
讀中文係的人
晉唐法書特展
無法忍受被工具化
幸福的可能
【為瞭知道什麼是不重要的事】
當時間過去
整理記憶
未寄
無聊無益之事
你無法打敗一隻蚊子
鐵石心腸是怎麼煉成的？
尊重
衝突
一定要能抗拒誘惑
老師還記得我嗎？
為瞭知道什麼是不重要的事
拜訪有河
考最後一名又怎樣呢？
甜甜圈
【失衡的愛】
不要造假
74 級分的眼淚
怪物傢長
寂寞鞦葉原
失衡的愛
不要對他說
認真做自己
【理想繼續燃燒】
關於文憑
展現自我的空間
理想繼續燃燒
教育改革
不讓世界更瘋狂
快樂這一課
當一天的老師
誤用考試
九八課綱帶來的災難
如果敵人來瞭
做自己的主人
對知識謙卑
為何如此艱難？
【美麗的自由】
年輕的心
時間的故事
儀式
記錄時代
生命教育隨筆
在群體中
美感與想象
美麗的自由
給彆人看他們看不到的東西
聽江蕙唱歌
務虛而作
花蓮詩與歌
囧男孩
窗外有藍天
充氣娃娃之戀
不想死在你的輕衊裏
發現
最初的感動
至少到最後都沒有用走的
禮貌的力量
高雄的溫度
【時間的淬煉】
· · · · · · (收起)
讀後感
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用戶評價
一本很好讀的書。不晦澀，感性，有教育情境與情味。
评分一本很好讀的書。不晦澀，感性，有教育情境與情味。
评分教師教學生涯中的點滴
评分一本很好讀的書。不晦澀，感性，有教育情境與情味。
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