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出版者:对外贸易教育出版社

作者:

出品人:

页数:184

译者:

出版时间:1997-04

价格:7.00

装帧:平装

isbn号码:9787810008099

丛书系列:

图书标签:

百科全书
研究
历史
英国
美国
英美百科全书
研究方法
知识体系
文献利用
学术参考
文化背景
信息检索
历史发展
跨文化理解
学术资源

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具体描述

本书针对利用英美百科全书过程中的多发性问题，以简

明问答形式，阐述、分析与比较《英国百科全书》、《美国百

科全书》及《科利尔百科全书》的特色、结构、功能和索引

规则，深入细致地解说它们的利用难点或疑点，帮助开通检

索路线，发掘蕴蓄于这三大著名宝库之中的浩大信息资源。

《全球艺术史：从洞穴壁画到数字媒体》内容提要：本书是一部宏大而精密的全球艺术史著作，它摒弃了传统的以地域和时间为主要划分的线性叙事模式，转而采用主题串联与跨文化对话的全新视角，旨在揭示人类艺术表达背后共通的人类经验、观念变迁与技术迭代。全书共分八个部分，近百万字，配有上千幅高清图像资料，力求为读者构建一个立体、动态的全球艺术图景。第一部分：起源与神性——符号的诞生（史前至公元前500年）本部分深入探讨了艺术的史前根源，聚焦于人类如何通过物质媒介（如岩石、骨骼、陶土）来表达对生存、繁衍和超自然力量的认知。我们将详细考察欧洲的拉斯科和阿尔塔米拉洞穴壁画，对比澳洲原住民的“梦时代”图腾，并分析美索不达米亚、古埃及等早期文明中，艺术如何成为神权统治和政治叙事的工具。重点分析了早期雕塑、印章和建筑结构中，几何形体和象征符号的形成过程，探讨艺术与巫术、宗教仪式的紧密联系。我们还将对比早期农业文明中陶器纹饰的演变，揭示审美意识的萌芽。第二部分：古典的构建——秩序、理性与完美（公元前500年 – 公元500年）本章聚焦于古希腊和古罗马艺术的奠基性作用，探讨“古典主义”这一核心概念是如何在西方文化中确立的。详细分析希腊雕塑中对人体比例的理性追求（如多利福罗斯的“对位法”），以及建筑中柱式体系的严谨性。同时，本书将大量的篇幅用于考察同期地中海沿岸和中亚地区的艺术成就：波斯帝国的阿契美尼德王朝的浮雕艺术、印度孔雀王朝的佛教造像的早期发展，以及玛雅文明在美洲大陆上独立发展出的天文与艺术结合的复杂系统。我们论证了“美”的标准在不同文化中如何围绕“秩序”、“模仿”和“叙事功能”展开。第三部分：信仰的扩张——精神的视觉化（公元500年 – 公元1400年）这一部分关注“宗教”对艺术的全面主导。从中世纪的拜占庭镶嵌画的永恒之光，到伊斯兰艺术中对书法与几何图案的极致推崇，再到西欧哥特式大教堂的“向上”的结构与光线叙事，艺术成为传播教义、激发信徒虔诚心的主要媒介。本书特别引入了中国唐宋时期的佛教石窟艺术（如敦煌、云冈），及其与印度笈多艺术的深度交流。我们分析了中世纪艺术中对“象征意义”远胜于“自然再现”的倾向，并探讨了不同宗教体系下，对偶像（图像）的不同态度如何影响了艺术的形态。第四部分：世界的联结——交流与融合的节点（公元1000年 – 公元1600年）本章着重于“全球化”的早期形态——即丝绸之路、海上贸易和十字军东征所带来的艺术品与风格的碰撞。