具体描述
内 容 提 要
本书根据《高等学校英语专业高年级英语大纲》的要求，并结合复
旦大学外文系近年来的教学经验编写而成。
全书共12课，选自英美等国各种不同文体的原版作品。每课包括
课文、作者简介和注释、练习、文体知识、辅助阅读材料五部分。课文内
容生动、难度适中，篇幅长度平均为3000词左右；作者简介主要介绍作
家的时代、生平与其重要著作；注释部分简要解释有关历史背景知识、
专有名词以及外来语等等；练习多为问题与提示、词语训练及综合性练
习，诸如完形填空、段落翻译、口头讨论以及指导性写作；文体知识包括
一般文体知识与一些主要修辞手段；辅助阅读材料附于正式课文后，一
般为两篇，长短不等，题材、风格相同或不同，供学生探讨。
本书取材广泛，语言规范，内容编排系统，难点解析透彻，因而具有
趣味性、知识性和实用性三大特点，不仅适用于高等学校英语专业高年
级精读课，同时也可供有相当英语基础的非英语专业学生和英语自学
者学习使用。
作者简介
目录信息
LESSON ONE
Text: ATripforMrs. Taylor
HUGH GARNER
Further Reading: Christmas
FLOYD DELL
LESSON TWO
Text: Disney's Worlds
LUCETTE ROLLET KENAN
Further Reading: A Profile of Walt Disney
LUCETTE ROLLET KENAN
LESSON THREE
Text: WhatlsStyle
ALAN WARNER
Further Reading: Please Do Not Spit
ALAN WARNER
LESSON FOUR
Text: A Mild Attack of Locusts
DORlS LESSlNG
Further Reading: To Build a Fire
JACK LONDON
LESSON FlVE
Text: Professions for Women
VlRGlNlA WOOLF
Further Reading: Beauty
SUSAN SONTAG
LESSON SlX
Text: On the Way to Cerveteri
D H. LAWRENCE
Further Reading: Dance of the Sprouting Corn
D. H LAWRENCE
LESSON SEVEN
Text: A Visit to Walt Whitman
EDMUND GOSSE
Further Reading: The Samphire Gatherer
W. H HUDSON
LESSON ElGHT
Text: The Patterns of Eating
PETER FARB & GEORGE ARMELAGOS
Further Reading: Eating and Sleeping
CORBY KUMMER
LESSON NlNE
Text: What Life Means to Me
JACK LONDON
Further Reading: The Rhythm of Life
MARY E MEBANE
LESSON TEN
Text: Hemingway and Fitzgerald
MORLEY CALLAGHAN
Further Reading: My Last Days in Paris
MORLEY CALLAGHAN
LESSON ELEVEN
Text: Anglovs Chicano: Why?
ARTHUR L CAMPA
Further Reading: Grant and Lee:
A Study in Contrasts
BRUCE CATTON
LESSON TWELVE
Text: Wittgenstein a.Personal View
M O'c DRURY
Further Reading: Wittgenstein Popper
and the Vienna Circle
A J AYER
· · · · · · (收起)
读后感
评分
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用户评价
