数学教育学 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:江西教育出版社

作者:张奠宙

出品人:

页数:333

译者:

出版时间:1991-11

价格:13.20元

装帧:平装

isbn号码:9787539225296

丛书系列:

图书标签:

• 数学
• 数学`
• 教育学
• 数学教育
• 教育学
• 教学法
• 数学教学
• 课程与教学
• 教师发展
• 教育研究
• 学习理论
• 数学思维
• 教育心理学

《数学教育学》是一本专注于探讨数学教学理论与实践的著作。本书并非一本教科书，也不是数学知识的百科全书，而是深入剖析了数学教育的核心问题，力求为数学教师、教育研究者以及所有对数学教育感兴趣的读者提供一个系统、深刻的理解视角。 本书的开篇，我们首先从“数学的本质与数学教育的使命”这一宏大命题切入。什么是数学？数学并非仅仅是冰冷的公式和抽象的概念，它是一种思维方式，一种探索世界、解决问题的强大工具。数学的本质在于其抽象性、逻辑性和普适性。它在科学发展、技术创新乃至日常生活中扮演着不可或缺的角色。那么，数学教育的使命究竟是什么？它不仅仅是将数学知识传递给下一代，更重要的是培养学生的数学核心素养，包括抽象能力、逻辑推理能力、空间想象能力、数据分析能力等，让学生能够运用数学的思维去认识和改造世界，成为具备创新精神和实践能力的新时代公民。本书将详细探讨数学本质的不同哲学观点，以及这些观点如何影响着我们对数学教育目标的设定。我们将审视历史上的数学教育思潮，从古代的算学启蒙到近现代的数学改革，梳理出一条清晰的脉络，理解不同时代对数学教育的理解和实践是如何演变的。 紧接着，本书将聚焦于“学习者与数学学习的心理机制”。深入理解学生是有效教学的前提。本书将从认知心理学的角度，解析不同年龄段学生的数学认知发展规律。例如，儿童是如何从具象思维逐步过渡到抽象思维的？他们的数学概念是如何形成的？为什么有些学生在学习数学时会遇到困难？我们将分析诸如“图式理论”、“建构主义学习理论”等重要理论，阐述学生是如何通过主动构建来理解数学知识的。此外，情感因素在数学学习中的作用也不容忽视。学习动机、学习兴趣、学习焦虑、自信心等心理因素，都会直接或间接地影响学生的学习效果。本书将探讨如何激发学生的学习兴趣，培养积极的学习态度，以及如何帮助学生克服学习中的负面情绪，营造一个支持性的学习环境。我们会引用大量的心理学研究成果，结合案例分析，使得读者能够更直观地理解学习者在数学学习过程中的心理活动。 在学习者心理机制的基础上，本书将深入探讨“数学教学的理论基础与方法论”。数学教学并非简单的知识传授，而是充满智慧的引导和启迪。本书将系统介绍当前主流的数学教学理论，如“维果茨基的社会建构主义”、“皮亚杰的认知建构主义”、“杜威的经验主义”等，并分析这些理论在数学教学中的具体应用。我们将详细阐述“问题导向学习”、“项目式学习”、“探究式学习”等教学模式，分析其优势、局限性以及在不同教学情境下的适用性。同时，本书还将对“直观教学法”、“启发式教学法”、“合作学习法”等具体教学策略进行深入剖析，并提供可操作的教学建议。我们也将关注数学教学中的“知识图谱构建”，探讨如何帮助学生建立清晰、有序的数学知识体系，避免碎片化学习。 “数学课程设计与实施”是本书的另一重要组成部分。优质的数学课程是有效数学教育的载体。本书将指导读者如何基于数学的本质、学习者的认知特点以及教学理论，进行科学的数学课程设计。我们将探讨课程内容的组织原则，如何选择恰当的数学主题，以及如何设计富有挑战性且具有启发性的学习任务。此外，课程的实施也是关键。本书将分析课堂教学的组织与管理，如何创设生动活泼的课堂氛围，如何有效地组织小组讨论和合作探究。我们还会讨论到“差异化教学”的理念，如何根据学生的个体差异，设计个性化的学习路径和教学策略，让每个学生都能在数学学习中获得成功。 “数学教学评价的理念与实践”也是本书不可或缺的一部分。评价的目的是为了更好地促进学习。本书将探讨数学教学评价的多元化理念，从传统的纸笔测试，到过程性评价、表现性评价，再到学生自我评价和同伴评价，多角度、多维度地评估学生的数学学习成果。我们将深入分析各种评价工具的设计与使用，例如如何设计有效的诊断性测试、形成性评价任务，以及如何利用观察、访谈等方式收集学生的学习信息。更重要的是，本书将强调评价结果的解释与应用，如何根据评价信息反思教学，调整教学策略，促进学生更有效地学习。 “数学教师的专业发展与反思”是本书的收尾部分，也是对教师群体的高度关注。教师是数学教育的实践者和推动者，其专业素养直接决定了教学的质量。本书将探讨数学教师专业发展的内涵，包括学科知识、教学知识、课程知识以及教育理论知识等。我们将分析教师如何通过持续学习、课堂观察、同行交流、教学反思等多种途径，不断提升自身的专业水平。本书将强调“教学反思”的重要性，引导教师成为一个善于反思、勇于实践的教育者。我们也将探讨教师在面对教育改革、技术发展等新挑战时，如何保持学习的热情和创新的动力。 本书旨在为读者提供一个关于数学教育的全面、深入的审视。它不仅仅是理论的探讨，更注重理论与实践的结合。本书不包含任何具体的数学知识讲解，而是聚焦于“如何教数学”、“为什么这样教数学”以及“如何让学生更好地学数学”等教育学层面的问题。通过阅读本书，读者可以获得对数学教育更深刻的理解，掌握更科学的教学理念和方法，从而在未来的数学教育实践中，成为一名更优秀的教育者。本书的语言风格力求严谨而不失生动，理论阐述清晰透彻，案例分析贴切实用，力求使每一位读者都能从中获益，共同为提升数学教育的质量而努力。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