我们细致描绘了蒙古帝国时期欧亚大陆艺术风格的互动，例如元代青花瓷上中亚、伊斯兰艺术元素的融入，以及景泰蓝等技术的传播。同时，探讨了非洲中部的贝宁青铜器铸造技术如何与欧洲早期探险者的接触产生微妙影响。这一阶段的艺术不再是孤立的，而是展现出跨越地理障碍的复杂“对话”。第五部分：人性的回归与戏剧性的张力（公元1400年 – 公元1750年）文艺复兴、巴洛克和洛可可时期被视为对古典理性的继承与颠覆。本部分细致分析了透视法、解剖学等科学知识如何被用来增强艺术的真实感和感染力。在艺术史上，我们不仅关注达芬奇、米开朗基罗的经典成就，更深入探讨北方文艺复兴（如凡·艾克的油画技术革命）的独特之处。随后，重点剖析巴洛克艺术如何通过强烈的明暗对比、动感的构图，服务于宗教改革后的精神动员。同时，我们还将审视同一时期，奥斯曼帝国、清代宫廷艺术在不同美学逻辑下所展现出的成熟与复杂性。第六部分：启蒙的思潮与帝国的肖像（公元1750年 – 公元1900年）本阶段艺术与政治、科学的关联空前紧密。从新古典主义对革命理想的描绘，到浪漫主义对情感、自然伟力的颂扬，再到现实主义对社会底层问题的直面，艺术成为社会批判和身份构建的工具。本书详细分析了工业革命对艺术材料（如新颜料、铸铁）和艺术接受群体（资产阶级的崛起）带来的变革。此外，对东方主义（Orientalism）的批判性考察，揭示了西方如何通过艺术对非西方文化进行观察与再想象的过程。第七部分：现代性的碎片——反叛与探索（公元1900年 – 公元1980年）现代艺术的爆发期，是人类观念剧烈动荡的时期。本部分系统梳理了从印象派到抽象表现主义的发展脉络。我们深入分析了摄影技术对绘画的解放，使得艺术家得以彻底脱离对外部世界的“模仿”，转向对内在结构、潜意识和纯粹形式的探索。立体主义的结构解构、达达主义的反理性、超现实主义的梦境逻辑，以及极简主义对艺术本质的拷问，都被置于两次世界大战和现代性危机的背景下进行解读。本书着重比较了蒙德里安的几何抽象与同时期俄罗斯至上主义的内在关联。第八部分：后现代与数字的疆域——全球化与媒介革命（公元1980年至今）这是对当代艺术的全面扫描。本章探讨了符号学、后殖民理论和全球化语境如何重塑艺术的意义和边界。我们考察了装置艺术、行为艺术、录像艺术等新兴媒介的崛起，分析了艺术品如何从“独一无二的物体”转向“体验”和“过程”。数字技术、互联网和人工智能对当代视觉文化的影响，成为本部分的核心议题。书籍最后通过分析不同国家和地区的当代艺术实践，探讨了“地方性”如何在全球语境下被重新定义和表达，标志着艺术史叙事的真正多元化和无中心化。 --- 本书特色：主题驱动而非时间线索：结构上打破传统以欧洲为中心的编年史，通过“符号”、“秩序”、“信仰”、“融合”等核心主题，引导读者在不同文明间进行横向比较和深度思考。跨学科视野：深度整合了人类学、社会学、技术史和哲学思想，将艺术置于更广阔的人类文明发展背景中进行考察。全球视野：均衡地涵盖了美洲、非洲、大洋洲的艺术实践，拒绝将非西方艺术边缘化或视为“原始艺术”。视觉丰富性：专业的图像选择和高质量的印刷复制，确保读者能够获得最接近原作的视觉体验。批判性研究：不仅描述艺术品本身，更深入剖析了艺术生产背后的权力结构、赞助体系以及文化解读的意识形态。

