随身听英语(5高2年级用) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:安徽科学技术出版社

作者:黄健如

出品人:

页数:116

译者:

出版时间:2000-5-1

价格:8.50

装帧:平装(无盘)

isbn号码:9787533714277

丛书系列:

图书标签:

• 英语学习
• 小学英语
• 随身听英语
• 二年级
• 5高
• 教材
• 英语辅导
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好的，这是一份为您构思的、不涉及《随身听英语（5高2年级用）》内容的图书简介，力求详细且自然流畅。 --- 《古韵新声：唐诗宋词的现代解读与审美之旅》 卷首语：穿越千年的对话 自古以来，诗词便是中华文化璀璨的瑰宝，它们如同历史长河中不灭的星火，映照着古人的喜怒哀乐、家国情怀与宇宙哲思。然而，对于今天的读者而言，如何跨越时空的鸿沟，真正走进唐诗的盛唐气象，触摸宋词的婉约与豪放？我们需要的，不仅仅是字词的释义，更是一种深入骨髓的文化共鸣与审美唤醒。 《古韵新声》正是为这场穿越千年的对话而精心准备的“媒介”。本书并非一本枯燥的教科书或简单的选集，它是一次结构精妙、视野开阔的文化探索之旅。我们力求在忠实原文的基础上，注入现代的视角与细腻的笔触，让古老的文字重新焕发生机，使读者在阅读中获得知识、情感和审美的三重滋养。 第一部分：盛唐气象——以史为鉴，观唐诗之“大” 唐诗，以其磅礴的气势、广博的胸襟和炉火纯青的艺术技巧，构筑了中国古典文学的巅峰。本部分将唐诗的审美体系划分为三个核心维度进行深入剖析。 一、 边塞的苍凉与家国的脉搏（地理与政治的交织） 唐朝的强盛，与其广阔的疆域和连年的征战密不可分。我们将聚焦于边塞诗派，但不是简单地罗列“黄沙百战穿金甲”。我们着重分析： 意象的符号学意义： “大漠”、“孤烟”、“落日”等意象如何从地理景观转化为对生命有限性、对战争无意义性的深刻体悟？ “忠君”与“爱民”的张力： 以岑参、王昌龄的作品为例，探讨诗人如何在高强度的爱国情怀中，流露出对普通士兵命运的深切关怀，展现出盛唐气度下的复杂人道主义精神。 气势的营造： 深入解析高适诗歌中那种“一览众山小”的磅礴气概，是如何通过句式长短、词汇选择（如“浩荡”、“万仞”）在视觉和听觉上同时冲击读者的。 二、 山水田园的禅意与回归（哲学与自然的融合） 与边塞诗的激昂相对，王维、孟浩然构建的田园诗派，是唐人精神追求的另一极。本章探讨的重点在于“静”的艺术： “诗中有画”的视觉构建： 拆解王维《辋川集》的结构布局，分析其如何运用点染、留白等中国画技法，将自然景象转化为可供人冥想的“精神空间”。 道家思想的渗透： 阐述“空”、“寂”、“淡”等哲学概念是如何潜移默化地融入诗句，使得读者在阅读清幽的山水时，感受到一种超越物象的生命哲学。 生活化细节的诗意化： 探究诗人如何捕捉日常劳作、饮酒听泉等琐碎瞬间，并赋予其永恒的诗意，避免了田园诗常见的矫揉造作。 三、 宫廷应制与风俗的世相（社会生活的百科全书） 唐诗的另一大贡献在于其对宫廷生活、市井百态的记录。 “宴乐”与“哀乐”的对比： 通过对李白、杜甫部分应制诗的分析，揭示宴乐背后的政治压力与个人才华的受限，形成强烈的对比美学。 