具体描述
作者简介
总校 阅简 介
金继春 台湾大学护理研究所硕士
曾任高雄医学院护理系主任、副教授
现赴美进修博士学位中
作 者 简 介
陈百合 台北护专毕业
曾任台中护校儿科护理教师、教学组长、实习主任
曾任中台医专儿科护理讲师
现任澄清医院护理部主任
谢巾英 台北护专毕业
师范大学卫生教育学系毕业
曾任台中护校实习主任
现任台中护校资深儿科护理教师
廖秀宜 台北护专毕业
师范大学卫生教育学系毕业
曾任台中护校注册组长
现任台中护校资深护理教师
目录信息
第1章 绪论
第一节 儿科护理的发展与趋势
小儿科护理之定义
小儿科服务之对象
发展与趋势
第二节 护理之一般原则
现代儿科护理观念
儿科护理之原则
第三节 儿科护理人员的角色与行为
儿科护理人员的角色
第四节 与病儿沟通的方法
与病儿沟通的原则
游戏与绘画对病儿的意义
第2章 儿童的生长与发展
第一节 发展的定义及原则
第二节 儿童的生长与发展
生理发展
动作发展
语言发展
身体心像发展
婴幼儿气质特征
婴幼儿发展测验
第三节 儿童发展理论
弗洛伊德之性心理发展理论
艾瑞克森之心理社会发展理论
皮亚杰认知发展理论
第四节 儿童发展之特殊问题
自闭症儿童
过动儿
儿童虐待与疏忽
第五节 预防儿科学
预防注射
新生儿先天性代谢异常疾病筛检
牙齿保健
预防意外伤害及中毒
第3章 住院的儿童
第一节 住院儿童之身心反应
住院对儿童的意义
住院儿童之身心反应
第二节 各年龄层儿童对住院之因应行为
第三节 影响儿童适应住院之因素
第四节 儿科病房的设置
第五节 护理之一般原则
入院常规
给药法
尿液标本之收集
血液标本之收集
出院护理
第4章 正常的新生儿及其护理
第一节 正常的新生儿
新生儿之外表特征
新生儿之生理特征
第二节 新生儿之立即护理
第三节 新生儿过渡期之护理
第四节 新生儿过渡期后之继续护理
第五节 新生儿常见的健康问题产伤
新生儿感染
第5章 高危险性新生儿及其护理
第一节 早产儿
定义
发生原因
早产儿的评估
早产儿的护理
第二节 呼吸窘迫症候群
第三节 高胆红素血症
第四节 先天畸形儿
唇裂与腭裂
幽门狭窄
肛门闭锁
食道闭锁与食道气管瘘管
第五节 新生儿窒息
第六节 新生儿败血症
第七节 坏死性小肠结肠炎
第八节 尿道下裂
第九节 先天性髋关节异位
第6章 胃肠功能障碍的孩童
第一节 孩童消化系统的特性
第二节 孩童营养的供给
第三节 胃肠炎
第四节 下胃肠道阻塞
肠套叠
巨大结肠症
第五节 便秘
第六节 寄生虫
钩虫病
蛲虫病
蛔虫病
第7章 呼吸功能障碍的孩童
第一节 呼吸疾病常见之症状及检查
第二节 呼吸疾病常见之特殊治疗
氧气治疗
喷雾治疗
胸腔物理治疗
呼吸运动
第三节 常见的呼吸系统疾病
肺炎
中耳炎
气喘
哮吼
急性鼻咽炎
流行性感冒
咽喉炎
急性扁桃腺炎
支气管炎
细支气管炎
囊状纤维变性
第8章 神经肌肉功能障碍的孩童
第一节 神经系统之特征及检查
第二节 脑性麻痹
第三节 脊柱裂
第9章 脑功能障碍的孩童
第一节 痉挛
热性痉挛
癫痫
第二节 脑水肿症
第三节 脑瘤
第四节 雷氏症候群
第10章 患传染病的孩童
第一节 传染病儿童的一般护理
第二节 麻疹
第三节 德国麻疹
第四节 玫瑰疹
第五节 水痘