作者简介

目录信息

一英美百科全书概说
1.什么是百科全书？
2.为什么要学习利用英美百科全书？
3.怎样查找图书馆收藏的英美等英语国家的
百科全书？
4.选用英美百科全书时应注意哪些问题？
5.首次使用英美百科全书应当了解哪些事项？
6.著名的英美综合性百科全书有哪些？
7.什么是ABC三大百科全书？
8.ABC三大百科全书的主要相同点是什么？
9.ABC三大百科全书的主要不同点是什么？
10.什么是检索点？
11.什么是索引？
12.什么是索引款目、条目和标目？
13.什么是“见”与“参见”？
14.ABC三大百科全书索引中的缩略语应
如何辨义？
15.什么是逐字母排列法？
16.什么是逐词排列法？
17 辨明逐字母排列法与逐词排列法有何意义？
18什么是大条目主义？
二《英国百科全书》（EB）的利用
10.1974年第15版《英国百科全书》为什么处理为《百科前
编》、《百科简编》和《百科详编》三部分？
20.什么是《百科前编》？
21.什么是《百科简编》？
22.什么是《百科详编》？
23.什么是《英国百科全书年鉴》？
24.什么是《英国百科全书世界资料》？
25.EB索引款目有哪些类型？
26.怎样判别EB索引款目所指正文是否
附有插图？
27.EB索引中同形异义款目是怎样排序的？
28.EB索引中同名异人的人名款目是怎样
排序的？
29.EB索引中同名异地的地名款目是怎样
排序的？
30.EB索引中跨国自然特征款目是怎样
排序的？
31.怎样在EB索引中查找包含两个以上单词的地名、
机构、建筑物、事件及概念款目？
32.怎样在EB索引中查找以M’，Mc，Mac起始的
款目？
33.EB索引中Saint（s）的缩略形式St ss.等是
如何处理的？
34 怎样在EB索引中查找以Mr Mrs 起始的
款目？
35.怎样在EB索引中查找含有Sir，Mrs.尊称的
款目？
36.怎样在EB索引中查找以阿拉伯数字起始的
款目？
37.怎样在EB索引中查找字母与数字相结合的
款目？
38.怎样在EB索引中查找含有特殊发音标记字母
的款目？
39.怎样在EB索引中查找含连字符或斜线的
款目？
40.怎样在EB索引中查找东方人姓名款目？
41.对于EB索引中分为三段的西方人姓名款目，如何判明
其人名姓的正确顺序？
42.EB《百科详编》中的大条目之后附有条目撰写人姓名
的缩略字。怎样查找这些条目撰写人姓名全名、服务
机构与学术成就？
三《美国百科全书》（EA）的利用
43.EA有何特色？
44.EA是怎样组织其内容的？
45.EA有哪些检索辅助措施？
46.什么是《美国百科全书年鉴》？
47.EA索引款目有哪些类型？
48.怎样判别EA索引款目所指正文是否附有
插图与地图？
49.EA的插图与地图有何特色？
50.EA索引中同形异义款目是怎样排序的？
51.EA索引中同名异人的人名款目是
怎样排序的？
52.EA索引中相同姓名的圣人与统治者款目是
怎样排序的？
53.怎样在EA索引中查找以M’Mc，Mac起始的
款目？
54.怎样在EA索引中查找以Mr Mrs.等起始的
款目？
55.怎样在EA索引中查找以Da De起始的
短语款目？
56.怎样在EA索引中查找以De，Du，El，La，Van等
起始的英语国家的专有名词款目？
57.怎样在EA索引中查找以阿拉伯数字起始的
款目？
58.怎样在EA索引中查找字母与阿拉伯数字相结合的
款目？
59.怎样在EA索引中查找含连字符或斜线的
款目？
60.怎样在EA索引中查找以缩略语形式出现的
款目？
61.怎样在EA索引中查找以书名艺术作品名与电影名
出现的款目？
62.怎样在EA索引中查找行政实体名称款目？
63.怎样在EA索引中查找市镇名称款目？
64.怎样在EA索引中查找非英语国家的西方人姓名
款目？