这本书的封面设计得很有质感，那种略带磨砂的触感让人爱不释手，拿到手里沉甸甸的，一看就知道不是那种廉价的印刷品。我本来以为它会是一本枯燥的语法大全，毕竟“高级”这个词有时候就意味着“晦涩难懂”，结果翻开扉页，那种精致的排版立刻吸引了我。字体选择非常考究，主文本和注释部分的对比度拿捏得恰到好处，长时间阅读也不会感到眼睛疲劳。尤其值得称赞的是它对例句的选择，完全跳脱了传统教材中那些陈旧乏味、脱离实际生活场景的“人工痕迹”很重的句子。取而代之的是大量选自当代英美文学作品、高质量新闻报道乃至专业领域报告中的真实语料，这让我在学习新词汇和复杂句式结构时，仿佛置身于一个真实的语言环境中，而不是被困在僵硬的课堂里。这种注重“语境真实性”的编排方式，极大地激发了我深入探究的兴趣，它不仅仅是一本工具书，更像是一扇通往地道英语世界的窗口。我尤其欣赏它在文化背景注释上的细致入微，很多看似简单的表达背后蕴含着深厚的文化意涵，作者没有敷衍了事，而是用精炼的语言点明了这些“文化代码”，这对于非英语母语者来说，是至关重要的软知识。
评分我是一个对词汇的“广度”和“深度”都有极高要求的人，而这本书在词汇的组织和呈现上，展现出一种罕见的匠心独运。它没有采用传统的A-Z或主题分类法，而是建立了一套基于“词汇集群”和“语义场”的独特体系。比如，涉及“决策制定”的环节，它会把“deliberate”、“ponder”、“contemplate”这些看似同义的词放在一起，然后用极具洞察力的笔墨去剖析它们在语用和情感色彩上的微妙差异，比如“deliberate”偏向于慎重考虑的过程，“ponder”则更强调内心的权衡与思索。这种细致的辨析，帮助我真正摆脱了“中式英语”中对词汇的模糊使用。此外，书中对习语和搭配（collocations）的收录也极其精准和前沿，很多我在其他词典中查不到的，但在最新的学术论文或高端商业报告中频繁出现的表达，都能在这里找到详尽的解释和来源，这无疑为我构建一个扎实、与时俱进的高级词汇库提供了强大的支撑。
评分这本书的音频资源简直是教科书级别的典范，这一点必须单独提出来表扬。我尝试过很多配套音频，要么是语速过快让人跟不上，要么就是发音过于“标准”到显得机械化。但这套资源则完美地平衡了清晰度和自然度。它收录了不同口音——英式、美式，甚至还有一些非常自然的澳大利亚和苏格兰口音的片段——的专业播音员和受过良好教育的母语人士的朗读。更妙的是，对于那些涉及到语流连读、略读、爆破音等语音学细节的示范，它特意加入了慢速分解和重点标注，这对于提升听力辨识力和改善自身发音的“自然度”有着不可替代的作用。我发现，在跟着它进行影子跟读练习时，我不仅掌握了词汇的发音，更重要的是，我开始捕捉到地道表达中的节奏感和停顿的艺术，这才是真正拉开普通英语和流利英语差距的关键所在。这种对听觉体验的重视程度，让这本书的价值远超纸面本身。
评分这本书的自学友好度是我用过的所有英语教材中最高的，这主要归功于它严谨的自我纠错机制和阶段性回顾设计。每一单元的末尾，都不是简单地重复单元内容，而是设计了一种“跨单元整合测试”，要求学习者将本单元新学的语法点与前几单元的基础知识结合起来应用。这种螺旋上升的结构，确保了知识的吸收是持久的，而不是学完就忘的“速食品”。我尤其欣赏它在“错误分析”环节的处理方式。当读者在练习中犯错时，它不会直接给出答案，而是会引导你返回到最有可能混淆的概念部分进行回顾，这种“不直接给鱼，而是教你如何捕鱼”的引导方式，极大地培养了独立思考和解决问题的能力。整体来看，这套教材不像是为了应付考试而编写的，它更像是为那些真正渴望将英语内化为自身表达工具的终身学习者精心打磨的“修行手册”，其内在的教学哲学非常成熟和先进。
评分我花了整整一个下午的时间，沉浸在它对某些高难度语法结构——比如各种复杂的虚拟语气嵌套、非谓语动词在从句中的灵活替换——的解析中，不得不说，这种讲解方式完全颠覆了我过去对“学习难点”的认知。许多教科书在处理这些地方时，往往堆砌晦涩的术语，让人云里雾里，但这本书的逻辑推演过程简直是一场精彩的推理秀。它没有直接给出规则，而是通过一系列递进式的、由浅入深的对比实例，引导读者自己“发现”规律。例如，它用非常巧妙的方式区分了那些容易混淆的从句连接词在语气和正式程度上的细微差别，并通过图表和思维导图的形式，将原本缠绕不清的层级关系梳理得井井有条。这种“启发式教学法”的效果是立竿见影的，我感觉自己不是在死记硬背公式，而是在掌握一种内在的逻辑框架。而且，书中的练习题设计也极其巧妙，它们不是那种简单的填空或选择，而是要求进行语篇重构或风格转换，这迫使你必须将学到的结构融会贯通，运用到实际的文本创作中去，这才是真正意义上的“高级”训练。
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评分大一上学期！
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