鄭日昌滿族,遼寜人。畢業於北京師範大學心理學專業,“文革”期間下放煤礦十年。後到美國留學,曾任澳大利亞新南威爾士大學客座教授一年。現任北京師範大學心理學院博士生導師,英國利物浦大學榮譽教授,兼教育部中小學心理健康教育谘詢委員會副主任。齣版《心理測量》、《學校心理谘詢》等多部著作。
本書從作者多年的心理健康教學和接觸的眾多谘詢實例中,選取同學們關心的話題,涵蓋瞭初、高中學生自我、交往、生活、學習和性心理各個方麵的眾多煩惱,從心理學角度對中學生麵臨的壓力一一作齣解讀。
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2005年齣版的,應該是當時流行的體裁,用小故事和分析解答來提供心理知識普及和自救方法。還是挺嚴謹科學的,難得的是字裏行間對中學生的尊重,不哄騙不雞湯,對性的心理和行為也給予寬容和理解。寫作態度就超過現在市場上的一些流行書瞭。
评分2005年齣版的,應該是當時流行的體裁,用小故事和分析解答來提供心理知識普及和自救方法。還是挺嚴謹科學的,難得的是字裏行間對中學生的尊重,不哄騙不雞湯,對性的心理和行為也給予寬容和理解。寫作態度就超過現在市場上的一些流行書瞭。
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评分2005年齣版的,應該是當時流行的體裁,用小故事和分析解答來提供心理知識普及和自救方法。還是挺嚴謹科學的,難得的是字裏行間對中學生的尊重,不哄騙不雞湯,對性的心理和行為也給予寬容和理解。寫作態度就超過現在市場上的一些流行書瞭。
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