65.怎样在EA索引中查找东方人姓名款目？
66.表示EA正文页次的阿拉伯数字之后为什么有时又
加上了字母？
四《科利尔百科全书》（CE）的利用
67.CE有何特色？
68.什么是《科利尔百科年鉴》？
69.CE索引款目有哪些类型？
70.CE索引款目是按照何种字顺方法排列的？
71.怎样判别CE索引款目所指正文是否
附有插图？
72.CE索引中同形异义款目是怎样排序的？
73.cE索引中同名异人的人名款目是怎样
排序的？
74.CE 索引中同名异地的地名款目是怎样
排序的？
75.怎样在CE索引中查找以M’McMac起始的
款目？
76.怎样在CE索引中查找以Mr.Mrs，St Ste.
Sts. 起始的款目？
77.怎样在CE索引中查找含有de，van von的已经英语
化的人名款目？
78.怎样在CE索引中查找以阿拉伯数字起始的
款目？
79.怎样在CE索引中查找以单字母出现的或者字母与
数字相结合的款目？
80. CE的书目集中编制有何优越性？
81.怎样利用CE《书目》？
82.CE索引卷的StudyGuide有何作用？
五 ABC 三大百科全书检索例释
83.怎样利用EB查找关于水星的资料？
84.EB中关于沙皇亚历山大三世有哪些资料？
85.EB中有无关于英国Newark的信息？
86.EB是怎样介绍英国剑桥大学的？
87.如何利用EB查找澳大利亚的McArthur
River？
88.怎样利用EB了解SaintUlrich的有关情况？
89.关于电影“Mr.Hulot’sHoliday”，EB中
有无解说？
90.怎样利用EB了解21－centimetreradiation？
91.对B－52飞机，EB有无介绍？
92.EB对法国作家司汤达的《红与黑》
有无评介？
93.EB中有无关于芬兰专利法方面的资料？
94.EB对义和团运动有什么样的文字介绍？
95.EB对人类各科知识是怎样分类的？
96.能否利用EB查出1991年伊拉克军费
开支情况？
97.新加坡加人联合国的年份能否从EB中
查明？
98.EB对1991年世界棉花产量有无
统计数字？
99.EA对亚马孙河提供了哪些信息？
100.关于“亚当斯法案”，EA中有什么资料？
101.利用EA是否可以了解美国现代作家WilliamSaroyan
的生平？
102.通过EA能否了解SaintJohnFisher
是何许人物？
103.一份关于加拿大问题的阅读材料上出现了James
McGill的名字。怎样利用EA查明他的身份及有
关情况？
104.关于小说Mrs.Dalloway，EA中有无一些
背景资料？
105.怎样利用EA了解比利时化学家和物理学家Jan
BaptistavanHelmont？
106.怎样利用EA查找24－hoursystem？
107.关于达尔文的论物种起源，EA中
有无介绍？
108.怎样利用EA查找奥地利经济学家诺贝尔奖得主F.
A.vonHayek的情况？
109.CE对达芬奇的名画“最后的晚餐”
有无介绍？
110.怎样利用CE研究“分析化学”？
111.怎样通过CE了解纽约证券交易所？
112.CE中有无《麦克劳尔科技百科全书》的
情况介绍？
113.有一部戏剧叫做“Mrs.Dane’sDefence”，怎样从
CE中获取它的信息？
114.关于西班牙探险家HernandodeSoto，CE中
有无评介？
115.CE能否回答CharlesRichardvanHise
是何许人物？
116.CE对S－3导弹有无介绍？
117.怎样利用CE了解联合国粮农组织？
118.能否从CE中查明1950－1966年印尼内战的
情况？
119.CE介绍了哪些自然科学方面的英语参考书？
120.CE介绍了哪些伟大的社会学家？
· · · · · · (收起)

