具体描述
高考落榜生重读一年高三，他们自嘲为“高四”学生。本书讲述的就是他们的故事。来自城乡各地的一百零八个高考失败的“落草好汉”，在这个“高四”班里开始新一轮的苦难与希望，重新经历高度严谨而又相当沉重的高考冲刺。他们没有正式学籍，他们甚至不知道以什么身份活着。他们所做任何一件事，都是非常独特的、“不同凡响”的，连恋爱的方式也令人不可思议。对多数“高四”生而言，这个班就像一个痛苦大本营，一出悲情恶作剧。
作者简介
目录信息
会不会在某个夜晚里，在一个痛苦得不能自已解脱的时刻，我的打开 着的窗子下陨落一个失败者的灵魂？
第二章 我选择了“高四”
我们算上不“学生”，因为身上没有学生证，学校里没有学籍，我们 从教室的岗位上“下”来了，等待的是一场考试，所以“高四”是 GHOST。
第三章 分数问题的问题
“内部”消息整惨了“高四”班，自己痛苦看到别人比自己还痛苦， 也就不那么痛苦了。
第四章 一个广告商死了
我真的喜欢芸，她就像一双红舞鞋，虽然轻轻柔柔，却藏着无穷的活 力，无尽的内涵。
第五章 从无序到有序
他们希望我笑，希望我快乐，这足以说明我无法笑，也无法快乐。
第六章 除却高考不是考
我又见到了577分，我又呼吸到夏天里令人窒息的气味，失败的气味， 一切努力都成空的气味。
第七章 刘小菲的俗生活
疯了据说是放弃意识，我连放弃都有许多顾虑，我缩在一个自己的感 觉里，其余不管。
第八章 魔术师手里的那顶长筒帽子
他像混在兔子群中的一只鸭子，或者是混在鸭子群中的一只兔子，他 是惟一戴着订婚戒指的学生。
第九章 数学里没有形容词
我们都不欣赏他放弃工作考大学的举动，他这算读几年级？高1＋高2 ＋高3＋高4＝高10，听起来像出伤感的闹剧。
第十章 一切都已结束，一切又已开始
我对自己说“新年快乐”，我的心告诉我：伤痛是昨天的，明天，是 你的。
第十一章 无聊到了极其无聊的地步
机智的历史老师布下了迷魂阵，记忆全被刁钻古怪的题目塞满了。
第十二章 我会想起你的笑
葛平后悔她在纸上写了那些很想写的话。她怎么了，被“高四”逼疯 了？还是神经短路了？
第十三章 友情，心灵的假期
最可悲的是，你曾以为是朋友的人，最终发现他们也是陌生人。
第十四章 火药的气味
高考就到眼前了。考试就是你的亲爹娘，你必须无条件地接受，你听 说过有人要救换爹娘吗？
第十五章 巩睛的苍白生活
每天都是这样过，真的好累。问我对这样的“高四”生活有什么感想 ？没有，只感到很累。
第十六章 正常生活中的意外
我得了运动狂想症。我告诉老爸，我只接女生打来的电话，不接男的 电话。
第十七章 你在深呼吸
葛平失踪了，有人说，她去坐台了。
第十八章 啊，来吧亲爱的五月
生日的烛光中，“自由”成了我最渴求的心愿，可自由到底是什么呢 ？我不知道。
第十九章 厌倦，随着笨夏天的到来
“高四”生经历了一年了折磨后都疯了，起码对待考试这样的问题， 无数人产生了癫狂之极的想法。
第二十章 第二次“亲密接触”
七月是黑色的。我平生第一次怕黑，第一次怕独自在房间里，第一次 感觉到了巨大的恐惧。
第二十一章 老爸的秘密
潇潇对我说：爸，只要别让我再读一年，最烂的学校我也去。潇潇对 她同学说：如果再让我读一年，你们就到精神病院来看我吧。
第二十二章 匆匆
“高四”，在被遗忘了的学校一角继续着。不断迎来另一些带着失 落与痛苦，希望与憧憬的新生。“高四”生们，走好！
· · · · · · (收起)
读后感
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用户评价
这本书的装帧设计实在是太吸引人了，封面那种略带磨砂质感的深蓝色，配上烫金的标题字样，拿在手里就感觉分量十足。我尤其喜欢它内页的排版风格，那种留白处理得恰到好处，让阅读的眼睛得到了充分的休息，即便长时间盯着密集的文字，也不会产生强烈的疲劳感。那种字体选择也很有品味，不是那种千篇一律的宋体或黑体，而是一种带着古典韵味的衬线体，使得每一个章节的开启都像是在翻开一本精心制作的古籍。更不用说，作者在章节开头引用的那些小小的、与正文主题相关的引言，更是让人在进入正式内容之前，就对即将探讨的精神世界有了一个初步的预设和期待。这不仅仅是一本书，它更像是一件可以被欣赏和收藏的艺术品，从拿起它的那一刻起，我就知道我面对的是一个对细节有着近乎偏执追求的创作者。那些细微的边角处理，甚至连书脊的胶装都显得异常牢固，让人相信这本书可以陪伴自己度过很长一段时间的研读。整体来看，这本书的物理呈现，已经为一次深刻的精神探险奠定了高雅的基调。
