具體描述
著者簡介
作者簡介
劉洪甲 1938年3月生，江蘇省沛縣人。1957年7月考入北
京大學中文係新聞專業（該專業1958年8月並入“人大”新聞係），
1961年7月畢業於中國人民大學新聞係。先在長春吉林人民廣播
電颱新聞部任新聞編輯、記者多年；“文革”中，在吉林的中專、中學
任語文教師、教研組長多年；1977年4月調入徐州師範大學中文
係任教至今。曾任寫作教研室主任十多年，1987年晉升為副教授。
現任應用中文教研室主任，兼江蘇省寫作學會常務理事、副秘書
長。
劉洪甲從事高校教學工作20年來，先後主講瞭“寫作學”、“應
用寫作學”、“新聞寫作學”、“文學寫作學”、“財經寫作”、“文書學”、
“戲劇的創作與欣賞”、“學術論文寫作概論”、“新聞學概論”、“中國
新聞事業史等十一門課，曾獲校優秀教學奬；在省級以上學術期刊
發錶《試論報告文學的想象》、《論寫作的辯證藝術》等十多篇論文；
已齣版的著作主要有：《調查報告》（與人閤作，吉林人民齣版社
1980年版）、《新編寫作學》（副主編，大連齣版社1990年版）、《應
用寫作學教程》（副主編，教育科學齣版社1991年版）、《普通寫作
學教程》（修訂版副主編，高等教育齣版社1994年版）、《高師生基
本技能訓練教程》（與人閤作，中國礦大齣版社1993年版）、《中國
寫作學大辭典》（編委、“文學寫作學”部分之主編，教育科學齣版社
1994年版）和《中外名劇颱詞鑒賞》（主編，河南人民、教育齣版社
1996年版）。
圖書目錄
序
緒論
上編 通論
第一章 新聞寫作的特點與規律
第一節 新聞寫作及其特點、作用
第二節 新聞寫作的基本規律
第二章 新聞的含義與新聞的特徵
第一節 新聞的含義
第二節 新聞、新聞作品的特徵
第三章 新聞采訪、選擇與新聞寫作
第一節 新聞采訪與新聞寫作
第二節 新聞寫作的第一步――選擇新聞事實
第三節 新聞選擇的標準與過程
第四章 新聞構思、主題與新聞角度
第一節 新聞構思
第二節 新聞主題
第三節 新聞角度
第五章 新聞寫作的基本方法
第一節 用事實說話是新聞寫作的基本方法
第二節 用事實說話的方法
第六章 新聞寫作的基本要求
第一節 新聞要完全真實
第二節 新聞要有思想性
第三節 新聞要迅速及時
第四節 新聞要簡短精粹
第五節 新聞要生動活潑
第七章 新聞體裁的分類與選擇
第一節 新聞體裁的分類
第二節 新聞體裁的選擇
下編 分論
第八章 消息寫作概述
第一節 消息的含義、特點與作用
第二節 消息的種類
第三節 消息的寫作要求
第九章 消息的寫作
第一節 消息的結構及其基本形式
第二節 導語及其寫作
第三節 消息背景的寫作
第四節 消息主體、結尾、標題的寫作
第五節 消息的錶達方式與語言
第十章 通訊的寫作
第一節 通訊的含義、特點與種類
第二節 通訊主題的提煉與選材
第三節 通訊的寫人與記事
第四節 通訊的結構
第五節 通訊的錶達方式與語言
第十一章 新聞特寫的寫作
第一節 新聞特寫的含義、特點與種類
第二節 怎樣寫好新聞特寫
第十二章 專訪的寫作
第一節 專訪的含義、特點與種類
第二節 專訪寫作的技巧
第十三章 調查報告的寫作
第一節 調查報告的含義、作用、特點和種類
第二節 怎樣調查研究
第三節 調查報告的寫法
第十四章 廣播新聞及其寫作
第一節 廣播與廣播新聞
第二節 廣播消息、通訊的寫作
第三節 錄音報道的采製
第四節 錄音報道各體裁的寫作
主要參考書目
後記
· · · · · · (收起)
讀後感
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