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作者简介
目录信息
信陵君的“仁而下士’
――浅析中国传统道德人格
我心目中的鲁迅其人
――从鲁迅的作品看鲁迅
要勇于跪倒在自己面前
不要求全责备
论“笨鸟先飞’
走过初中看“应试”
做生活的强者
“羡慕”与“嫉妒”
“填代沟”
潇洒走一回
谈“毅力”
论“承受’
“不以一眚掩大德”的启示
“书山有路勤为径”
当“傻瓜”难
“红灯”闪闪谈人生
我崇敬失败的英雄
失败――成功者的洗礼
如何面对“狼来了’
说“嫉妒”
我们这一代
书籍――理想和人生的支点
我看明星崇拜热
由詹姆斯打工说起
精彩的无奈
――中学生高消费种种
莫将潮流当成美
护短・避短・补短
“心想事成”小议
别说你很累
读书乐
道德教育的实在之举
“差生”帽子莫轻扣
秦盛衰文集序
穷途歧路只等闲
创造――进步之本
发展的动力――创新
评漫画《瞧这三家子》
在挫折的实践中成功
太阳也有黑子
我更喜欢漫画《给六指做整形手术》
我更喜欢漫画《截错了》
溜留之间
猴子屁股
为有源头活水来
君子不役于物
――从一幅漫画谈起
重铸长城
新加坡停留在石器时代
从巴顿将军蹲禁闭谈起
从文化遗产日想到的
没有一片云是需要国界的
路
大圈与小圈的启迪
雪融化后是美丽的春天
浪费粮食等于杀戮人类
不二法门
用心去感受生活
过程
尝试
机遇
机遇
位置
习惯
说“驴”
道路就在你脚下
生命的价值
金字塔随想
从“请自嗣同始”说起
数学・音乐
话说“助长’
叶的寿命比花长得多
露珠与汗珠
耕耘 才有收获
大海及其细涛
――读《悲惨世界》有感
丹心溢美
――读《革命烈士诗抄》
一盏中国茶
―― 读《项脊轩志》
从钱钟书“不借名”所想到的
美丽不需要结尾
它们为什么不能成为人
从恩格斯向鸭嘴兽道歉想到的
言必信，行必果
――读《鞋》有感
项羽不是帅才
――读《鸿门宴》有感
智勇多困于所溺
――读《伶官传序》有感
“好人不长寿”有感
有感于韩愈早衰
只有尽其用 方可显其能
――兼给“驴”正名
能者为师与不耻下问
――读《〈论语〉六则》有感
昙花的平凡与灿烂
会说话的手
――谈影片《高山下的花环》中手
的细节描写
爱与欲的旋涡 生与死的挣扎
――谈电影《骆驼祥子》中的虎妞
与小福子
历史对现实的诉说
――观《战争子午线》断想
要管好自己的舌头
由《鸟的评说》想到的
黄鹂・百灵・完人
人与自然
――关于人类活动的思考
轻与重
读书与做人
苦和甜
读书甘苦谈
得与失
失败是成功之母
专心与恒心
不以规矩不成方圆
学・思・用
自卑・自负・自强
“理”与“礼”
长剑与短剑
小议“滴水”与“汪洋”
一滴水怎样才能不干涸？
树木・森林・气候
――谈个人与集体 社会
树木・森林・气候
――谈青春期男女学生的交往
牛顿错了吗？
为“冲动”正名
青春不需要偶像
说“牢骚”
论“打个不恰当的比方”
“亡羊补牢”真的未晚吗？
成长的烦恼
“从来如此，便对么？”
“知足者常乐”可以休矣
如此“经验”可以休矣
· · · · · · (收起)
读后感
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用户评价
这本书的选文视角，似乎更偏向于那些“不出错”的、政治正确的主流价值观输出，这让我作为一个追求批判性思维的读者来说，略感失望。议论文的核心魅力，我认为在于对既有观念的挑战，在于提出“为什么是这样”的质疑，而不是简单地阐述“应该是怎样”的教条。在这些文章里，我没有看到太多年轻作者敢于直面那些社会热点中复杂、灰色的地带。例如，在讨论环境问题时，大多停留在呼吁大家节约用水用电的层面，却很少有人去深入剖析背后的产业结构和制度性矛盾。这种“安全区”内的写作，虽然能保证文章的合格分数，却扼杀了真正有思想火花的诞生。它像是一份高中作文竞赛的参考答案汇编，每一个论点都有充分的素材支撑，但整体给人的感觉是“非常标准”，却“非常无趣”，缺乏那种冲破束缚、振聋发聩的力量。