市民文化的萌芽： 选取描写歌舞、节日、风俗的诗篇，展示唐代开放多元的社会风貌，帮助读者构建一个立体的、充满烟火气的盛唐图景。 第二部分：宋词的韵致——以情为纲，品宋词之“柔”与“烈” 宋词，作为音乐的伴侣而生，它以更精微的笔触、更细腻的情感结构，开创了抒情文学的新高度。本书在宋词的解析上，着重于其体裁变化与情感的层次递进。 一、 婉约词派：情感的内敛与时间的雕刻 以柳永、李清照为代表的婉约词，是宋词最深入人心的部分。我们关注的重点是“如何将瞬间的情绪转化为绵长的韵律”： 长短句的叙事功能： 剖析宋词的“句式自由”如何服务于情感的流动性。长句的舒缓可以铺陈心绪，短句的急促则能捕捉瞬间的悸动，尤其分析柳永“凡是俗乐之所及，无不载入词中”的创作策略。 女性书写的突破： 重点研读李清照的词作，如何以第一人称视角，描绘闺中愁绪、离别之苦、物是人非的沧桑感。她的词提供了一种罕见的、不依附于男性的、独立而强大的女性情感表达范本。 “雨”与“酒”的意象群： 探讨宋词中雨、月、酒、香等意象如何被反复使用，并形成一套成熟的、能引发集体共鸣的“愁绪密码”。 二、 豪放词派：胸襟的开拓与哲思的延伸 苏轼、辛弃疾将词的格局从闺阁拓展到了江山社稷、人生哲理。 “以诗为词”的革新： 分析苏轼如何运用散文化的叙事手法和哲理思辨，打破了词的传统束缚，使之具备了议论的力量和磅礴的气势。 爱国情怀的隐晦表达： 深入解读辛弃疾的抗金词，探讨他如何在“直抒胸臆”与“委婉寄托”之间进行高超的平衡。例如，如何通过描写田园的闲适（“稼轩长”）来反衬报国无门的愤懑。 自我与历史的对话： 展现豪放词人如何将个人的失意与国家兴亡的宏大叙事相结合，形成一种悲壮而又充满希望的“历史宿命感”。 第三部分：现代的映照——审美迁移与文化传承 本书的价值，最终体现在如何将这份古典美学“带回”当代读者的生活中。 一、 意境的当代转化（从古典到现代的审美迁移） 我们提供了一套“解码”古典意境的现代工具箱： 色彩学与听觉想象： 引导读者思考，当杜甫描写“朱门酒肉臭”时，其背后的色彩冲击力是什么？当我们读到“大珠小珠落玉盘”时，其音韵节奏如何转化为现代音乐的听感？ 空间感与场域构建： 分析诗词如何在一个极小的空间内（如一叶扁舟、一间茅屋）构建出无限辽阔的精神场域，启发读者思考如何在有限的现代生活中，创造精神的自由。 二、 韵律与节奏的再发现（从朗读到吟诵） 古典诗词是“文学的音乐”。本书附带的资源（或特定章节引导）将侧重于： 平仄与对仗的内在逻辑： 并非要求读者背诵格律，而是理解平仄的抑扬顿挫如何影响情感的表达效率。 朗读指导： 提供具体的断句、停顿练习，指导读者如何通过声音的呼吸来体会诗句中的“气”，真正做到“吟”出古人的神韵。 结语：诗词，是生活的底色 《古韵新声》旨在证明：唐诗宋词并非束之高阁的古董，它们是理解中国人的情感结构、审美标准和历史脉络的钥匙。通过对这些伟大作品的细致拆解和深情重温，我们不仅能欣赏到语言艺术的巅峰，更能获得一种超越功利、安顿心灵的文化力量，让古典的“韵”成为我们现代生活最坚实的“声”。 --- 目标读者群体： 对中国古典文学有浓厚兴趣，希望深入理解唐诗宋词的艺术手法、文化背景和哲学内涵的成人读者、文科专业学生，以及渴望提升人文素养的终身学习者。 本书特色： 结构严谨，分析深入，兼具学术性与可读性，侧重于“如何欣赏”而非“如何背诵”。

