具体描述
作者简介
目录信息
UnitOne Hello！What’s your name？
第1问 Hello！How are you？Good morning！的用
法如何区别？
第2问 Fine和I’m fine在用法上有无区别？
第3问 please是哪一类词，如何正确使用它？
第4问 请问Good morning，class！一句中的class
是什么意思？
第5问 请问中国人的英文姓名如何写法？
自我测试
UnitTwo Nice to meet you！
第6问 请问Are you Wei Hua？是什么句型？能不
能说You are Wei Hua？
第7问 请问I’m OK.与I’m Fine.的意思是不是
相同，可以互换使用吗？
第8问 Fine，thank you And you？一句中的And
you代表什么意思，什么情况下使用？
自我测试
UnitThree Can you spell it？
第9问 How do you do？与How are you？在含义
上与用法上有何区别？
第10问 请问Sorry！和Excuseme！都可译为“对不
起，请原谅”，两者的用法有区别吗？
第11问 Miss Kate，MrJim这种表达法对吗？为什
么？
自我测试
UnitFour Numbers in English
第12问 in English与in Row1中的in是什么词？
有何意义？
第13问 本单元中出现了Number 2，Row 5，Class
3，Grade1等词组，为什么要大写？
第14问 What is this？Where is“A”？How old are
you？等句子属于什么句型？请分析它们的
句子成份和结构及回答的方式。
第15问 在Are you Mr Green？YesIam.中能不能
把Iam缩写成I’m？
自我测试
UnitFive What’s this in English？
第16问 请介绍一下不定冠词a与an的具体用法。
第17问 this，that和it的具体用法有何不同？
自我测试
UnitSix How old is he？
第18问I，you，he she和my，your，her，his，its是
些什么词？它们如何使用？
第19问 am，is，are是什么词？如何使用它们？
第20问 Heathome.这句的结构对吗？
第21问 I think he’s very old.这是什么句型？
第22问 在下面的对话中
Sam：Hello！6098724
Mike：Hello，Bill？
Sam：No，this is Sam.
如何翻译ThisisSam这句话？
第23问 请问in English；in class2；Is Billin，Sam？
等词组和句子中的in是什么词类，有何意
义？
自我测试
UnitSeven Is this your pencil－box？
第24问 Here you are！的意思是什么？这个句子的
顺序能否颠倒？
第25问 Thank you.与Thanks.的意思和用法有
区别吗？
第26问 请将名词的复数变化规则介绍一下。
第27问 谈一谈this，that，these，those的具体用
法。
第28问 That’s right.与That’s all right.的意义和
用法有何区别？
第29问 为什么不能说Thank you very.或Thank
you much.而要说Thank you very much
才对呢？
自我测试
第30问 应如何理解That’s all right.Thank you.
Goodbye！一句中的That’s all right.
第31问 请问1ook the picture 和look at the pic－
ture两个短语，哪一个正确？为什么？
第32问 at schoo1和at home之前，能不能加冠词
a或the？
第33问 My teacher’s name is Miss Gao.一句中
的teacher之后为什么加了“’s”？表示什
么意思？
自我测试
UnitNine The new student
第34问 She on duty today.这句话错在哪儿？
第35问 请区分一下look after，look at，look the
same的意义和用法，好吗？
第36问 有人说Jim is English.这句话不太正确
这种说法对吗？
自我测试
UnitTen Where is it？
第37问 Is it Kate？这句中为什么主语用it，而没有
用this或that？能不能译为“它是凯特吗？”
第38问 请详细介绍一下on，in，behind，under四
个介词表示地点的用法。
第39问 我们已见过好多带有’s的词，如What’s
He’s，Jim’s等，请讲一讲’s的具体用法
第40问 a（an）与the的用法区别是什么？
UnitEleven Come and meet the family！
第41问 请问Put them over there，Please.是什么
句型？它是如何构成的？
第42问 在第10单元中有The girl in the hat？一
句，不知如何理解这句，请讲讲。
第43问 名词所有格的结构有几种？请举例说明
第44问 family与home有什么区别？
自我测试
UnitTwelve What can you see？
第45问 Lesson 45的对话里出现了I can see a
kite.Where’s the kite？I can see a foot－
ball.Where’s the football？等几处，一会儿
用a，一会儿用the，为什么？
第46问 如何使用can和can’t？
第47问 Let’s 1ook at it.这句中的Let’s为什么结
