具体描述
作者简介
目录信息
第一章 集合与命题 单元练习（A卷）
第一章 集合与命题 单元练习（B卷）
第一章 集合与命题 单元练习（C卷）
第二章 不等式 单元练习（A卷）
第二章 不等式 单元练习（B卷）
第二章 不等式 单元练习（C卷）
第三章 复数初步 单元练习（A卷）
第三章 复数初步 单元练习（B卷）
第三章 复数初步 单元练习（C卷）
第四章 函数 单元练习（A卷）
第四章 函数 单元练习（B卷）
第四章 函数 单元练习（C卷）
第一学期期中测试（A卷）
第一学期期中测试（B卷）
第一学期期中测试（C卷）
第一学期期末测试（A卷）
第一学期期末测试（B卷）
第一学期期末测试（C卷）
第五章 指数函数与对数函数 单元练习（A卷）
第五章 指数函数与对数函数 单元练习（B卷）
第五章 指数函数与对数函数 单元练习（C卷）
第六章 三角比单元练习（A卷）
第六章 三角比单元练习（B卷）
第六章 三角比 单元练习（C卷）
第七章 三角函数 单元练习（A卷）
第七章 三角函数 单元练习（B卷）
第七章 三角函数 单元练习（C卷）
第二学期期中测试（A卷）
第二学期期中测试（B卷）
第二学期期中测试（C卷）
第二学期期末测试（A卷）
第二学期期末测试（B卷）
第二学期期末测试（C卷）
答案与提示
· · · · · · (收起)
读后感
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用户评价
我对比了几本同级别的**高考总复习资料**，发现这本同步训练在“精选度”上做得有些用力过猛了。它里面的题目数量多到令人发指，感觉出题人是想把高中数学所有可能出现的题型都塞进来，并且在每个知识点下都设置了至少三种不同角度的变式训练。我理解“熟能生巧”的道理，但当你在一个知识点上做了十道结构和思路几乎完全相同的题目后，剩下的题目带来的边际效益几乎为零，反而会极大地消耗你的时间和精力。我做完前三章的综合练习后，已经感到明显的疲劳和麻木，很多题后面的空格都直接空着了，因为我已经没有多余的心力去应付那种重复劳动了。更别提那些偶尔穿插进来的、难度系数直接飙升到竞赛级别的“压轴题”，它们的存在感很强，但对于提升日常的应试水平并没有太大帮助，反而容易打击普通考生的自信心。如果能把那些重复的、为了凑数量的题目删减掉，然后用节省下来的篇幅去深入解析一些中档题目的多种解法，或者增加一些跨章节的综合应用题，那么这本书的实用价值可能会大大提升。现在的状态更像是“题海战术”的忠实拥护者，而不是一个高效的学习工具。
评分这本高中数学同步训练的**下册**真的让我捏了一把汗。刚开始我还抱着试试看的心态，毕竟上册的那些题目我已经啃得差不多了，以为下册的难度会是平稳过渡。结果，当我翻开立体几何那一章时，我就知道我太天真了。那些空间想象力的题目，简直像是在考我的玄学天赋，图形的构建和位置关系的判断，光是看图脑子都要打结。我记得有道题，要求计算一个不规则四面体的体积，书上提供的解题步骤看起来行云流水，可我跟着做，每一步都像是雾里看花，最后算出来的答案和标准答案差了十万八千里。我不得不承认，我对这部分知识点的理解还停留在非常表层的记忆阶段，缺乏那种深入骨髓的洞察力。这本书的下册显然是为那些已经打下坚实基础，并且能灵活运用多种解题技巧的学霸们准备的。对于我这种需要反复咀嚼才能理解概念的普通学生来说，它更像是一座难以逾越的高山，让我时刻感受到自己的不足。我可能需要先去找一些更基础的辅导材料，把立体几何的那些基本定理和公理重新梳理一遍，然后再回来挑战这套“魔鬼训练”。这本书的价值在于它的挑战性，但对我目前的阶段来说，这份挑战更像是一种压力，让我对即将到来的期末考试充满深深的焦虑。
评分说实话，这本**课外配套练习册**的排版设计，实在是太……中规中矩了。打开它，那种扑面而来的“教科辅导书”气息，让我提不起任何阅读的兴趣。黑白的主色调，公式和文字密密麻麻地挤在一起，好不容易找到一个例题，它的解析部分也只是简单地列出了一堆公式的堆砌，缺乏那种循序渐进的逻辑引导。我特别怀念那些图文并茂、用不同颜色标注重点步骤的资料。在这本书里，我感觉自己像是在和一本冷冰冰的数学辞典对话，它只负责告诉你“是什么”，却从不耐心地解释“为什么”和“怎么做”。比如在处理数列的求和问题时，它直接跳到了错位相减法的应用，中间关于递推关系转换的巧妙思路，完全没有给出任何提示或铺垫。我只能依靠我零星的课堂记忆去拼凑那个解题的逻辑链条。这种过于“精简”的解析，对于自学能力较弱的同学来说，简直是灾难性的。它似乎默认了读者已经完全掌握了所有预备知识，这对于很多需要巩固基础的学生群体来说，简直是一种不负责任的疏忽。我希望它能在关键的、需要灵感的步骤上多加几句口头禅似的解释，哪怕只是多一两行的小字批注也好啊！
评分关于这本**练习册的配套资源**，我的体验简直是一场“迷失在互联网角落”的探险。广告上赫然写着“扫码即可获取高清视频解析”，我满怀希望地尝试了。结果，那个二维码链接到了一个许久未更新的博客页面，里面的视频链接要么失效，要么就是只有极其模糊的板书录像，完全看不清老师在黑板上写了些什么。更要命的是，所谓的“名师讲解”听起来更像是业余爱好者对着手机录制的，口音和背景噪音让人难以集中注意力。我本来是想通过视频来弥补书本解析的不足，期望能得到一些更直观、更生动的讲解，特别是对于那些需要画图辅助理解的微积分部分。结果呢，我花了大量时间在寻找和尝试打开那些不可用的资源上，这比我自己老老实实做题消耗的时间还多。这简直是典型的“宣传大于实际”的案例，给出的额外支持形同虚设。我宁愿他们干脆不在宣传上大做文章，省下的成本投入到提高印刷质量或者请专业教师录制高质量的讲解视频上去。现在看来，我完全只能依赖书本本身，这种体验让我对这套资料的整体可信度产生了动摇。
评分我注意到，这本书在**函数与导数**这一核心板块的处理上，似乎略显保守和滞后。虽然它覆盖了所有基础的求导法则和函数的单调性、极值判断，但对于近年来高考数学中越来越重视的“导数工具的应用”——比如利用导数证明不等式、解抽象函数的零点问题——这些高阶应用题型的训练深度远远不够。我记得今年区域内的模拟测试中，导数题的区分度非常高，很多题目都需要考生自己去构造辅助函数或者巧妙地利用零点存在性定理。然而，翻阅这本书的相应章节，我发现例题和课后练习大多集中在比较基础的“求导数”、“判断增减区间”这类机械性操作上，真正需要深度思维和灵活转化的题目凤毛麟角。这使得这本书虽然能帮助学生巩固了基础运算能力，但对于冲击高分阶段的同学来说，它提供的“燃料”明显不足，无法有效地将学生从“会做题”提升到“善于解题”的层次。它更像是一个停留在几年前教学大纲标准的“安稳牌”，对于追求前沿考点和高难度突破的学生来说，这本书显得有些力不从心，更像是一个保守的“及格线保障”。
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