具体描述
这套《我＋数学＝聪明》小学灵堂活动课丛书，是适应上海中小学一期课程教材改革三个板块课程结构的需要而编写的。十年来，在小学数学活动课中发挥了良好的智力资源的作用，学家广大数学教师、家长和小学生的欢迎。
随着时代的不断发展，上海中小学二期课程教材改革将全面实施，推选三类（基础型、拓展型和探究型），小学拓展型课程仍为兴趣活动。为了更好地适应二期课改的要求，特将这套丛书作了相应的修改、删减和补充。删去比较陈旧的内容，补充了新的内容，更好地培养学生数学兴起，呵护学生的好奇心和探究欲，使它更具有时代性和选择性。
修订后的丛书仍旧每个年级一本，全套共6本，每本都新增了综合性练习，供学生挑战自我，试试自己的能力。每本书后仍附有参考答案。
在使用本丛书时，请从学生的实际出发，可选用其中部分内容部，也可是全部内容，不强求一律，以体现因材施教的原则。
作者简介
目录信息
五年级第一学期
编者的话
一、有趣的末位数
二、怎样确定余数
三、换一个角度思考问题
四、循环小数与周期变化
五、奥妙无比的“幻方”
六、置换问题
数学小竞赛（一）
数学小竞赛（二）
七.盈亏问题
八、我们都有一双灵巧的手
九、图形的面积计算
十、图形的计数
十一、杂题（一）
十二、杂题（二）
数学小竞赛（三）
数学小竞赛（四）
附：参考答案
五年级第二学期
一、字母代替数
二、一次不定方程
三、长方体和正方体
四、染色法与染色面
五、面积和体积
数学小竞赛（一）
数学小竞赛（二）
六、数的整除
七、分解质因数
八、奇数和偶数
九、最大公约数
十、最小公倍数
十一、数学故事会
十二、数学谜宫
数学小竞赛（三）
数学小竞赛（四）
附：参考答案
后记
· · · · · · (收起)
读后感
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用户评价
如果让我用一个词来形容这本书的整体感受，那就是“过于理想化”。作者似乎构建了一个完美运行的理论世界，在这个世界里，所有变量都是可控的，所有人的动机都是纯粹的，所有系统都能按照他设想的轨道运行。这种理想主义的色彩在探讨组织行为和群体动态的章节中表现得尤为明显。他描绘的“高效团队”和“理性公民”仿佛是精心设计出来的模型人，而不是真实生活中的、充满矛盾和不确定性的个体。这导致了书中提出的许多建议，虽然在理论上无懈可击，但在实际操作层面却显得异常的脆弱和不切实际。比如，当他谈论如何化解职场冲突时，提供的步骤就像是剧本里的完美台词，但在现实中，人性中的猜忌、嫉妒和隐藏的议程，才是真正的巨大阻力。我更欣赏那些能够直面现实中的“脏乱差”，并能在这种不完美的现实中找到可行出路的著作。这本书更像是一份美好的蓝图，它展示了“应该是什么样”，却极少触及“为什么我们做不到”的深层阻碍。因此，我无法将它推荐给那些需要快速解决实际问题的人，它更适合作为一种学术探讨或思想实验的材料。
评分这是一本需要静下心来，慢慢咀嚼的书。初读时，我几乎要把它扔在一边，因为它缺少那种能瞬间抓住人眼球的爆点，没有抓人眼球的奇闻轶事，也没有那种浮夸的成功学口号。它的力量是内敛的，是需要你真正沉浸进去，跟着作者的思路走上几百页才能体会到的。尤其是关于个体决策偏差的那部分论述，作者没有采取批判或说教的方式，而是极其耐心地，一步一步地搭建了一个模型，用近乎学术的严谨性去剖析为什么我们在面临选择时，会集体性地陷入某种非理性的怪圈。我特别欣赏作者在处理复杂概念时所展现出的克制和精准，他似乎对那些花哨的修辞免疫，只专注于信息的有效传递。读到中间的时候，我不得不频繁地停下来，拿出笔记本，把一些关键的论断和作者提供的结构图画下来。这本书的价值，不在于它能给你一个“标准答案”，而在于它提供了一套极其扎实的“提问工具箱”。它训练的不是你记住多少知识，而是如何系统性地解构你面前的事实。对于那些习惯了快餐式阅读的读者来说，这本书可能显得枯燥乏味，但对于真正想打磨自己思考深度的人来说，它无异于一次醍醐灌顶的精神按摩，虽然过程有点费力，但效果绝对是持久的。
