具體描述
《普通邏輯教程》自20世紀90年代初編寫齣版，到現在已有工5年之久，共印刷工O餘次。學生和教師反映該教材通俗易懂，好學好用。但是隨著社會的發展，知識的不斷更新，再加上法律的修改和完善，教材中一些理論觀點顯得陳舊，一些概念已經發生變化，另外，邏輯原理的運用也嫌不足，不能滿足學生和廣大讀者的需要。為瞭解決這個問題，我們在中國政法大學齣版社的建議和指導下，對教材進行瞭全麵的修訂，吸收瞭近年來普通邏輯研究的新成果，拋棄瞭過時的理論觀點，更換瞭有關法律的新概念，並著重加大瞭邏輯原理應用的分量。因此教材更加顯示瞭實用性、新穎性、通俗性的特徵，更有利於學生和讀者學習。我們深信，學生和讀者通過該教材的學習，一定能夠提高思維水平，在論證和交際中會更加準確的運用概念和判斷，正確地進行推理，從而取得論證和交際的最佳效果。
著者簡介
作者簡介
冉兆晴：華東政法學院副教授、院學術委員會和校務委員會委員，上海市邏
輯學會理事會理事。主編《普通邏輯教學大綱》、參編：《司法實踐
與邏輯應用》、《法律專業普通邏輯》、《法律專業邏輯原理》等。
盧景德：西南政法學院副教授、碩士研究生導師、四川省法律邏輯研究會副
會長。參編：《邏輯學輔導與練習》、《法律專業邏輯學》、《法律邏輯
基礎》。
劉漢民：貴州省政法管理乾部學院副教授、學院學報副主編。著有《論辯取
勝妙訣》、主編《企業常用法律文書寫作》、參編少年與法叢書《一
萬個怎麼辦》。
康忠睦：廣東省公安司法管理乾部學院、廣東公安高等專科學校副教授、廣
東省邏輯學會理事。參編《法律邏輯學教程》、《普通邏輯學教學大
綱》。
圖書目錄
第一章 引論
第一節 邏輯學的來龍去脈
第二節 普通邏輯的對象和性質
第三節 學習普通邏輯的意義和方法
思考題
第二章 概念
第一節 概念的概述
第二節 概念的種類
第三節 概念間的關係
第四節 明確概念的邏輯方法
思考題
練習題
第三章 必然性推理（上）
――簡單命題推理
第一節 命題與推理的概述
第二節 直言命題及其邏輯性質
第三節 直言直接推理
第四節 直言間接推理
第五節 關係命題與關係推理
第六節 完全歸納推理
思考題
練習題
第四章 必然性推理（中）
――復閤命題推理
第一節 復閤命題的邏輯性質
第二節 聯言命題與聯言推理
第三節 選言命題與選言推理
第四節 假言命題與假言推理
第五節 二難推理
第六節 負命題及其等值推理
第七節 真值錶的判定作用和復閤命題的綜閤推理
思考題
練習題
第五章 必然性推理（下）
――模態推理
第一節 模態命題的特徵和種類
第二節 模態對當關係及其推理
第三節 模態命題與非模態命題的關係及其推理
第四節 規範命題間的關係及其推理
思考題
練習題
第六章 或然性推理
第一節 或然性推理的特徵
第二節 迴溯推理
第三節 不完全歸納推理
第四節 探求因果聯係的方法
第五節 類比推理
思考題
練習題
第七章 假說
第一節 科學假說
第二節 偵查假設
思考題
練習題
第八章 邏輯基本規律
第一節 同一律
第二節 矛盾律
第三節 排中律
思考題
練習題
第九章 證明與反駁
第一節 證明的概述
第二節 證明的種類
第三節 證明的規則
第四節 反駁
第五節 謬誤
思考題
練習題
· · · · · · (收起)
讀後感
評分
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