劝学 识字

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出版者:齐鲁书社
作者:王应鳞
出品人:
页数:120
译者:
出版时间:1998-12
价格:18.00元
装帧:平装
isbn号码:9787533306649
丛书系列:
图书标签:
  • 劝学
  • 识字
  • 启蒙
  • 教育
  • 传统文化
  • 儿童读物
  • 修身
  • 国学
  • 经典
  • 早期教育
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具体描述

本书是一部实用的幼儿启蒙教育读物,全书集三字经、百家姓、千字文三部古代启蒙教育经典读物于一体,全文均注上拼音,并配有文化背景介绍、注释,具有很强的实用性。

作者简介

目录信息

目 录
三字经
百家姓
千字文
附录一 重订三字经
附录二 续百家姓
附录三 百家姓考略
附录四 续千字文
附录五 再续千字文
附录六 别本千字文
· · · · · · (收起)

读后感

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用户评价

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从装帧和用料上看,这本《劝学 识字》也体现了极高的品质追求。纸张的选择是偏向于米白色的环保纸,对眼睛非常友好,长时间阅读也不会有那种刺眼的疲劳感,这对于需要长时间面对文字的读者来说,简直是莫大的福音。书的装订也很扎实,线装的设计使得全书可以平摊在桌面上,这在做笔记或者描摹字帖时,提供了极大的便利性,完全不用担心书页会合拢。封面设计上,它采用了留白极多的水墨风格,意境悠远,让人在捧读之时,就能感受到一种宁静致远的氛围,这本身就是对“静心学习”的一种无声倡导。即便是作为家中的摆设,它也透着一股书卷气,而非廉价的应付之作。能感受到出版社在物料选择上的不计成本,这让我更加珍视书中的每一页内容,因为这是一本真正被用心对待过的书籍,而非流水线上的产品。

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这本书最让我称赞的一点是它所蕴含的,那种超越知识本身的文化温度。它不仅仅是教你如何认字写字,更是教你如何以一种正确的心态去面对学习和人生的挑战。在识字的部分,作者反复强调了“工欲善其事,必先利其器”的道理,这里的“器”并不仅仅指笔墨纸砚,更指的是学习者的心智和工具——即准确的汉字知识。而在“劝学”的篇章中,它又升华到“修身齐家治国平天下”的宏大叙事,让读者明白,每一个基础的积累,最终都将汇集成改变世界的巨大力量。这种由小及大、由表及里的叙事结构,使得学习的意义被无限拓宽。它让我明白,我今天多认一个字,多理解一个道理,不仅仅是为了考试或工作,更是为了更好地理解我们脚下的这片文化土地,更好地与古人对话。这本书成功地将一种实用的技能学习,提升到了一种精神层面的追求,读完后让人胸襟开阔,充满前行的动力。

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说实话,我拿到这本《劝学 识字》的时候,心里其实是抱着一丝怀疑态度的,毕竟市面上打着“启蒙必读”旗号的书籍太多了,真正能沉下心来做深度的,少之又少。然而,这本书完全颠覆了我的固有印象。它在“劝学”这部分的处理上,展现出一种近乎哲学的深刻洞察力。作者似乎深谙人的惰性与好胜心之间的微妙平衡,用一种非常温和却又极具力量的方式,不断地去敲打读者的内心。它不直接指责你的不思进取,而是通过描绘那些通过学习改变命运的先贤的生动剪影,让你自己去体会“不学则已,一学惊人”的境界。特别是书中关于时间管理和学习心态的部分,写得极其精辟,没有使用任何高深的术语,全是些大白话,但每一个字都像是被精准地放置在最应该出现的位置上,直击痛点。我读到其中关于“日拱一卒,功不唐捐”的那一章时,深受触动,立刻开始反思自己过去松懈的学习态度。这种潜移默化的引导,远比生硬的说教有效得多,让人心悦诚服地想要拿起书本,立即行动起来,真正做到了“劝”字的精髓。

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那本《劝学 识字》的书,真是让人眼前一亮,它仿佛是为每一个渴望知识,却又不知如何下手的读者量身定制的一盏明灯。我翻开第一页,就被那种清新脱俗的排版风格所吸引,那种字体的选择,既有古韵的沉稳,又不失现代的灵动,读起来一点也不费力,反而让人心生亲近之感。书中对于基础汉字的讲解,绝非那种枯燥乏味的机械重复,而是融入了许多生动有趣的典故和故事,让我一下子记住了那些曾经怎么也记不住的笔画和结构。比如,它解释“学”这个字的时候,不仅仅是告诉我们它的结构,更是追溯了它在甲骨文、金文中的演变轨迹,让你明白,学习本身就是一种传承和追溯本源的过程。这种将知识点与文化脉络紧密结合的处理方式,极大地激发了我深入探究的兴趣,不再觉得识字是件苦差事,而更像是一场寻宝之旅。书中的插图也极为考究,每一幅都恰到好处地烘托了文字的意境,让原本抽象的知识变得具象化,这对初学者来说,无疑是极大的便利。整体阅读下来,感觉作者的用心良苦,这本书的价值远超乎一本简单的识字教材,它更像是一本引人入胜的文化启蒙读物。

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这本书的结构设计简直是教科书级别的范本,逻辑的严密性让人不得不佩服作者的功力。它巧妙地将“识字”的实践性与“劝学”的理论性进行了无缝衔接。具体到识字模块,它采用了螺旋上升的难度递进方式,绝不搞“一刀切”。初阶的字汇选择都是生活中的高频词,确保读者在学习之初就能迅速获得成就感,这对于维持学习热情至关重要。更绝的是,它不是孤立地教字,而是将每个字放在一个完整的、有情境的句子乃至小段落中进行讲解和运用。例如,学完“舟”和“水”后,马上就会出现一个描述“乘舟于水上”的场景,这样一来,字义和用法就自然而然地融入了语境之中,达到了学以致用的目的。这种精心设计的学习路径,极大地降低了初学者的认知负荷,让我感觉自己不是在被动接收信息,而是在主动构建知识体系。读完一个单元,总有一种“原来如此”的豁然开朗感,这种流畅的学习体验,是我在其他类似书籍中极少感受到的。

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