内 容 提 要
本书采用问答形式,详尽介绍了中小学生在各种情况下实施自我保护与救助的
实用知识、技巧与方法。主要内容包括:自我保护的必备素质、紧急呼救的基本常识、
衣食住行的安全禁忌、自然灾害的紧急应付、人为灾害的紧急处理、小灾小难的急救
护理、依法进行的自我保护、制止犯罪的必要对策等。本书简明扼要、通俗易懂。既适
合家长向孩子传授自我保护知识,也适合教师培养学生的自我保护能力,更适合中
小学生自阅,提高自我保护素质。
本书由张成格、刘桂荣、杨成春、龙峥嵘、陈忠明编著。
评分
评分
评分
评分
从内容深度来看,这本书展现出一种非常全面的视角,它显然不是简单地罗列一些“不要去”的禁令,而是深入挖掘了安全背后的心理学和情境判断。我发现它对“危险预警信号”的捕捉和解读给予了足够的篇幅,这正是很多传统安全教育容易忽略的部分——即教导孩子如何“相信自己的直觉”。书中对于肢体语言、环境变化等非语言信息的解读分析得非常细致,这一点对于提升青少年的风险识别能力至关重要。此外,它还涉及了一些现代社会特有的挑战,比如网络社交中的边界设定和信息保护,这些内容紧跟时代步伐,显示出编撰团队的用心和前瞻性。对于家长或老师来说,这本书也提供了极佳的讨论切入点,它不仅仅是给孩子看的指南,更是一套系统化的安全教育框架。
评分这本书最让我感到惊喜的是它贯穿始终的积极心态培养。它没有将自我保护塑造成一件充满压力和恐惧的任务,反而将其包装成一种提升自信和自主能力的过程。很多安全教育容易陷入“受害者有罪论”的误区,但这本书巧妙地将焦点放在“赋能”上,强调的是自我掌控感和建立健康人际关系的能力。它所倡导的保护,更多的是一种基于自我尊重和对他人的清晰沟通的能力的展现。这种积极的价值引导,对于塑造一个健康、有力量的青少年形象至关重要,它教会的不仅仅是如何规避外部危险,更是如何在内心建立起一道坚实的心理防线,这种内在力量的培养,远比外部规则的死记硬背更为宝贵和持久。
评分这本书在实用性和可操作性上的设计令人印象深刻。它不是一本空泛的理论读物,而是实实在在地给出了“怎么办”的行动指南。在介绍完一个潜在的风险情境后,紧接着就会有清晰的、分步骤的应对流程图或“行动清单”。我尤其欣赏它对于不同年龄段孩子的适用性考量,虽然整体面向中小学生,但对于低年级和高年级的处理方式有所区别,这体现了编撰者对不同认知发展阶段的尊重。例如,对于低龄段的建议更多依赖于“告知和求助”的模式,而对高年级则开始引入更多的“独立决策和边界维护”的复杂技巧。这种细致入微的差异化处理,大大增强了这本书的实际使用价值,确保了信息的有效吸收和应用。
评分这本书的装帧设计挺下本功夫的,封面色彩搭配得既醒目又不失稳重,看得出设计者在考虑目标读者群体的审美偏好上花了不少心思。特别是那个插画风格,既有儿童读物的那种亲切感,又没有过于幼稚,这一点很到位。拿到手里能感觉到纸张的质地不错,印刷清晰度也很高,内页的排版布局疏密有致,阅读起来眼睛不容易疲劳。我特别留意了一下目录结构,看得出编排者是经过深思熟虑的,知识点的逻辑关联性处理得相当流畅,从基础概念到具体情境的过渡自然过渡,这对于初次接触这类主题的中小学生来说,无疑能提供一个非常友好的学习路径。而且,不同章节之间的色块区分和符号标记也很清晰,方便快速定位感兴趣的部分。整体而言,这本书的“硬件”体验是相当出色的,让人有立刻翻开阅读的欲望,对于一本面向青少年的工具书而言,这种良好的第一印象至关重要,它成功地将严肃的安全教育主题包裹在一个易于接受的外观之下,这点值得称赞。
评分这本书的语言风格处理得非常巧妙,它成功地在保持专业性和易懂性之间找到了一个绝佳的平衡点。你不会读到那种教科书式的生硬术语堆砌,作者很懂得如何用贴近孩子们日常生活的语言去阐述那些看似复杂或严肃的安全准则。举例来说,在描述如何应对陌生人搭讪时,它没有用太多说教的口吻,而是通过模拟对话场景,让孩子们自己去感受其中的微妙之处和应对策略,这种沉浸式的体验远比干巴巴的条例有效得多。更难得的是,即便是涉及一些比较沉重的话题,作者也能把握好分寸,既确保了信息的准确传达,又避免了不必要的恐慌感,保持了一种积极的、赋能的基调,鼓励孩子们主动学习和保护自己,而不是被动地感到恐惧。这种恰到好处的语气把握,是很多同类书籍难以企及的亮点。
评分 评分 评分 评分 评分本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息,本站不存储任何数据与内容,任何内容与数据均与本站无关,如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度,google,bing,sogou 等
© 2026 book.quotespace.org All Rights Reserved. 小美书屋 版权所有