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这本书的目录结构简直是逻辑严谨到令人称赞的地步，它并非简单地按照词汇难度或者语法点的复杂程度来线性堆砌，而是似乎精心设计了一条学习者的“认知路径图”。我个人特别欣赏它对于不同主题单元的划分方式，每一个板块的过渡都显得非常自然流畅，前一个单元的知识点似乎都在为下一个单元做铺垫和巩固，很少出现那种突然跳跃到完全不相关内容的情况，这对于构建系统性的知识体系至关重要。在深入阅读具体内容时，我发现作者在知识点的组织上极为用心，他们似乎非常懂得“少食多餐”的道理，不会一次性抛出大量复杂的概念，而是采用层层递进的方式，将一个核心的语言难点拆解成几个易于消化的子部分，每部分后面都配有及时的、针对性的巩固练习，这种设计极大地提高了学习效率，让人感觉每学完一小节都有实实在在的收获。这种精心雕琢的结构，让我在使用过程中几乎不需要花费额外的精力去梳理“我下一步该学什么”的问题，完全可以信赖书本的指引，专注于知识本身的吸收。

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我尤其想提一下这本书在语言材料选取上的独到眼光，它提供的例句和对话情景设置，完全脱离了那种陈旧的、脱离现实的“教科书腔调”。里面的内容充满了现代感和生活气息，很多句子和场景设置，比如关于网络交流、日常社交的片段，都非常贴近我们高中生，尤其是高年级学生实际会接触到的语言环境。这使得我不再是机械地记忆孤立的词汇和语法规则，而是真正理解了这些语言工具在真实语境中是如何被运用的。更让我感到惊喜的是，作者在处理一些文化背景知识时，把握得非常精准，既没有过度灌输，也没有一带而过，而是巧妙地将必要的文化信息融入到语言解释中，让学习者在学习语言的同时，也能对使用这种语言的社会背景有一个初步的认识。这种“语境化”的学习方式，极大地提升了我对英语学习的兴趣和投入度，让我觉得手中的这本书不仅仅是一本工具书，更像是一扇通往更广阔世界的窗口。

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这本书的封面设计给我留下了非常深刻的印象，那种简洁中带着一丝活泼的配色，让我想起大学时代经常翻阅的那些精心排版的英语学习资料。拿到手里的时候，能明显感觉到纸张的质感相当不错，厚实而又不失韧性，即便是经常翻阅也不会轻易出现磨损，这对于我们这些习惯在书上做大量标记和批注的学习者来说，无疑是个加分项。装帧工艺也看得出是下了功夫的，书脊部分处理得非常平整，即便是完全摊开阅读，也不会有那种生怕弄坏书本的顾虑。整体视觉效果给人的感觉是专业且耐看的，不像有些教材那样充斥着廉价的印刷感。更重要的是，内页的排版布局，那种留白的处理非常到位，既保证了内容信息的承载量，又避免了视觉上的拥挤感，让人在长时间学习后眼睛不容易疲劳。尤其是那些图文搭配的部分，图片的选择非常贴合实际生活场景，色彩运用得当，既不喧宾夺主，又能有效地辅助理解那些抽象的词汇或语境，这在很大程度上降低了学习的枯燥感，让翻开这本书成了一件令人期待的事情，而不是一项不得不完成的任务。

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这本书的练习题部分，坦白说，比我之前用过的很多同类教材都要有深度和区分度。它似乎非常清楚目标读者的水平层次，所以题目设置并不是那种简单的填空或选择，而是包含了大量的开放性思考和应用性输出环节。比如，有些题目要求你根据给出的情景，用自己组织好的语言去描述或者进行辩论，这极大地锻炼了我的即时反应能力和语言组织能力，这在应试教育体系中，是很多死记硬背的材料所无法提供的。我特别喜欢其中那些需要比较和对比不同表达方式的题目，它引导我去思考，为什么在A情境下使用这个词比使用另一个词更恰当，这种对语言细微差别的敏感度，是提高口语和写作准确性的关键。而且，配套的参考答案或解析部分，也做得非常详尽，不仅仅给出了正确选项，还对错误选项的常见误区进行了分析，这种“深度解析”远胜于简单地提供标准答案，真正做到了“授人以渔”。

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从学习体验的角度来看，这本书给我带来了一种非常积极的、甚至是有些惊喜的感受，它成功地平衡了“学术性”与“实用性”这两个常常难以兼顾的要素。很多学习材料要么过于理论化，让人望而却步；要么过于口语化，牺牲了语言的严谨性。但这本书似乎找到了一个完美的平衡点，它在教授扎实的语言基础的同时，非常注重如何将这些知识转化为实际的交际能力。例如，它在介绍一个新的语法结构时，总会立即关联到实际写作或口语表达中可能出现的错误，然后提供“避雷指南”。这种前瞻性的指导，让我感觉自己不仅仅是在被动地学习，更像是在一个经验丰富的“陪练”指导下进行系统训练。总而言之，这本书带给我的最大价值在于，它让我感觉到英语学习不再是一个枯燥的应试过程，而是一个可以持续探索、不断突破自我的有趣旅程，极大地增强了我持续学习下去的内在驱动力。

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