构？这个’s是不是is缩写形式？
自我测试
UnitThirteen What colour is it？
第48问 What’s that over there？这句中的over
there起什么作用，如何翻译才正确？
第49问 介词in与衣、帽名词连用时如何翻译？
第50问 Lesson50中连续出现了The one in
（on）..句型四处，请问one是什么词，如
何用？
第51问 Can’t you see？是个什么句型？怎样翻译才
确切？
自我测试
UnitFourteen That’s mine！
第52问 形容词性物主代词、名词性物主代词和名
词所有格的用法有何区别？
第53问 Find the picture of the Green family一句
中的Green之后为什么不加“’s”呢？
第54问 You must look after your clothes一句中
的must是什么词性，如何用？
第55问 Put it on；Put the mon.这两句中的it和
them可不可以放在on之后，为什么？
自我测试
UnitFifteen What’s the time？
第56问 watch的复数形式是加－s还是加－es？
第57问 go to bed与on the bed中同样用bed，为
什么前者不加the，而后者要加the？
第58问 don’t..与can’t…都是否定形式，它们
的意义和用法有区别吗？
第59问 Let’s go to school.与It’s time to go to
schoo1.这两句中的动词go前一个加to
一个不加to，这是什么用法？
第60问 Let me see.与I must go home.这两句中
的see和go为什么不用to see，togo？
第61问 Lucy，put your shoes on！一句中的on为
什么词性？能否把on放在put之后？
自我测试
UnitSixteen Mainly revision
第62问 twin’s与twins’所有格有何区别？
第63问 Is it a hat or a cat？是一个什么句型？
第64问 They look young.中的look是什么动词？
为什么look之后能用形容词？
第65问 请总结一下名词所有格可以作哪些句子成
分？
自我测试
Unitseventeen Could you help me，please？
第66问 Could you help me，please？一句中的
could是什么词性？如何使用它？
第67问 请问What about this blue one？是什么句
如何使用这个句型？
第68问 I want to take some books to the class－
room.这句中want之后能否用动词原形？
第69问 You’re welcome.与That’s all right.的意
思相同吗？可不可以互换？
第70问too这个词有几个意义，如何使用？
第71问 本单元中出现all的用法有好几处，请总结
分析一下，好吗？
自我测试
UnitEighteen Look after your things！
第72问 Don’t worry.与I don’t think so.这两句
中的don’t在用法上有什么不同？
第73问 What’s wrong？ 与 What’s wrong
with…？这两句在用法上有什么区别？
第74问 人称代词主格与宾格如何正确使用？
第75问 我们已学过put on，put away，look at，
look after，look like等短语，请简要介绍
一下
自我测试
UnitNineteen Food and drink
第76问 I wowld like some cakes and bread.一句
中，为什么前一个加了s，而后一个不加s？
第77问 Can I help you？是什么意思？在什么场合
使用？
第78问 本单元中出现了几次.Would like.这
样的句型如何使用？
第79问 What about some thing to eat？这句中的动
词不定式toeat起什么作用？
第80问 how many之后可不可以跟不可数名词？
自我测试
UnitTwenty playing games
第81问 there be句型与have都当“有”讲时，它们
在用法上有何区别？
第82问 Are you OK？这句话表示什么意思，如何
运用？
第83问 Don’t throw it like that一句中的like为
什么词性？
第84问 请问That’s right与That’s al1 right有什
么区别？
自我测试
UnitTwenty－One How many boats are there？
第85问 some与any的用法。
第86问 Is there any map on the wall？这句话有错
吗？为什么？
第87问 How mang children are there in your fam－
ily？是什么句型？它的特点是什么？
自我测试
UnitTwenty―Two What are you doing？
第88问 动词的现在分词构成的规则是什么？
第89问 I c1eaning the room.对不对，为什么？
第90问 现在进行时在什么情况下使用？
自我测试
UnitTwenty－Three Mainly revision
第91问 one of girls这一结构对不对，为什么？
第92问 There’s no difference.这句话中的no用
错了，应改为not才对，这个说法正确吗？
请分析一下。
第93问 Would yon like some bottles of orange？一
