具体描述
作者简介
作者简介
顾仲安，男，上海市民政局干部，1956年生于
上海，1985年毕业于上海电视大学中文专业，现任
中国硬笔书法家协会副主席、中国硬笔书法家协会
资格审查委员会副主任、上海教师书画篆刻研究会
名誉理事。
5岁开始随祖父学习毛笔书法，尤推崇王羲之、
欧阳询诸家，以后又求教于诸多书画名家，至今已
笔耕30余年。其书法作品多次作为礼品远涉日本、
澳大利亚等国与台湾、香港等地区，先后为几十家
报刊题字，深得行家的赞誉。
1980年涉足硬笔书坛，连续四次夺得全国硬笔
书法大赛最高奖，《书法报》、《中国钢笔书法》、《文
汇报》、《新民晚报》等报刊杂志先后对其书法作品
和学书经历作了专题报道。1989年起告别赛事后，
几十次担任各类全国性书法大赛的评委，还应中国
书法家协会教育委员会和上海电视大学之邀，担任
全国硬笔书法函授班主讲，摄有《硬笔书法》电视
教学片，1992年，上海电视台又拍摄并播放了顾仲
安《硬笔写法》电视讲座30讲，还受全国几十家出
版社之请，书写出版了《常用汉字六体钢笔字帖》、
《中国成语毛笔钢笔楷书字帖》、《中国成语毛笔钢笔
行书字帖》、《小学生毛笔小楷字帖》、《钢笔书法入
门》、《硬笔技法》等90余种字帖和专著。
目录信息
读后感
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用户评价
最让我感到惊喜的是，这本字帖对于“规范化”一词的理解超越了简单的字形模仿，它深入到了书写习惯的培养层面。它不仅仅关注“写出来是什么样”，更关注“写的过程是怎样的”。比如，它详细阐述了正确的握笔姿势和坐姿对长期书写健康的重要性，并配有清晰的插图说明，这一点在很多只关注结果的书帖中是缺失的。它强调了“持之以恒”的练习方法论，比如建议每次练习的时长和频率，如何进行自我检查和纠错，这些都是实实在在、可落地执行的“规范”。我发现它在选取范字时，也具有极强的实用性，优先选取了教材、考试中出现频率最高的词汇和句子，确保学习者所投入的时间都能高效地转化为实际的书写能力提升。这种以“实用效益最大化”为导向的选材和编排，让学习者和家长都能清晰地看到投入与产出之间的正向关系。总而言之，这是一本集美学引导、科学结构、实用操作于一体的综合性书写工具，真正做到了“规范而有效”。
评分这本书在使用体验上给我留下了极其深刻的印象，它真正做到了“以学习者为中心”进行设计。首先是它的适用性极广，无论是刚刚接触钢笔书写的小朋友，还是希望矫正多年不良书写习惯的成年人，都能从中找到适合自己的切入点。针对不同年龄段的学习者，它的进阶梯度设计得非常人性化。比如，对于低年级学生，它提供了大格的田字格和米字格，并用颜色区分了起笔和收笔的位置，直观易懂；而对于高年级学生或成人，则会切换到更为精细的方格，并开始强调字与字之间的连贯性和篇章的整体布局。其次，它的“可操作性”极强。它深知学习者需要大量的练习来固化肌肉记忆，因此在练习区域的划分上非常慷慨，保证了充足的临摹和跟写空间，避免了因空间不足而产生的焦虑感。而且，这本书在配套资源的整合上也做得非常到位，虽然是纸质书，但它似乎暗示了一种与现代学习方式的结合，比如某些关键笔画的动态示范，让人忍不住去探索它是否提供了相应的辅助资源，这种前瞻性的思考让它在众多传统字帖中脱颖而出。
评分从教学理念的角度审视，这本书体现了一种对传统楷书精神的现代转化，它并非死守古代的僵化范本，而是力求在“规范”与“个性”之间找到一个微妙的平衡点。很多市面上的字帖过于强调“一模一样”，反而扼杀了学习者对字体美的初步感知。然而，这本书在提供标准范本的同时，很巧妙地嵌入了“审美引导”的元素。它在每一课的开头或结尾处，会穿插一些关于书法“气韵”的讨论，比如如何通过笔画的粗细变化来体现力量感，或者如何在方寸之间体现开阔感。这些内容虽然篇幅不长，但对于培养读者的“书法眼光”非常有益。它教的不仅仅是“怎么写”，更是“为什么要这样写”。此外，它对楷书不同流派的特点也有所涉猎，比如在讲解某个常用字时，会提示其与欧体、颜体的细微差异，这无形中拓宽了读者的视野，让他们明白“规范”并非只有一种面孔。这种既有严格标准，又不失灵活引导的教学策略，非常适合处于审美启蒙阶段的中小学生。
评分这本《中小学生规范化钢笔正楷字帖》的排版设计实在称得上是匠心独运，每一个字帖的布局都经过了深思熟虑，让人在书写时感到心旷神怡。首先，从整体风格上看，它摒弃了许多传统字帖那种刻板、严肃的教条式呈现，转而采用了一种更为清新、活泼的视觉语言。每一页的留白处理得恰到好处，既保证了足够的书写空间，又不会让人感觉内容过于稀疏，形成了一种恰到好处的呼吸感。特别是对于初学者而言，这种设计极大地降低了心理压力，让他们愿意主动去亲近和模仿。墨迹的深浅过渡自然，浓淡适中，使得临摹的每一个笔画都仿佛触手可及，细节清晰可见。我尤其欣赏它在结构示范上的用心，不仅仅是描红，它还巧妙地融入了一些关键的笔画起收势的微小调整提示，这些细微之处，往往是提升字迹美感的关键所在，但很多其他字帖会忽略掉。装帧质量也相当优秀，纸张的磅数适中，不易洇墨，即使用一般的走珠笔书写，也能保持字迹的干净利落，这对于追求书写体验的人来说，无疑是一个重要的加分项。整体来看，这本书的物理形态本身，就传递出一种对书写艺术的尊重与热爱。
评分翻开这本字帖，我最直观的感受是其内容编排的科学性和系统性，这显然是经过了专业的教育学和书法理论指导的产物，绝非随意的范字汇编。它不是简单地罗列了一堆常用字，而是建立了一套清晰的“字形构建逻辑”。起步阶段，它会集中训练最基础的笔画组合，比如横竖撇捺的力度控制和出锋角度，通过大量的单笔画和独体字练习，夯实基础，确保每一个基本功点都扎实到位。随后，它循序渐进地过渡到偏旁部首的拆解与重组，清晰地展示了“部件”在汉字结构中的作用和相互关系。我注意到它在讲解“间架结构”时，采用了图示化的方式，用箭头和虚线标示出字的重心、中宫的收紧和四边的舒展，这比纯文字描述来得直观得多，对于理解汉字的“骨架”至关重要。更难能可贵的是，它针对中小学生容易出现的“贪多求快”和“结构松散”等问题，设计了专门的“错例分析”小栏目，用对比的方式点出错误，让人一目了然，避免重复犯错。这种层层递进、由点及面、由表及里的教学路径，让学习过程变得可预期、可管理，极大地增强了学习的内在驱动力。
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