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作者简介
目录信息
一 数学游戏
1 定正负争上游（一）
2 定正负争上游（二）
3 表格上的正负数游戏
4 看谁算得快――二十四点
5 质数接龙
6 火柴梗游戏中的数学知识
二 趣味数学
7 趣味古算诗题
8 数学灯谜大家猜
9 有趣的数
10 有趣的一笔画
11 有趣的七巧板
12 有关四位数的趣题
13 神奇的“九”
14 逆推法趣例
15 数学发展史趣谈
三 数学冲浪
16 快乐大转盘
17 数学智力竞赛
18 “两分钟”竞赛
19 击鼓传花
20 数学题接龙比赛
21 插红旗
22 过五关
23 看谁先抢到中心
四 数学问题解决
24“大减价”中的花招
25 巧算星期几
26 巧算出生年月
27 算利息
28 一副三角板能拼画出哪些角？
29 量一量、算一算、找一找
30 数一数长方形与三角形的个数
五 数学设计与制作
31 由几何图形构成的商标
32 由基本几何图形构成的图案
33 代数公式的几何演示
34 乘法公式的几何演示
35 制作《生日推算表》
六 图形的拼割
36 基本几何图形组合画
37 三角形拼图游戏
38 废料巧用
39 花坛设计
40 地坪拼接的几何图案
41 地板拼图设计
42 地板革图案的收集与创作
七 数学社会实践
43 应聘――商场中的数学问题
44 统计图表的设计与应用
45 简易测量
八 遨游数学大世界
46 对“0”的认识和理解
47 求自然数的所有约数
48 你能像某位总统那样证明勾股定理吗？
49 平衡点与最短线路
50 五花八门的进位制
51 趣味逻辑
52 关于可能性的数量估计问题
53 大家来当一回“比洛”
54 神奇的莫比乌斯带
部分答案与提要
· · · · · · (收起)
读后感
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用户评价
这本书的内容深度和广度都拿捏得恰到好处，它似乎深谙“取之有度，用之有效”的原则。在涉及高等数学基础知识的铺垫部分，作者的处理非常高明，既保证了逻辑链条的完整性，又不会因为过度深入而让普通读者望而却步。它似乎在搭建一座桥梁，连接了基础认知与更深层次的数学思维。我发现，很多我过去理解模糊的概念，在阅读了某个章节后，忽然间豁然开朗。这种结构上的巧妙安排，体现了作者对学科脉络的深刻洞察力，绝非泛泛而谈的拼凑之作，而是经过深思熟虑后的知识体系重构。
评分作为一名对教育心理学也略有涉猎的读者，我对书中对于“学习动机激发”的讨论印象最为深刻。作者没有仅仅停留在教“什么”上，而是深入探讨了“如何让学生想学”的问题。书中探讨的几种小组合作模式，以及如何通过差异化评价来维护不同层次学生的学习自信心，这些都是极具价值的心理学应用案例。它不仅仅是一本关于如何进行数学教学的指南，更像是一本关于如何塑造积极学习态度的“人本主义”手册。我从中领悟到，真正的教育改革，首先要从点燃学生内心的好奇火花开始，而这本书，正是提供了点燃这些火花的具体工具和理论支撑。
评分我最近在尝试将一些理论知识融入到实际教学活动中，这本书提供的案例和框架简直是及时雨。它没有停留在空泛的理论陈述上，而是非常务实地展示了一系列可以立即套用的教学情境。我尤其关注了其中关于“项目式学习”的几个单元，它们的设计思路非常新颖，将看似枯燥的数学概念转化成了学生感兴趣的探究任务。每一个活动步骤都细致到了时间分配和所需材料，这极大地减轻了我备课的压力。更难能可贵的是，作者在每个案例的最后都附带了“反思与调整”的建议，这让我在面对实际课堂中的突发状况时，有了一个可供参考的应对策略。这本书的实用性和可操作性，远超我之前购买的其他同类参考资料。
评分这本书的装帧设计实在太用心了，封面采用了哑光质感，触感温润，色彩搭配既沉稳又不失活力，一下子就抓住了我的眼球。内页的纸张选得也很好，印刷清晰锐利，油墨没有丝毫渗透的迹象，即便是长时间阅读，眼睛也不会感到疲劳。装订处非常结实，翻阅起来非常顺畅，页码标注清晰，索引做得也很到位，对于需要快速定位某一章节的学习者来说，简直是福音。我特别欣赏它在排版上做出的留白处理，既保证了文字的阅读舒适度，又使得整本书看起来非常大气、专业。从收到快递拆开的那一刻起，我就能感受到出版方对知识传播的尊重与用心，这不仅仅是一本书，更像是一件精心制作的工艺品。即便是作为案头参考书长期摆放，它的外观也足以彰显主人的品味。
评分这本书的语言风格非常平易近人，这一点对于我这种偶尔需要向低龄段学生或家长解释复杂数学概念的人来说，至关重要。它避免了大量晦涩难懂的学术术语堆砌，而是用非常生动、贴近生活的比喻和叙述方式来引导读者理解。读起来感觉就像是一位经验丰富的前辈在耳边细细讲解，没有压迫感，只有循循善诱的引导。我特别喜欢它在阐述一些经典数学思想时所采用的叙事手法，一下子让那些沉睡在教科书里的定理活了起来。这种“讲故事”的方式，不仅加深了我对知识本身的理解，也让我学会了如何更有效地与非专业背景的人进行有效沟通。
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