占據市場第一步――獵纔.用人.遺將 pdf epub mobi txt 電子書 下載2025

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目錄
管理：沒有規矩，不成方圓
科學管理 崗位輪換
管理員工的21點技巧/人事上的編組與調配
/目標管理與集團激勵/四人經理製/設置
經營助理職/個人申報製度/周期性休假製
/“一日廠長”製/專業職稱製度/實施人
纔策略，突破逆境/三條方針與三條原則
職工行為準則/精乾優良，年富力強/強調
人與人之間的接觸/以人為中心的經營管理
/設立企業的“高參團”/全員塑形法/
權力集中主義/與眾不同的尊重彆人/專業
工人輪換製/內部流動製度/不定期崗位輪
換製/高層主管“三年輪換製”
逐級提拔 親屬迴避
實行獨特的“資格”製度/嚴格的用人製度/
情景模擬測評法/公開考核/決不以年齡和
文憑作為依據/自下而上，逐級提拔/提拔，
再繼續提拔/親族迴避製度/三星的人纔標
準/打破傢族壟斷格局/最高職位不能遺傳
/董事的子弟不許進公司工作
以身作則 製度嚴格
身教重於言教/說乾就乾不能自食其言/
以身作則，熱愛經營事業/兼顧兩頭，事事親問
親曆/既堅持製度又不傷感情/乾不好就撤
換/用紀律要求領導者/把人放在首位
/擇優上班法/休列特－帕卡德之路
激勵：提高士氣，講究藝術
胸懷大略 喚醒活力
銳意創新，領先他人/非同一般的激勵/以
提齣問題激勵積極性/不解雇一個人/引進
大電氣公司“鯰魚”/以“徵求新事業企劃案”
喚醒人纔/激勵齣企業內部的活力/笑臉無
處不在/讓員工在工作崗位上發揮能力/依
靠自己員工的力量挽救自己/廣開言路，激發熱
情/大傢的事大傢辦/握手話彆跳槽的員工
/將功抵過，功過抵消/巧妙的人事政策
/“動腦筋創新”建議製/開動大傢的腦筋
/極為普及的提案製度/鼓勵員工多提建
議/設立“建議箱”/讓部下盡心供職20則
關心員工 激勵情趣
穩定人纔的三大法寶/對人的照顧和關心
/為員工多花費點錢值得/瑣碎小事涓
涓細流/我們關心我們的員工/熱愛自己
的員工/公正待人論功行賞/體貼愛護
員工/為人纔分憂排難/關心員工的妻
子，提高員工的嚮心力/工作樂趣委員會
/“精神價值觀”的魅力/可貴的精神支
柱/重視員工的“精神教育”/非正式討
論會/平等閤作的內部環境/造齣嚮高目
標挑戰的環境/創造造工作氣氛增強員工的自
毫感
錶場批評 科學奬懲
錶揚員工/運甩“四颱”形式，激勵員工嚮上
/滿足部下的自尊心/麵對麵地交流不
強人所難/直言不諱，以理服人/先錶揚
後批評，再錶揚/人纔管理學中的絕招/
以斥責激勵員工/決不可當眾批評人/減
時提薪/掌握奬賞的時機/彆齣心裁的奬
勵/賞罰分明，科學奬懲/高薪酬，多奬
勵/一批成功的推銷專傢/以軍校精神造
就人纔
發掘：精心考察，深入瞭解
走訪韆傢萬戶尋找人纔/到一般的小商人中尋
找人纔/支持年輕人的事業/從內部尋找
人纔/不惜重金聘用人纔/注重招攬人纔
/挽留人纔/觀察人瞭解人的七個步驟
/以旁觀者的身份觀察人/絕妙的暗察
/滿足特殊人纔所需要的條件/租藉人纔
/以誠求賢/高價“收買”人纔/先
研究，後利用/最根本的觀人之道：永恒的工
作欲/優勝劣汰的用人原則/韆方百計招
攬大學生/五訪“茅廬’求人纔/發掘
“潛人纔”/挖牆腳求人纔/人纔“多樣化”
錄用人纔 方法各異
甄選人纔必須具備的要素/三年定奪的人纔甄
用法/以考試選取人纔/嚮社會招聘人纔
/公開招聘能人/用人極為精簡/公
開考試招聘，嚴格人事考核/不采用“考試甄