评分这本书的语言风格变化多端，简直就像一位技艺精湛的音乐家在演奏，时而低沉内敛，如大提琴般的厚重，专注于描绘内心世界的细腻波动；时而又骤然拔高，变得激昂而富有哲思，如同铜管乐器的爆发，将宏大的主题一气呵成地推向高潮。我注意到作者在处理不同角色的内心独白时，语调和用词都会有微妙的区分，这使得即便在没有明确标注“谁在说话”的情况下，读者也能通过文字的“质感”准确捕捉到发言者的身份和情绪状态。例如，当描写老年角色的回忆时，语言会变得缓慢、富含停顿和省略，仿佛时间本身也被拉长了；而对年轻角色的描写则充满了断裂感和跳跃性，充满了对未来的不确定感。这种对“声音”的精妙拿捏，让整本书的文本充满了生命力和立体感，阅读过程简直是一场听觉和视觉的盛宴。
评分我特别欣赏这本书在探讨人性复杂性时所展现出的那种近乎冷酷的客观性。作者似乎从未把自己置于一个道德的制高点去审判他的角色或所讨论的议题，而是将一切放在显微镜下进行细致的解剖。他笔下的人物，没有绝对的好人或坏人，只有在特定环境和压力下做出反应的、充满矛盾的个体。这种处理方式，极大地拓宽了我的思维边界，让我开始重新审视那些过去被我简单归类的行为动机。特别是关于“选择的代价”那一章节，作者通过一系列看似不相干的侧面描写，最终汇聚成一股强大的力量，揭示了每一个重要决定背后潜藏的巨大牺牲。读完后我久久不能平静，那不是简单的认同或反对，而是一种对“作为人存在的本质”的深刻共鸣——我们都在用自己的方式，为活下去、为成为自己而付出代价。这种深刻的洞察力，是这本书最宝贵的财富。
评分这本书的结构布局极其巧妙，它并非采用传统线性叙事，而是像一个精密的万花筒，将不同时间线索和视角碎片以一种看似随机实则高度有序的方式进行拼贴。起初，这种跳跃感让人有些许不适，需要集中全部注意力去构建事件之间的内在逻辑关联。但一旦适应了这种节奏，你会发现这种非线性的叙述方式，恰恰是理解主题的最佳途径。它模拟了记忆的运作方式——记忆本身就是碎片化的、交叉引用的，而非平板的流水账。作者通过这种方式，故意在不同的时间点反复触碰同一个核心事件，每一次的重访都加入了新的信息或不同的解读角度，使得真相如同多棱镜般逐渐完整且复杂。这种需要读者主动参与建构意义的过程，极大地提升了阅读的智力门槛和最终的回报感，它要求的不只是阅读，更是一种主动的“解码”行为。
评分这本书的叙事节奏把握得相当高明，它不像某些作品那样急于抛出核心论点，而是采取了一种非常克制和循序渐进的方式，如同高手过招，先是试探性的轻描淡写，让你在不经意间就被卷入作者精心编织的氛围之中。我常常发现自己读完一个段落后会情不自禁地停下来，不是因为不理解，而是因为那种缓缓铺陈开来的张力，需要时间去消化和回味。作者擅长运用意象的堆叠，用具象的场景来映射抽象的概念，比如他描述某段心理挣扎时，用到的“黄昏时分被拉长的影子”这个意象，立刻就让那种无助和迷茫感具象化了。这种叙事策略使得阅读过程充满了“发现的乐趣”，你不是被动地接受信息，而是在跟随着作者的引导，一步步地揭开迷雾，这极大地增强了读者的参与感和智力上的满足感。整个阅读体验，就像是走在一个设计精妙的迷宫里，每走一步都有新的风景，但最终的出口，却又在不远处清晰可见。
评分非常好的一本书，我从前也是在小说月报上看的，现在想买给女儿看，遍寻当当淘宝都没有。哪儿可以买到？
评分非常好的一本书，我从前也是在小说月报上看的，现在想买给女儿看，遍寻当当淘宝都没有。哪儿可以买到？
评分真实的高四，备战的高考
评分小时候在小说月报上看的这篇小说，那时候我还是一位小学生，一转眼今年我也要大学毕业了。 书中描写的高考备战虽然发生在十几年前，但是高考复习时的紧张，迷茫，惶恐，斗志，杀气都与现在并无二样，为作者的才气折服。 强推～
评分真实的高四，备战的高考
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