评分（以下为模拟读者对一本虚构书籍的评价，风格各异，且不涉及原书名《新版我+数学=聪明》的内容，旨在满足字数和风格差异的要求。） 这本书，说实话，拿到手里的时候，我其实是有点期待落空的。封面设计得过于朴素了，那种老式教科书的字体和配色，完全没有吸引力。我本来是冲着“颠覆性思维训练”这样的宣传语来的，心想至少能看到一些新颖的案例或者独特的视角切入点。结果呢，前三分之一的内容，都在铺陈一些非常基础的、我十几年前就接触过的理论框架。感觉作者像是把一本厚厚的旧资料重新装帧了一下，换了个标题就推出来了。比如，关于逻辑谬误的那几个章节，分析得倒是细致，但举的例子都太陈旧了，像是我从爷爷辈的读物里翻出来的。我甚至在想，这个“新版”到底体现在哪里？难道仅仅是把排版调得更紧凑一些，好显得内容更多吗？阅读体验上，语言的流畅度也不尽如人意，很多地方的转折显得生硬，像是为了凑字数而硬生生地将不相关的概念连接起来。我花了大量时间去尝试理解作者想要构建的那个宏大的知识体系，但最终感觉自己只是在一个宽阔却浅显的泥潭里打转，越想深入，越发现下面什么坚实的基础都没有。这让人感到非常沮丧，毕竟时间是宝贵的资源，我期望的是能被启发，而不是被冗余的信息反复轰炸。我更希望看到作者能拿出一些真正源于当下社会热点、贴合现代生活场景的思考。
评分说实话，这本书给我的整体感觉是“用力过猛却又差点火候”。作者的野心是显而易见的——他想涵盖一个巨大的领域，从宏观的历史叙事过渡到微观的人类行为学，试图建立一个万能的解释框架。但这种贪多嚼不烂的处理方式，最终导致了许多精彩的切入点都仅仅停留在表面。比如，他花了整整两章去探讨信息茧房的形成机制，引入了非常多引用文献，但最终提供的解决方案却显得空泛无力，几乎是老生常谈的“多看不同观点”——这在我看来，是对读者智商的一种低估。如果只是为了总结现有的认知，何必写这么厚一本？我期待的是看到作者基于这些理论，能够提出一些我们日常生活中可以操作的、具体的、哪怕是反直觉的行动指南。更让我感到困惑的是，在后半部分，叙事的节奏突然变得非常跳跃。前一刻还在深入分析某个社会现象的底层逻辑，下一秒就突然插入了一段关于古代哲学家的模糊引用，而且这段引用与上下文的衔接极其生硬，仿佛是拼贴上去的。这让整个阅读体验变得支离破碎，就像是在看一个结构松散的纪录片，到处都是精彩的镜头，但就是串不成一个完整的故事线。
评分这本书的排版和装帧，简直是一场视觉上的灾难，让我一度怀疑出版社是否真的用心对待了这份稿件。大量的文本堆砌，几乎没有留白，字体选择也偏小，阅读时间稍长，眼睛就感到强烈的疲劳感。我可以理解，如果内容本身足够引人入胜，也许可以忽略这些硬件上的缺陷，但我发现，这本书的内容深度也未能弥补其形式上的不足。作者似乎沉迷于使用复杂的长句和大量的从句，试图营造一种学者的权威感，但这带来的后果是阅读效率的大幅下降。很多原本可以一句话说明白的观点，被作者用绕了七八个弯的方式表达出来，你得反反复复读上两三遍，才能确定他到底想表达的核心意思是什么。我尝试过在白天、晚上、咖啡馆、图书馆等不同场景下阅读，效果都没有显著改善，唯一的结论是：这本书的“阅读门槛”设置得太高了，而且这个门槛不是由内容的深度决定的，而是由作者晦涩的表达方式决定的。我不得不承认，我放弃了逐字逐句的精读，转而采取了快速浏览和重点章节攻克的策略，但这违背了我购买一本深度读物的初衷。
评分小时候伴随了我多少个寒暑假的书？内牛满面。。。
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