具體描述
著者簡介
圖書目錄
目錄
前言
一、寫景狀物
抓住特點 靜態動態 順序觀察
定點觀察 移步觀察 鳥瞰觀察
情景交融 同步訓練
二、觀察和認識
隨意觀察 重點觀察 典型觀察
側麵觀察 推斷觀察 同步
訓練
三、敘事寫人
事件綫索 感情綫索 事物綫索
人物綫索 時間綫索 空間
綫索 環境描寫 場麵描寫
肖像描寫 語言描寫 行動描寫
心理描寫 細節描寫 正麵
描寫 側麵描寫 同步訓練
四、根據材料提煉中心
挖掘事物的本質 由材料確立中心
找齣材料的閃光點 同步訓練
五、把握觀點和材料的關係
觀點正確鮮明 論點論據一緻 事
實論據 理論論據 同步訓練
六、抓住特徵說明事物
說明事物抓特徵 選好角度定重點
有詳有略作說明 同步訓練
七、記敘文的材料
搜集材料 選擇材料 材料剪裁
八、聯想和想像
由相似點引起聯想 由不同點引起聯想
由其他相關點引起聯想 同步訓練
九、記敘文的構思
思路要開闊 思路要清楚 構思求
新穎 同步訓練
十、安排好結構
結構要勻稱 結構要完整 結構要
嚴謹 結構要富於變化 同步訓練
十一、圍繞中心論點展開論述
圍繞中心論點展開“論’ 緊扣中心論點進
行“述’ 同步訓練
十二、按閤理順序說明事物
按事物構成部分或觀察先後的順序 按事
物發展過程的順序 按先總體後局部
按實驗本身的順序 同步訓練
十三、論證結構和論證方法
並列式 對照式 層進式
總分式 例證法 引證法
對比法 喻證法 因果法
類比法 區分法 反駁法
逆嚮法 同步訓練
十四、夾敘夾議
敘述事情典型 議論要有的放矢
敘議結閤自然 同步訓練
十五、安排好段內層次
明確段落的作用 確立段落的內容
理清段落的行文思路 注意段落之間的銜
接 同步訓練
十六、學會辯證地分析
用發展的觀點 用聯係的觀點
用一分為二的觀點 同步訓練
十七、修飾詞句
辨析詞義 調配色彩 同步訓練
十八、注意議論文的語言特點
準確性 鮮明性 概括性
生動性 同步訓練
十九、文學評論的特點
評論的內容 評論的方法 “評”
和“感” 同步訓練
二十、綜閤運用多種錶達方式
記敘中的議論 記敘中的抒情
錶達方式綜閤運用 同步訓練
二十一、應用文的主旨和語言
主旨確立 把握格式 掌握語
言特點 同步訓練
二十二、擬議論文寫作提綱
編擬提綱的重要前提 編擬提綱的具體
要求 同步訓練
二十三、說明文的語言特色
準確 簡明 通俗
生動 同步訓練
編後記
· · · · · · (收起)
前言
一、寫景狀物
抓住特點 靜態動態 順序觀察
定點觀察 移步觀察 鳥瞰觀察
情景交融 同步訓練
二、觀察和認識
隨意觀察 重點觀察 典型觀察
側麵觀察 推斷觀察 同步
訓練
三、敘事寫人
事件綫索 感情綫索 事物綫索
人物綫索 時間綫索 空間
綫索 環境描寫 場麵描寫
肖像描寫 語言描寫 行動描寫
心理描寫 細節描寫 正麵
描寫 側麵描寫 同步訓練
四、根據材料提煉中心
挖掘事物的本質 由材料確立中心
找齣材料的閃光點 同步訓練
五、把握觀點和材料的關係
觀點正確鮮明 論點論據一緻 事
實論據 理論論據 同步訓練
六、抓住特徵說明事物
說明事物抓特徵 選好角度定重點
有詳有略作說明 同步訓練
七、記敘文的材料
搜集材料 選擇材料 材料剪裁
八、聯想和想像
由相似點引起聯想 由不同點引起聯想
由其他相關點引起聯想 同步訓練
九、記敘文的構思
思路要開闊 思路要清楚 構思求
新穎 同步訓練
十、安排好結構
結構要勻稱 結構要完整 結構要
嚴謹 結構要富於變化 同步訓練
十一、圍繞中心論點展開論述
圍繞中心論點展開“論’ 緊扣中心論點進
行“述’ 同步訓練
十二、按閤理順序說明事物
按事物構成部分或觀察先後的順序 按事
物發展過程的順序 按先總體後局部
按實驗本身的順序 同步訓練
十三、論證結構和論證方法
並列式 對照式 層進式
總分式 例證法 引證法
對比法 喻證法 因果法
類比法 區分法 反駁法
逆嚮法 同步訓練
十四、夾敘夾議
敘述事情典型 議論要有的放矢
敘議結閤自然 同步訓練
十五、安排好段內層次
明確段落的作用 確立段落的內容
理清段落的行文思路 注意段落之間的銜
接 同步訓練
十六、學會辯證地分析
用發展的觀點 用聯係的觀點
用一分為二的觀點 同步訓練
十七、修飾詞句
辨析詞義 調配色彩 同步訓練
十八、注意議論文的語言特點
準確性 鮮明性 概括性
生動性 同步訓練
十九、文學評論的特點
評論的內容 評論的方法 “評”
和“感” 同步訓練
二十、綜閤運用多種錶達方式
記敘中的議論 記敘中的抒情
錶達方式綜閤運用 同步訓練
二十一、應用文的主旨和語言
主旨確立 把握格式 掌握語
言特點 同步訓練
二十二、擬議論文寫作提綱
編擬提綱的重要前提 編擬提綱的具體
要求 同步訓練
二十三、說明文的語言特色
準確 簡明 通俗
生動 同步訓練
編後記
· · · · · · (收起)
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