第六节 单纯疱疹病毒感染
疱疹性齿龈口腔炎
疱状湿疹及痘状湿疹
第七节 腮腺炎
第八节 脊髓灰白质炎
第九节 日本脑炎
第十节 猩红热
第十一节 白喉
第十二节 百日咳
第十三节 破伤风
第十四节 脑膜炎
假性脑膜炎
无菌性脑膜炎
细菌性脑膜炎
结核性脑膜炎
霉菌性脑膜炎
第11章 血液或血液形成器官障碍的孩童
第一节 孩童造血系统的特性
第二节 白血病
第三节 血友病
第四节 婴幼儿贫血
新生儿生理性贫血
维生素E缺乏性贫血
缺铁性贫血
巨母细胞性贫血
β型地中海型贫血
镰刀状细胞贫血
再生不良性贫血
贫血的一般护理
第12章 心脏功能障碍的孩童
第一节 儿童循环系统概论
第二节 先天性心脏病简介
病因及类型
生理上的影响
诊断检查
第三节 发绀型先天性心脏病
法洛氏四重畸形
大血管转位
三尖瓣闭锁
动脉干
埃布斯汀氏畸形
第四节 无发绀型先天性心脏病
心室中膈缺损
心房中膈缺损
开放性动脉导管
主动脉狭窄
主动脉瓣狭窄
肺动脉瓣狭窄
第五节 先天性心脏病孩童之护理
一般护理
充血性心衰竭之护理
手术护理
第六节 后天性心脏病
风湿性心脏病
第13章 肾脏功能障碍的孩童
第一节 儿童泌尿系统概论
第二节 急性肾小球肾炎
第三节 肾病症候群
第四节 急性肾衰竭
第五节 泌尿道感染
第六节 隐睾症
第七节 威尔姆氏肿瘤
第14章 皮肤功能障碍的孩童
第一节 烧烫伤
第二节 湿疹
第三节 尿布疹
第四节 川崎氏症
第15章 内分泌功能障碍的孩童
第一节 幼年型糖尿病
第二节 先天性甲状腺功能不足
第三节 苯酮尿症
附录
附录一“儿童福利法”
附录二 台湾地区儿童生长曲线图
附录三 丹佛婴幼儿发展筛检测验
丹佛婴幼儿发展筛检测验说明
附录四 国人每日营养素建议摄取量
附录五 各年龄儿童的正常测量值
附录六 缺陷儿登记表
附录七 缺陷儿健康问题追踪表
附录八 婴儿每日饮食建议表
参考资料
· · · · · · (收起)
读后感
评分
评分
评分
评分
用户评价
我必须说，这本书的编撰质量，远超出了我对普通专业教材的预期。它不仅仅是一本知识的堆砌，更像是一位经验丰富、循循善诱的导师在手把手地教你如何“思考”一个儿科病例。举个例子，在处理儿童呼吸道感染并发症时，书中并没有给出僵硬的“SOP（标准操作流程）”，而是提供了一套基于风险评估的决策树模型。它引导读者去分析患儿的年龄、基础疾病、当前血氧饱和度波动的原因，以及如何根据这些变量动态调整吸氧浓度和雾化吸入的药物配比，这种强调批判性思维的训练，对于培养独立执业能力至关重要。我尤其欣赏作者在介绍药物不良反应时所采取的“预防优先”原则，而不是仅仅停留在“出现问题如何补救”，这种前瞻性的护理理念，让我对日常用药的安全警惕性提高了一个档次。而且，书中关于儿童心理发展阶段与护理干预策略的结合，非常具有人文关怀色彩，让我在面对哭闹不止的孩子时，不再仅仅是束手无策的安抚，而是能从其认知水平去解释和引导。