读后感

评分☆☆☆☆☆

用户评价

评分☆☆☆☆☆

说实话，这本书的阅读体验是层次分明的，它不像那些畅销书那样追求哗众取宠的叙事节奏，反而更像一块需要细细打磨的璞玉。初次接触时，可能会被它那庞大的信息量所震慑，甚至感到一丝不知所措，但只要沉下心来，循着它的内在逻辑去探索，就会发现其中蕴含的巨大能量。它的语言风格是内敛而有力量的，没有太多华丽的辞藻堆砌，但每一个用词都恰到好处，精准地传达了复杂的概念。我特别喜欢它在处理一些跨学科议题时的那种平衡感，既不过分偏向某一学派的观点，又能清晰地阐述各方的主要论点，这对于建立一个全面、客观的知识体系至关重要。这本书真正教会我的，是“如何思考”，而非“思考什么”。

评分☆☆☆☆☆

如果要用一个比喻来形容这本书的阅读体验，那它就像是攀登一座知识的高峰。攀登的过程必然是艰辛的，需要毅力去克服那些陡峭的坡度和不甚清晰的小径。但是，一旦你到达了某个关键的平台（比如攻克了一个复杂的概念），你所能俯瞰到的风景——那些豁然开朗的全局视野——是任何平地上的观光都无法比拟的。书中的论述逻辑链条极其绵密，环环相扣，很少有跳跃或断裂感。对于那些真正渴望构建系统化世界观的人来说，这本书无疑提供了一张无可替代的地图。它考验的不仅是你的智力，更是你对知识的敬畏之心和持之以恒的探索精神。

评分☆☆☆☆☆

这本厚重的典籍初看就给人一种庄严而又神秘的感觉，仿佛一脚踏入了知识的迷宫深处。我尤其欣赏它那种近乎执拗的对细节的把控，每一个条目、每一个章节的编排都透露出一种匠心独运的严谨。阅读的过程中，我时常会惊叹于作者们那种跨越时空的洞察力，他们似乎总能在一堆纷繁复杂的信息中，精准地捕捉到事物的核心脉络，并用一种极其清晰、富有逻辑性的方式呈现出来。这不仅仅是一本工具书，更像是一次与历史对话的旅程，每一次翻页都伴随着新知识的涌入，让人在慨叹人类文明的广博之余，也对知识的系统性构建有了更深一层的理解。那种沉浸在浩瀚知识海洋里，却又被清晰的航线指引的感觉，实在令人着迷。

评分☆☆☆☆☆

翻开这本书，我脑海中浮现的第一个词是“深度”。它远超出了我们通常理解的“参考资料”范畴，更像是一套精心构建的知识树，主干粗壮，枝叶繁茂，每一个末梢都指向了一个可以深入挖掘的领域。它的价值不在于你一次性读完，而在于你每一次带着特定的问题去查阅时，都能获得远超预期的回报。我曾为了解决一个专业上的小困惑去查阅其中一个小小的词条，结果却意外地发现了与之相关的几条历史渊源和理论演变，这种“柳暗花明又一村”的阅读惊喜，是很多简单的信息聚合型读物无法提供的。它的排版和索引设计，也体现出对读者效率的尊重，虽然内容庞杂，但寻找的路径却清晰可见。

评分☆☆☆☆☆

这本书的气质是沉稳而隽永的，它不追逐潮流，也不理会喧嚣，只是默默地将人类知识的精粹汇集成册。我发现自己越来越依赖于它所提供的扎实基础，每当我在思考一个前沿话题时，都会下意识地回到这本书中去寻找那些已经被时间检验过的基本原则和框架。它的叙事手法是宏大的，仿佛作者们站在时间的尽头回望整个知识体系的构建过程，他们的视野开阔得令人心生敬畏。每一次阅读，都像是在给自己打地基，地基越是坚固，上层的结构才能建得越高、越稳固。这种踏实的求知过程，是现代碎片化阅读时代中极为稀缺的财富。

评分☆☆☆☆☆