评分我对这类“精选集”总是抱有一种既期待又害怕的心态。期待的是能从中淘到一些真正能触动心弦、逻辑缜密的好文章，那些能代表一个年龄段思考深度的“金句”和“结构”。害怕的是，最终选出来的作品可能只是为了凑数，充斥着大量同质化、公式化的论述，比如常见的“勤奋出成功”、“珍惜时间”这类，虽然正确，但缺乏新意和锐度。这本书里的文章，给我的感觉恰好处于这个摇摆的中间地带。有些篇章的立意确实很新颖，比如探讨网络时代个体与群体的异化，角度刁钻，论证过程也颇有章法，读起来让人眼前一亮，甚至会忍不住停下来，对着镜子思考一下自己的人生观。然而，紧接着的下一篇，可能就又回到了那种“我们必须努力学习才能报效祖国”的传统套路，论据堆砌感比较强，缺乏内在的生命力，读完后几乎没有留下任何痕迹。这种起伏不定，让阅读体验像是在平坦的公路上行驶时，时不时遇到一些颠簸的路段，让人提不起精神来欣赏沿途风景。
评分这本书的装帧设计倒是挺有意思的，封面那种略带复古的米黄色配上深蓝色的书名，让人感觉沉甸甸的，不像现在很多青春读物那样花里胡哨。我拿到手的时候，首先注意到的是纸张的质感，摸起来挺舒服，不反光，阅读体验相对柔和一些。不过，翻开内页后，我发现排版上似乎可以更精细一些。字号和行距给得倒是中规中矩，但偶尔能看到一些标点符号的对齐问题，虽然不影响理解，但对于追求完美的读者来说，可能稍微有点瑕疵。特别是那些长篇的引文部分，如果能再加一些留白，让眼睛有地方休息，整体的阅读节奏感会更好。整体来说，这本书的外在包装和内页布局，给我的第一印象是“稳重有余，精致不足”，它试图营造一种严肃文学的氛围，但细节上还差那么点火候。我期望它内在的内容能够真正匹配得上这份朴实的、略显陈旧的外壳所承载的厚重感。
评分从结构分析的角度来看，这本书展示了一系列关于如何构建论证体系的教科书式范例。比如，我们能清晰地看到“提出观点—阐述理由—引用论据—总结升华”这一经典结构的完美应用。很多作者在段落之间的过渡处理得非常流畅，使用了大量的连接词和转折短语，使得整篇文章的逻辑链条清晰可见，几乎没有跳跃感。这对于那些正在学习如何搭建议论文框架的初学者来说，无疑是一本极好的“工具书”，他们可以从中学习如何做到有条不紊，如何让自己的论述显得有说服力。然而，对于有一定写作基础的读者而言，这种过度规范化的结构反而成了束缚。它像是一个精密运转的机器，每一个齿轮都咬合得天衣无缝，但少了那么一点点即兴的、富有创造性的变奏，导致文章虽然逻辑严密，但读起来总像是在遵循一份早已写好的说明书，缺乏文学作品应有的那种生命力和灵动性。
评分这本书带给我的最大“收获”，或许是对于当代中学生群体在面对“论辩性写作”时所展现出的集体焦虑感的一种侧面观察。这些文章的字里行间，弥漫着一种急于证明自己“成熟”和“深刻”的努力。他们努力搜集那些名人名言，试图用厚重的历史典故来为自己的观点镀金，生怕自己的声音不够响亮、不够权威。这种现象本身就值得玩味：在信息爆炸的时代，年轻人反而倾向于用更传统、更“安全”的论证方式来表达自我。这反映出，在应试教育的巨大压力下，创新的、个性化的声音往往是被压抑的。这本书就像是一个时代侧影，记录了在特定评价体系下，年轻一代如何努力“扮演”一个合格的思考者。读完后，我更多的是对这种“标准答案”的成功，以及那些未被选入的、真正尖锐的声音感到好奇和惋惜。
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