这本书在案例选择和应用实例的丰富性上，达到了令人惊叹的程度。它有效地打破了人们对于这门学科“脱离实际”的刻板印象。我惊喜地发现，书中的许多理论讲解都紧密结合了当代社会的热点问题，从数据分析在公共政策制定中的作用，到算法优化在复杂系统管理中的体现，无不让人拍案叫绝。那些被精心挑选的案例，不仅仅是简单地印证了某个数学原理，而是真正展示了如何运用这套思维工具去解决现实世界中的“脏乱差”问题。作者在呈现案例时，非常注重过程的透明化，你会清晰地看到，从问题的定义、模型的建立、到数据的处理，每一步是如何逻辑地导向最终的解决方案。这使得知识的应用路径变得清晰可见，极大地增强了读者的实践信心。它不再是孤立的知识点堆砌，而是变成了一套实实在在的“问题解决工具箱”，让我意识到，那些看似高深的学术内容，其实蕴含着改造和理解我们所处世界的巨大能量，阅读体验非常具有即时效用感和启发性。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计实在令人眼前一亮，那种带着微微粗粝感的米白色封皮，搭配上简洁却充满力量感的字体，透露出一种沉稳而又不失现代气息的专业感。初次翻开时，那纸张的触感就给人留下了深刻印象，厚实而富有质感，阅读起来眼睛非常舒适，即使长时间沉浸其中，也不会有那种廉价纸张带来的视觉疲劳。内页的排版也极为考究，图文的布局疏密有致，那些复杂的数学概念和理论，都被巧妙地穿插在恰到好处的插图和示例之中，使得原本可能显得枯燥的学术内容，在视觉上变得生动起来。我尤其欣赏作者在章节过渡时的留白处理，那是一种对读者心境的温柔体恤，仿佛在提醒你，思考需要空间。这本书的物理形态本身，就传递出一种对知识的尊重与敬畏，它不仅仅是信息的载体，更像是一件值得收藏的艺术品，放在书架上，本身就是一种无声的宣言。对于一个注重阅读体验的读者而言，这本书从“拿起来”的那一刻起，就已经成功地将我带入了一个专注而愉悦的学习氛围中，这在当下充斥着快餐式阅读的时代，实属难得的精品。它的实体呈现，完全符合我对一本严肃学术著作的全部期待，甚至有所超越。

