FrontPage 2000　网页制作实例（含CD） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

• FrontPage 2000
• 网页制作
• HTML
• Web设计
• 软件教程
• 实例教程
• CD-ROM
• 电脑技术
• 网络技术
• 办公软件
• 入门教程

总的来说，我对这本书的评价是：它是一份过时的技术文档的集合，而非一本现代化的学习指南。它捕捉的仅仅是那个特定时间点（2000年左右）的网页制作潮流，对于今天的网页开发语境，参考价值微乎其微。最大的问题在于，它严重依赖于那个时代特有的技术栈，比如大量使用表格进行页面布局，而对后来居上的CSS布局思想几乎没有涉及。当我试图将书中讲解的“高级布局技巧”应用到我目前正在进行的项目中时，发现其代码冗余度极高，维护成本惊人，远不如现代的Flexbox或Grid布局来得简洁高效。购买这本书，感觉就像是花钱买了一堂关于拨号上网如何配置的课程，虽然理论上它解释了连接的原理，但在实际应用层面，它已经彻底被时代抛弃了。对于任何希望掌握当代网页设计与开发技能的人来说，这本书提供的信息，更多的是历史的佐证，而不是实用的工具。

这本书的“实例”部分，与其说是手把手的教程，不如说是作者个人创作风格的展示，而恰恰他的风格是绝大多数读者不需要也学不来的。它似乎更侧重于展示那些花哨的、需要大量手动调整代码的“技巧”，而不是教授那些能让你构建稳定、易于维护网站的核心设计原则。例如，在介绍如何设计一个“新闻发布系统”的框架时，作者几乎完全跳过了对表单验证和数据结构的基础讨论，直接展示了一堆复杂的表单元素代码，并且这些代码的可读性极差，充斥着大量冗余的空格和不规范的命名习惯。作为一个希望学习如何“制作”一个健壮网站的人，我更需要的是一个清晰的架构蓝图，告诉我**为什么**要这么做，而不是仅仅告诉我**如何**把这些零散的部件拼凑起来。这种重“炫技”轻“基础”的倾向，让读者很容易迷失在细节的泥潭中，最终得到的只是一个华而不实的半成品，根本无法用于实际部署。

让我尤其感到恼火的是，这本书在内容组织上的散漫和不连贯，简直是毫无章法可言。我记得在讲到图像优化和链接管理的那一章，内容是东拉西扯的。前半部分还在喋喋不休地讨论如何使用图像编辑软件裁剪图片，后半部分突然跳跃到了如何设置网站的FTP上传路径，中间关于链接层级管理和相对路径绝对路径的讲解，却含糊得像是写给老编辑看的内部备忘录。更别提那个附带的光盘了，说实话，它提供的资源价值简直是聊胜于无。里面那些素材图片和预设模板，色彩搭配和设计风格保守得令人发指，用在任何需要对外展示的场合都会显得极其不专业。我尝试用书中的一个“动态导航栏”实例，结果发现它依赖于一个早已停止维护的ActiveX控件，这让我不得不中断学习流程，转而去搜索引擎上寻找替代方案。这种设计缺陷，对于一本声称提供“实例”的书籍来说，是不可原谅的疏忽，它暴露出作者在编写内容时，对技术迭代速度的严重脱节，使得整本书的实用性大打折扣。

这本所谓的“实例”教程，坦白说，在我阅读过程中产生的挫败感，远超过了任何学习新技能的兴奋感。首先，它对初学者的友好度简直是个笑话。当你打开光盘，满心欢喜地期待着跟着步骤一步步搭建起自己的第一个网页时，迎接你的往往是晦涩难懂的术语和逻辑跳跃的章节安排。比如，在讲解表格布局的时候，作者似乎默认读者已经对HTML的嵌套结构有着深刻的理解，上来就是一堆复杂的`<table>`和`<tr>`代码，中间几乎没有提供任何“慢动作”的分解说明。更要命的是，书里引用的那些“经典案例”，放在今天看来，简直就是网页设计史上的“古董”。那些鲜艳到让人眼睛疼的背景色、闪烁的字体效果，以及动辄弹窗的脚本，现在的主流浏览器很多都默认屏蔽或者显示效果大打折扣。我花了大量时间试图让书中的代码在现代操作系统和浏览器上按预期工作，结果却是徒劳的，大量时间浪费在查阅最新的CSS或JavaScript兼容性文档上，这完全偏离了购买一本“制作实例”书籍的初衷——我想要的是立即可用的知识，而不是一个复古的数字考古项目。这感觉就像是买了一辆老式蒸汽火车的操作手册，却发现自己开的是高铁。

阅读体验上的不适感，也极大地影响了学习的效率。排版方面，这本书的设计简直像是上个世纪末期的产物。字体选择偏小，行距紧凑，很多关键代码块与解释性文字挤压在一起，视觉上非常疲劳。更糟糕的是，那些被标记为“注意”或“提示”的关键信息，常常被淹没在密集的文字段落中，需要仔细地逐字逐句筛选才能找到。我发现自己不得不频繁地在书本和屏幕之间来回切换，因为书中的某些代码片段并没有完整展示，而是被截断，指示读者去光盘中查找完整版本——这种做法极大地打断了心流。这种低劣的排版和信息组织方式，无疑是对读者时间的一种隐性浪费。一本好的技术书籍，应该引导和简化读者的学习路径，而不是用粗糙的物理呈现来增加阅读的负担。我花费在解读作者意图和寻找缺失信息上的精力，远远超过了学习新知识本身。