句中为什么用了some，而不用any？
自我测试
UnitThirty Mainly revision
第130问 请问go shopping与do the shopping有什
么区别？
第131问 请问have a drink与have a drink of.在
用法上有何区别？
第132问 We make things like machines.这句话如
何翻译？
第133问 我们学过in和with都有“用”之意，请介
绍它们的具体区别。
第134问 有的同学说go和come的现在进行时不
表示“正在去或正在来”，而表示将要发生
的动作，这种说法对吗？
第135问 You can help me carry the things.和One
machine helps them to put ricein bags.两
句中都有动词help，前句中help后跟动词
原形，后句中跟动词不定式，为什么？
自我测试
综合练习题（一）
综合练习题（二）
参考答案与提示
附录 词组
· · · · · · (收起)
读后感
评分
评分
评分
评分
用户评价
我不得不承认，这本书在细节处理上，体现了一种对学习者近乎苛刻的关怀。比如，单词表的编排方式，它不仅给出了音标，还标注了词性，并且将高频词汇用不同的颜色进行了区分，这对于高效记忆和复习至关重要。我们都知道，初学阶段的词汇量积累是最大的难关，这本书通过这种视觉辅助手段，帮助学习者优先抓住重点。另外，它的语法讲解部分，采用了“发现式”教学法。很多语法点不是直接给出“主谓宾”这样的死板定义，而是先给出几个例句，让学习者自己去归纳总结规律，然后再进行规范的总结。这种由感性认识到理性认知的过程，使得语法学习不再枯燥乏味，而是变成了一种逻辑探索的过程。这种鼓励主动思考的编排方式，对于培养学生的自主学习能力有着长远的积极影响。这本书的每一页都充满了精心设计的教学巧思，让学习过程本身成为了一种享受。
评分这本书的装帧设计实在太吸引人了，封面色彩明亮，字体清晰易读，一看就知道是为初学者量身打造的。我女儿最近开始接触英语，这本书的版块划分非常合理，从最基础的字母发音到简单的日常对话，循序渐进，没有给她太大的压力。尤其是每课后的巩固练习，设计得非常巧妙，不像那种枯燥的死记硬背，而是通过一些小游戏和情景对话来加深记忆。我们一起学习的时候，我发现即便是像我这样多年没碰过英语的人，也能很快跟上节奏。里面的插图生动有趣，把抽象的单词具象化了，这点对小孩子来说简直太重要了。我女儿对着那些可爱的卡通人物学习“apple”、“banana”，效率比我给她讲解半天要高得多。这本书的排版也考虑到了保护视力，字号适中，纸张的质感也很好，长时间阅读也不会感到眼睛疲劳。总的来说，作为入门级的教材，它在视觉体验和学习引导上做得非常出色，让人对接下来的学习充满了期待，感觉英语启蒙的道路会走得非常顺畅和愉快。
评分我得说，这本书在内容编排上的逻辑性简直无可挑剔，完全符合一个初中一年级学生认知和接受新事物的规律。它没有一上来就抛出复杂的语法规则，而是巧妙地将语言融入到孩子们最熟悉的生活场景中。比如，关于“自我介绍”和“我的家庭”这些单元，用的都是最实用、最口语化的表达方式。我特别欣赏它对听说能力的重视，课本里附带的音频材料发音标准、语速适中，完全是为中国学生的听力特点设计的，不像有些原版教材那样语速过快，让人望而却步。我试着跟着音频读了几遍，发现很多短句的连读和弱读现象都被清晰地标注出来了，这对培养地道的发音习惯非常有帮助。而且，它对于基础词汇的讲解不是简单地给出中文翻译，而是配有简单的英文解释和例句，这种“用英语解释英语”的思维方式，虽然对初学者来说有一定挑战，但长期来看绝对是打好理解基础的关键一步。这本书的结构就像是一步步搭建一座知识的阶梯，每一步都走得扎实而稳固。
评分坦白讲，市面上很多初级英语教材都存在一个通病：理论多于实践，或者说，设计得过于“书面化”。然而，这本《英语(初中一年级)》成功地避开了这个陷阱。它的测试和自我评估环节设计得非常人性化。它不是那种考完就扔的测试卷，而是融入了大量的互动元素。比如，有些单元后面的“挑战时间”，要求学生根据所学内容设计一个情景剧的对话，这极大地激发了学生的创造力和口语表达的自信心。我观察到，对于那些在课堂上比较内向的孩子，通过完成这些有趣的任务，也能找到学习的乐趣和成就感。这本书的另一个亮点是其对错误反馈机制的重视。在练习册部分，对于常见的错误类型，都有专门的“注意”或“常见陷阱”提示，这些提示非常精准地抓住了初学者容易犯糊涂的地方，让人有“醍醐灌顶”的感觉，避免了重复犯错。总而言之，这本书的编辑团队显然对初中学子的心理特点有着深刻的洞察，提供了一个既有挑战性又不失趣味性的学习环境。
评分这本书的实用价值远远超出了我最初的预期，它更像是一位耐心十足的私人外教，而不是冷冰冰的教科书。我最喜欢的是它对文化背景的渗透，在教授语言的同时，也会穿插一些关于英语国家的风俗习惯、节日庆祝等方面的小知识。这些内容虽然不占篇幅，但极大地拓宽了学习者的视野，让学习英语不再仅仅是应试的工具，而是一种了解世界的窗口。我们家孩子对那些关于万圣节或者感恩节的小故事特别感兴趣，这让她学习相关词汇时更有内在动力。此外，书中对写作部分的引导也值得称赞。它不是直接要求写长篇大论，而是从写简单的日记、写给朋友的便条开始，教授如何组织句子和段落。这种由浅入深、注重实际交流能力培养的教学思路，非常贴合现代教育对语言学习的要求。感觉读完这本书，孩子不仅能开口说几句，还能写出简单、有条理的句子，为后续的学习打下了坚实的实践基础。
评分 评分 评分 评分 评分相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2026 book.quotespace.org All Rights Reserved. 小美书屋 版权所有