只有知识而缺乏实际能力的人,不过是行动的侏儒,难以成大器。传统的中国家庭教育,只重视知识的灌输,能力教育却成为盲区,这就是中国的孩子动手能力差、缺乏独立生存能力的症结所在。
孩子应该具备什么样的技能才适应现代社会的要求?孩子应该具备什么样的技能才会取得人生的成功?本书介绍了足以影响孩子一生的10种技能,每一种都将在孩子的成长过程中发挥无可替代的作用,孩子的命运将因本书而改变。
许智,两个孩子的母亲,资深教育研究专家,“教育决定命运”观念的倡导者,自由作家。长期在欧美生活和研究,对东西方教育理念和社会文化的差异有深入思考。主张“教育孩子,首先从改造家长开始。”无数孩子因她而走向成功,无数家长因她而受益。著有《成长的姿势――留英学生成长教育纪实》《请不要这样教育孩子》《影响孩子命运的10种技能》《中国孤儿的洋父母》等。现居北京和伦敦。
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这本书真正的高明之处在于,它将培养“社会责任感和价值观”融入到日常生活的点滴之中,而不是将其视为一门独立的课程来强行灌输。作者强调,孩子对世界的认知,首先是通过观察父母的行为来构建的。书中通过几个关于“资源分配”和“社区参与”的小故事,展示了如何潜移默化地向孩子传递正直、公平和同情心。我记得书中提到一个观点:真正的“富有”,不是银行账户上的数字,而是一个人对周围世界的贡献意愿。这让我开始反思自己在家中处理资源和对待他人的方式是否过于功利。我们开始有意识地让孩子参与到一些力所能及的志愿活动中,哪怕只是帮助邻居清理花园。重要的是过程中的讨论——“我们为什么要做这件事?这对别人有什么帮助?”这些讨论,远比空洞地说教“要做个好人”来得有效。这本书没有给我们一个“完美父母”的剧本,而是提供了一个清晰的框架,让我们知道,影响孩子终生格局的,正是这些看似微不足道的日常选择和价值观的传递。
评分这本书的语言风格非常质朴,没有那些晦涩难懂的心理学术语,读起来流畅自然,仿佛作者就坐在我对面耐心交谈。其中关于“有效沟通与同理心”的部分,对我触动极大。我们做父母的,常常把“说教”误认为是“沟通”。这本书犀利地指出了,真正的沟通是“双向的管道”,而不是“单向的广播”。作者详细描述了如何倾听那些“未说出口的话”,比如孩子身体的僵硬、眼神的回避,这些非语言信号往往比他们口头表达的更真实。书中提供了一套“反馈而非评判”的沟通模板,让我学会了如何在不指责的前提下,表达我的关注和期望。例如,当孩子做错事时,我学会了说“我看到你今天心情不太好,这让你做事情时很分心,是吗?”而不是直接贴上“你太粗心了”的标签。这种沟通方式不仅让孩子感到被理解,更重要的是,它教会了孩子未来在人际交往中如何处理冲突、如何建立真诚的连接。这套技能,远比学好一门外语或一项乐器,对他们未来的社会适应能力更重要。
评分读完这本书,我最大的感受是它的“前瞻性”。它探讨的那些技能,都不是短期内能见效的“应试技巧”,而是关乎孩子未来几十年幸福和成就的“底层操作系统”。特别是关于“适应性与抗挫折能力”的论述,它没有回避失败的痛苦,反而将失败定义为“高效学习的机会”。书中用了一个非常生动的比喻,将孩子的成长比作软件的不断更新迭代,强调了“错误是必要的Bug修复过程”。我过去对孩子的保护欲太强了,总是害怕他们经历挫折,结果反而让他们变得脆弱,一遇到困难就想退缩。这本书则鼓励我们适度地“放手”,让孩子去体验不完美,去面对自己做出的选择带来的后果。这种“有边界的自由”对培养他们的内在驱动力至关重要。我开始有意识地减少对孩子生活细节的干预,哪怕他们把事情搞砸了,我也尽量保持中立,引导他们自己思考如何补救。这种细微的调整,正在悄悄地重塑孩子面对挑战时的姿态,让他们从“求助者”逐渐转变为“解决者”。
评分这本书简直是为我这种焦虑的家长量身定做的,它娓娓道来,没有那种生硬的说教感,读起来特别舒服。我印象最深的是它对“情绪管理”的阐述,作者没有停留在“要控制情绪”这种空泛的口号上,而是深入剖析了孩子情绪爆发背后的真正需求。比如书中提到一个案例,孩子因为玩具被抢而大哭,我们通常会急着让他“停止哭泣”,这本书却引导我们去观察孩子眼神里的无助和被侵犯感。这让我茅塞顿开,原来处理情绪不是压抑,而是看见。它提供了一套非常实用的“三步倾听法”,即便在孩子处于“火山爆发”状态时,也能让我们保持冷静,先接纳感受,再引导表达。读完这一章,我立刻尝试在家里应用,效果立竿见影。孩子不再觉得自己的感受是被忽视的,反而愿意与我沟通,这感觉太棒了。这本书的优点在于它不贩卖焦虑,而是提供了一张详尽的、可操作的“育儿地图”,让我们知道在人生的每一个岔路口,哪些核心能力的培养才是真正能影响孩子未来的基石。
评分这本书的结构设计非常巧妙,它不像市面上那些堆砌理论的育儿书,而是更像一位经验丰富的老朋友在跟你掏心窝子。其中关于“批判性思维培养”的那一部分,简直是为信息爆炸时代的家长们敲响了警钟。作者用一系列生活中常见的例子,比如孩子问“为什么天空是蓝色的”时,我们如何回应,来展示“被动接受答案”和“主动探究原因”之间的巨大差异。我尤其欣赏作者对于“提问的艺术”的讲解。他强调,比起直接给出标准答案,引导孩子提出更好的问题才是培养独立思考能力的关键。书中列举了大量“启发式问句”,比如“你觉得还有其他可能性吗?”、“你是怎么得出这个结论的?”这些问题像一把把钥匙,能打开孩子思维的角落。说实话,我以前总担心自己知识不够,怕回答不上孩子的问题就露怯,这本书让我意识到,我的角色不是知识的仓库,而是思维的教练。这种角色的转变,极大地减轻了我的压力,同时也让我对孩子的未来充满了信心,因为我知道,拥有提问能力的孩子,未来绝不会被轻易局限。
评分提拼八凑的儿童成长技能大全。
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