评分☆☆☆☆☆

这本书的论述逻辑简直是教科书级别的严谨与流畅，读起来仿佛是在跟随一位技艺精湛的向导，在错综复杂的数学思想迷宫中稳步前行。作者在引入每一个核心概念时，总是会先从一个非常生活化、易于理解的场景切入，比如如何用最基础的计数原理来分析日常决策的概率，这种“去陌生化”的处理方式极大地降低了读者的心理门槛。随后，论证的链条便开始层层递进，每一步的推导都建立在前一步坚实的基础上，没有任何跳跃或含糊其辞的地方。我特别留意了其中关于几何证明部分的章节，作者似乎有一种魔力，能将那些抽象的定理，通过细致入微的文字描述和恰当的符号运用，具象化为读者脑海中的三维模型。读完一个复杂的证明过程，我不仅知道“是什么”，更深刻地理解了“为什么必须是这样”，这种对底层逻辑的穿透力，远超我以往接触的任何相关资料。它不是简单地罗列公式，而是在构建一个完整的、自洽的认知体系，让人读完后，感觉自己的思维结构都得到了某种程度的优化和重塑，非常酣畅淋漓。

评分☆☆☆☆☆

这本书的叙事风格有一种独特的“人文关怀”，它摆脱了传统学术著作那种拒人于千里之外的冷峻感，反而流露出一种深沉的学者情怀。在探讨一些历史悠久的数学难题时，作者不仅仅是复述其解法，更会穿插大量关于那些伟大数学家当时所处的时代背景、他们的思维挣扎以及最终取得突破时的心路历程。例如，在描述微积分的早期发展时，那种对真理不懈追求的激情，几乎能透过纸面感染读者。这种“讲故事”的手法，使得原本冰冷的数学符号仿佛获得了生命和温度。我特别喜欢那些作者插入的、关于“如何引导初学者克服对数学的恐惧”的段落，里面充满了温和的鼓励和对常见误区的精准预判，让人感觉作者不是高高在上的专家，而是一位耐心的、理解人性的导师。这种带着温度的文字，极大地提升了阅读的愉悦度，它让我想起了那些真正优秀的教育者，他们传授的不仅仅是知识，更是一种面对未知时的勇气和探索的乐趣。

评分☆☆☆☆☆

这本书在内容深度上的平衡把握得极其出色，它成功地在“科普的易读性”与“专业研究的严谨性”之间架起了一座坚固的桥梁。对于初学者而言，它提供的背景知识和基础概念梳理得足够详尽，完全可以作为入门教材；但对于有一定基础的读者来说，书中深入挖掘的那些前沿理论和跨学科连接点，又提供了足够的智力挑战和新的研究视角。我发现书中对于某些经典理论的批判性回顾部分尤为精彩，作者并未盲目遵从既有结论，而是引导读者去审视这些理论的适用边界和潜在的哲学意涵。比如，在讨论数理逻辑的完备性问题时，作者的论述展现了极高的思辨深度，促使我不断地停下来反思自己对“确定性”的理解。这种“既能登堂入室，又能上屋揭瓦”的特性，意味着这本书具有极高的重复阅读价值，每一次翻阅，都会因为自身知识体系的增长，而获得新的领悟。它绝不是那种读完一遍就束之高阁的书籍，它更像是一本需要长期陪伴、不断对话的参考工具书。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