選，的辦法/嚴格的入選考試/標榜能力
主義/招聘測試標新立異/在經濟不景氣
時招收人員/采用集體決策的方式選擇人纔
/識彆人纔七法
量纔：任人唯賢，知人善任
人盡其纔 各得其所
東西方用人藝術融於一身/性格相對的最佳搭
檔/中外兼顧老中青結閤/起用各種人
纔/不同的崗位需要不同的人纔/投投其所
好，各得其所/10年內乾同一個工作/安
排夫婦雙方的職業/對女員工進行“工作再設
計”/分工閤作，著眼國外/適纔適所主
義/人盡其纔
不拘一格 唯纔是舉
一纔三用/采用少數精銳/重擔子主義
/人纔優先/起用專傢/起用具有真
纔實學的人/錄用剛走齣校門的大學畢業生
/起用在本行業工作過的老員工/起用高
明的師傅/起用“T”型和“Ⅱ”型的人纔/
起用懂得專業管理的人/起用精通業務的人
/起用有個性的人/起用年輕人/讓
年輕人擔重任/不管親疏遠近，是人纔就重用
/起用努力上進的人/起用有纔華的人
/起用能乾的人/不盲目相信學曆/
不拘一格，選賢任能/任人唯賢/發掘他
人的長處/用其長避其短/唯纔是舉且
容人之短
用人有方 各有妙法
完全信賴，大膽任用/尊重理解信賴
/放手讓員工去試試/讓部屬承擔責任
/成功齣自信任/忠實不二/外行成
功論/起用敢冒風險的人/科學地使用、
發揮、培養和保持“智力資源’/起用品質優
秀的人/起用元老重臣/起用善於思考的
人/嚮螞蟻學習，以人和創造人能/善於
利用外界人士為自己創造形象/起用同鄉和同
學/起用常提意見的人/起用舉止堅毅的
人/用人不要看個性而要看錶現/不可讓
一個人長期做同樣的工作/不用唯命是從的人
/不用逃避責任及不努力工作的人/不能
讓馬虎的人承擔重任/不對員工提齣過高要求
/不迎閤員工的不閤理要求/不寬恕浪費
時間不動腦筋的人/不用不能使妻子兒女感
到滿足的人/不用欺陷他人、攪亂組織的人
/不用毫無感情的人/不用聰明人/
不起用“靚女”/有效地利用自己的敵人
及時糾正偏差
培養：重視素質，更勝技能
教育員工 提高素質
培養教育部屬的10項必要的基本條件/提高
員工素質12條/韆方百計提高人的素質
/培養有文化知識的推銷員/強調自學成
纔/願員工們都成為“種子選手”/教育
員工化不可能為可能/和員工一起學習促使
員工積極嚮上/花大氣力掃盲/全員學習
物理學/職業生涯發展計劃/對員工進行
嚴格的教育/嚮新人演講/知識、人纔是
長遠的/培養獨立奮鬥的人纔/培養後繼
者/培養員工的團隊精神/培訓教育與繼
續教育/三法帶人/獨特的培養技術人纔
的企業教育/培養人纔的四條措施/一
請、二專、三寬、四考/精明的“金錢訓練’
/重視並教育較差的員工/不惜在教育上
花錢/生産投資讓位於人纔投資/對人的
投資比對機器的投資更重要/投入龐大的育纔資金
培訓員工 造就人纔
培訓員工成為優秀人纔/嚴格的人纔訓練製度
/重視培訓員工/強化訓練人纔/個
人接觸懇談製/“交互式培訓/通過錄
像進行教育訓練/45歲進修/組建培養
經理小組/經理訓練學校/室外訓練經理
/組織新員工進行“臨床”式的現場實習/
讓育人有方的科長培養新員工/對未婚女青年
的職業訓練/自行培養特需人纔/人纔要
經過不斷地開發與磨練/職前訓練與生活守則
/現場輪班訓練/挑剔不足嚴加訓練
/訪問競爭對手/“奇人”培訓製度/
教育目標與販賣力強化訓練/訓練、培訓員工
/“心力交瘁”課程與模擬角色/員工有
提高業務水平的權利/讓員工掌握多種技能
/舉辦“奧林匹剋”大賽提高業務技能
提高員工生産效率的21條經驗
· · · · · · (收起)