评分我是一名在社区卫生服务中心工作的护士，我们接触到的儿科病例相对复杂，涉及大量慢性病管理和健康教育任务。这本书对我们这类基层工作者简直是雪中送炭。它里面关于“儿童慢性病自我管理教育”的部分，提供了非常实用的工具和脚本，特别是针对哮喘和糖尿病患儿家长，如何在家中进行正确的药物储存、设备维护和突发事件的初步处理，这些内容比那些侧重于大型三甲医院复杂器械操作的书籍更有针对性。书中对“亲子互动与早期干预”的介绍，也极大地启发了我，让我意识到，我们在社区的工作，不仅是治疗疾病，更是促进家庭健康和儿童早期发展的关键环节。这本书的语言风格非常平易近人，即便是那些复杂的内分泌或神经系统知识，也被作者用清晰的比喻和生活化的场景解释得一清二楚，让我在给文化水平不高的家长进行宣教时，也有了更丰富、更易于理解的素材支持。
评分这本书简直是打开了我对新生儿护理这个神秘领域的全新视角！我原本以为，无菌操作和基础生命体征监测就是全部了，但深入阅读后才发现，那些细腻入微的情感交流、家庭支持体系的构建，以及如何在高压力的ICU环境中保持专业和同理心，才是真正决定护理质量的关键。尤其是关于早产儿的肠道菌群建立和喂养策略那一章，简直是教科书级别的详尽，作者不仅罗列了最新的研究数据，还结合了大量临床案例，生动地阐述了“液体喂养”和“母乳喂养”在不同体重儿中的精确选择标准，让我这个初入职场的护士立刻找到了实操的信心。更让我惊喜的是，书中对“疼痛管理”的探讨，它跳出了单纯的药物剂量说明，而是从行为观察、非药物干预（如安抚技巧、蔗糖水应用）等多个维度进行了系统梳理，让我意识到，即便是轻微的侵入性操作，也需要我们付出更多的专业关怀。这本书的排版和图表设计也极其用心，那些复杂的流程图和解剖示意图，远比我之前看的任何资料都要清晰直观，极大地提高了学习效率。
评分老实说，我最初拿起这本书时，是抱着“应付学习任务”的心态，但很快就被它那种严谨而不失温度的叙事风格所吸引。它成功地平衡了科学的严谨性与临床操作的实践性。比如，在描述如何进行儿童静脉穿刺这一基础技能时，它不仅有清晰的步骤图解，还特别标注了不同年龄段血管壁弹性的差异，以及如何通过“故事化”或“游戏化”的方式来减轻患儿的恐惧，这种对细节的关注，真正体现了“以患儿为中心”的护理理念。这本书最大的特点是其系统性，它不是零散的知识点集合，而是建立了一套完整的风险识别和应对框架。当你读到某一特定疾病章节时，你会发现作者已经为你构建好了从入院评估、日常护理、特殊治疗配合到出院指导的完整路径，阅读下来逻辑性极强，让人感觉每翻一页都在稳步提升自己的专业能力，而不是在重复记忆。
评分这本书的深度和广度，让我这个已经工作了十多年的资深护士都感到耳目一新。它最难能可贵之处在于，它敢于触及那些在传统教材中常被一带而过的“灰色地带”，特别是关于罕见病和复杂遗传代谢病的护理支持。我记得其中有一章专门详细描述了先天性心脏病术后患儿的液体平衡管理，涉及到了精确到毫升/小时的输液计算，以及如何通过中心静脉压（CVP）的变化来预判潜在的心衰风险，这些内容在我之前参与的培训中几乎没有系统提及过。另外，关于“跨文化护理”的探讨也相当到位，考虑到我们医院接诊的国际患儿比例逐年增加，书中提供的沟通技巧和对不同文化禁忌的敏感度培养，是真正提升服务质量的关键。它的参考文献列表也非常扎实，引用了大量近五年来的顶级期刊研究成果，确保了所有知识点的时效性和科学性，这对于我们这种需要持续学习的专业人员来说，是极大的福音。
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