一体化教案与学案--初一英语

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出版者:语文出版社
作者:
出品人:
页数:331
译者:
出版时间:1999-07
价格:10.10
装帧:平装
isbn号码:9787801265524
丛书系列:
图书标签:
  • 初一英语
  • 教案
  • 学案
  • 一体化
  • 同步练习
  • 课堂教学
  • 英语学习
  • 初中英语
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  • 教学资料
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具体描述

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目录信息

Unit 1 Hello! What's your name?
Unit 2 Nice to meet you!
Unit 3 Can you spell it?
Unit 4 Numbers in English?
Unit 5 What's this in English?
Unit 6 How old is he?
Unit 7 Is this your pencil-box?
Unit 8 Mainly revislon
第一学期期中试卷
Unit 9 The new students
Unit 10 Where is It?
Unlt 11 Come and meet the familyl
Untt 12 What can you see?
Unlt 13 What colour is It?
Unit 14 That's mine!
Unit 15 What's the time?
Unlt 16 Mainly revislon
第一学期期末试卷
Unlt 17 Could you help me,please?
Look after your thingsl
Food and drink?
Playing games?
How many boats are there?
Unit 22 What are you doing?
Unit 23 Mainly revision
第二学期期中试卷
Unit 24 Let's go to school today!
Unit 25 Where are you from?
What do you like?
People and work
What time do you get up?
Shopping
Mainly revision
· · · · · · (收起)

读后感

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用户评价

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作为一个资深家长,我对市面上形形色色的初一英语资料看得多了,说实话,大多数都是换汤不换药的陈旧内容。我最看重的是它对核心素养的培养是否到位。初中阶段是打基础的关键期,英语学习不能只盯着分数,更重要的是听说读写能力的全面提升。我希望这本“一体化”的资料在情境创设上能做得更贴近当代初中生的生活,让他们觉得英语不是高高在上的学科,而是日常交流的工具。比如,在介绍某些语法点时,能不能结合时下热门的社交媒体用语或者他们喜欢的动漫、电影情节来举例?如果它的学案部分能设计一些小组合作探究的任务,鼓励孩子们开口交流,那就太棒了。如果只是提供大量的机械重复练习,那它和市面上随便买到的习题集没有本质区别。我希望它能展现出一种现代的、以学生为中心的教学理念,而不是抱着老一套的灌输模式不放。

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这本初一英语教案与学案的装帧设计倒是挺下心思的,封面色彩搭配得挺清爽,蓝白为主调,看起来很符合这个年龄段学生的审美。拿到手里,纸张的质感也算是不错,摸上去比较光滑,印刷清晰,字体大小适中,不会让人觉得压抑。我仔细翻了翻目录,感觉它在结构划分上还是挺有条理的,从基础的语音、词汇到单元的主题内容,似乎都考虑到了。特别是它把“教案”和“学案”放在一起,这一点我个人觉得很实用。做老师的备课时可以参考它的教案部分,脉络清晰,步骤明确,特别是对于新入职的老师来说,应该能省不少时间。而学案部分,我猜是给学生准备的,如果设计得好的话,能很好地引导学生进行自主学习和巩固练习,而不是仅仅停留在老师讲授的层面。不过,光看封面和目录,我还是有点担心实际内容是否真的能做到“一体化”的深度融合,毕竟很多教辅材料只是简单地拼凑在一起,缺乏内在的逻辑串联。我期待它在具体教学活动设计上能有一些创新和亮点,而不是千篇一律的填空和选择题。

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我对这本初一英语教案学案的期待,很大程度上集中在它对“听说”环节的覆盖程度上。在当前的英语教育改革中,听说能力的重要性不言而喻,但很多纸质教辅材料在这方面往往显得力不从心。我很好奇,这本“一体化”的资料是如何通过文字和图示来弥补实践操作的不足的?教案部分是否提供了详细的课堂活动脚本,比如角色扮演、课堂辩论的具体步骤和用词指导?学案部分呢?它有没有设计一些可以与家长或同伴一起完成的听力跟读练习任务,并鼓励学生用录音等方式进行自我评估?如果它能提供一些二维码链接指向配套的音频资源,那就更完美了。如果它只是局限于传统的读写训练,那么它就错失了当前英语教学改革的风向。我希望它能真正成为一个连接课堂实践与课后巩固的桥梁,而不是一个孤立的文本集。

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说实话,我对这种“一体化”的教辅材料常常抱有一种审慎的态度。我曾经买过一些声称是“教案与学案结合”的书,结果发现教案部分写得过于学术化,充满了教学术语,对于一线教师来说,操作性不强;而学案部分又过于简单粗暴,缺乏深度和拓展性。所以,我非常好奇这本《一体化教案与学案——初一英语》在平衡这两者之间的难度和侧重点上做得如何。如果教案部分能提供一些差异化教学的思路,比如如何应对基础薄弱的学生和超前学习的学生,那就极具价值了。另外,学案部分是否能紧密对接最新的课程标准,特别是对阅读理解和写作部分的提升策略上,有没有提供一些具体、可操作的模板或范例?如果它能在提高教师教学效率和学生学习兴趣之间找到一个完美的平衡点,那它就是一本值得推荐的优秀用书。如果只是做到了形式上的合并,那它的实用价值就会大打折扣。

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从我自己的学习经历来看,初一英语的难点主要集中在对新词汇的记忆和对简单句型的灵活运用上。这本资料如果真的用心做了,想必在词汇和句型巩固上应该有独到的设计。我希望它不仅仅是罗列单词表,而是能提供一些有趣的记忆法,比如词根词缀的讲解,或者是一些搭配组合的口诀。对于语法,比如现在进行时和一般现在时的区分,那是很多孩子容易混淆的地方,这本书有没有给出非常直观的对比图示或者小故事来帮助理解?更重要的是,如果它的学案部分能提供详细的参考答案和解析,并且这个解析不仅告诉学生“正确答案是什么”,更要解释“为什么这样是对的”以及“其他选项为什么是错的”,那就非常到位了。毕竟,很多时候,孩子错在理解的偏差上,而不是单纯的记不住知识点。我更看重的是它能否提供深度思考的引导,而不是浅尝辄止的答案。

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