小学语文字词学习(第七册)

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出版者:陕西人民出版社
作者:
出品人:
页数:103
译者:
出版时间:1999-06
价格:3.15
装帧:平装
isbn号码:9787224042009
丛书系列:
图书标签:
  • 小学语文
  • 第七册
  • 字词学习
  • 教材
  • 同步练习
  • 基础训练
  • 小学教育
  • 语言文字
  • 课后辅导
  • 提升技能
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具体描述

作者简介

目录信息

目 录
1“绿色的办公室”
2三味书屋
3珍贵的教科书
5黄继光
6小珊迪
7劳动最有滋味
9古诗两首
10颐和园
11五彩池
13观 潮
14高大的皂荚树
15海滨小城
17捞铁牛
18蝙蝠和雷达
19新型玻璃
21西门豹
22科利亚的木匣
24古诗两首
25爬山虎的脚
· · · · · · (收起)

读后感

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用户评价

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这本书的选材角度极其巧妙,它避开了许多枯燥乏味的、脱离孩子生活的词汇,转而聚焦于那些孩子们在日常交流中真正需要用到、并且能引起他们共鸣的内容。我特别欣赏它在情景设置上的功力,每一个词语的出现,都嵌入在一个完整、有逻辑的小故事或对话场景中。比如,在学习表示“友谊”的词汇时,书中设计了一段关于小伙伴分享零食的情节,这个画面感极强,让孩子在情境中自然而然地理解了词语的内涵。这种“在用中学,在学中用”的设计理念,比单纯的死记硬背有效得多。我感觉作者非常懂得小孩子的心思,知道什么样的内容能抓住他们的注意力,什么样的解释方式最容易被吸收。它不是在“教”我知识,更像是在“引导”我去发现和体验语言的魅力。这种潜移默化的影响,远比填鸭式的教育要持久和深刻得多。

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这本书的封面设计得非常吸引眼球,色彩鲜艳,图案充满了童趣,一看就知道是为小学生量身打造的。我首先注意到的是它排版的精美程度,每一个字的大小、间距都处理得恰到好处,让初学阅读的孩子也能轻松跟上。字体选用的是非常清晰的黑体,笔画分明,对于正在学习认字的低年级学生来说,简直是福音。而且,书中对每一个新词的展示都非常用心,不仅仅是简单的罗列,还配有生动的插图,帮助孩子理解词义。比如,一些描绘自然景象的词汇,图画的细节刻画得入木三分,能让孩子仿佛身临其境。这种图文并茂的方式,极大地激发了我的阅读兴趣,让我愿意一页一页地翻下去,去探索每一个陌生的词语。光是翻阅这些页面,就能感受到编辑团队在细节上倾注的心血,绝对不是那种敷衍了事的教材能比拟的。它更像是一本精心制作的启蒙读物,而非冰冷的工具书。

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如果说有什么让这本书脱颖而出,那一定是它渗透在字里行间的“人文关怀”。这绝不是一本冷冰冰的工具书,它似乎有着一种温柔的“陪伴感”。在解释一些抽象词汇时,作者会不自觉地融入一些鼓励和正向的价值观引导。比如,在学习“勇敢”或“善良”这类词汇时,文字的表述总是充满着积极的期许,仿佛一位和蔼可亲的老师在耳边低语。这种润物细无声的教育方式,远比说教有效得多。它不仅教我认识了字词,更在潜移默化中塑造了我对世界的理解和待人接物的方式。读完这本书,我不仅觉得自己的词汇量有所增加,更觉得自己的内心世界也变得更加丰富和温暖。它成功地将枯燥的语言学习,转化成了一场充满乐趣和启迪的心灵旅程。

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这本书的印刷质量和纸张选择也给我留下了非常深刻的印象。作为一本高频使用的学习用书,耐用性是首要考量的因素之一。纸张厚实,触感温润,不是那种一碰就皱的劣质纸张,即使用力涂抹或反复翻阅,也不会轻易损坏。油墨的印刷清晰锐利,即便是非常小的注音符号,也看得一清二楚,这对视力尚未完全发育的小学生来说至关重要,有效避免了因看不清而产生的阅读疲劳。更值得称赞的是,全书的装订工艺非常结实,无论我如何用力打开摊平阅读,书脊都没有出现松散或脱页的迹象。这说明出版方在材料和制作工艺上没有丝毫的妥协,确保了这本书能够陪伴孩子度过一个充实的学习周期,甚至可以作为家庭的常备工具书传承下去。

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从内容编排的逻辑性来看,这本书的处理堪称教科书级别的典范。它似乎遵循着一个非常科学的记忆曲线和难度递增原则。初期的词汇量相对较少,侧重于基础的高频词,而且讲解非常慢,确保每个孩子都能扎实掌握。随着篇幅的推进,难度会逐渐加大,但这种增加是循序渐进的,不会让读者感到突兀或压力过大。每一次新知识点的引入,都会巧妙地与前面学过的知识点进行关联和复习,形成一个闭环。我惊喜地发现,有些我以为已经忘记的词汇,通过后面新场景的再次出现,瞬间就被激活了记忆。这种结构安排,体现了极高的专业素养,它深知语言学习是一个长期积累的过程,需要不断的巩固和强化,而不是一蹴而就的速成。

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