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目錄
序
第一章 英語教育的曆史和現狀
第一節 英語在國際上的重要地位
第二節 英語教育的曆史迴顧
一 國外英語教育
二 中國英語教育小史
第三節 英語教育現狀
一 國外非英語國傢英語教育現狀
二 我國英語教育現狀
三 英國教育的發展趨嚮
第二章 英語教育的教育學基礎
第一節 學習者
一 年齡
二 動機
三 性格
四 時間
五 纔能
六 方法
第二節 教育者
一 教師的閤適性
二 方法的適用性
三 教師和學生
第三節 大綱、教材、教案
一 大綱
二 教材
三 教案
第四節 練習
一 聽力練習
二 說話練習
三 閱讀練習
四 寫作練習
第五節 測試
一 測試目的
二 測試方法
第三章 英語教育的心理學基礎
第一節 語言學習的心理基礎
一 語言和腦
二 語言和思維
第二節 言語的理解和産生
一 言語的理解
二 言語的産生
第三節 寫作和閱讀的心理過程
一 寫作
二 閱讀
第四節 第一語言與第二語言
一 基本概念
二 英語學習中的遷移現象
第五節 心理語言學流派與外語教學法
一 心理語言學流派
二 外語教學法
第四章 英語教育的語言學基礎
第一節 語言教育與語言觀
一 語言觀
二 語言現與語言教育
第二節 語言學主要流派（上）
一 語文學與傳統語法
二 結構主義語言學
三 轉換生成語言學
四 係統功能語法
第三節 語言學主要流派（下）
一 心理語言學
二 社會語言學
三 數理語言學
第四節 國外英語教學主要流派
一 翻譯法
二 直接法
三 聽說法
四 視聽法
五 認知法
六 功能法
第五節 國內英語教學主要流派
一 解放前
二 解放後
第六節 大綱、教材和教法
一 文革前
二 文革後
三 八、九十年代
第五章 英語教育中的對比分析與錯誤分析
第一節 對比分析概述
一 對比分析的定義
二 對比分析的理論基礎
三 對比分析的內容
四 對比分析在英語教育中的作用
第二節 語音對比
一 音位係統的對比
二 音節結構的對比
三 語流音變的對比
四 語音對比在英語教學中的作用
第三節 詞匯對比
一 詞匯形態對比
二 詞匯語義對比
三 詞匯對比在英語教學中的作用
第四節 語法對比
一 詞類對比
二 句子成分的對比
三 句類功能對比
四 語法對比在英語教學中的作用
第五節 篇章對比
一 篇章粘連性對比
二 篇章連貫性對比
三 篇章對比在英語教學中的作用
第六節 語用―文化對比
一 社交用語對比
二 人際用語對比
三 語用―文化對比在英語教學中的作用
第七節 錯誤分析
一 錯誤分析的興起
二 錯誤分析的發展
三 錯誤的分類
第六章 英語教育現代化
第一節 英語教育現代化概況
一 英語教育現代化的前提和必要性
二 英語教育現代化的開端與發展
第二節 英語教育現代化的早期階段
一 幻燈教學
二 廣播教學
三 錄音教學
四 電影教學
五 電視、錄像教學
第三節 計算機輔助英語教育
一 計算機輔助英語教育概況
二 計算機輔助教學（CAI）概況
三 計算機輔助語言教學（CALL）簡介
四 計算機輔助英語教學的優點
五 計算機輔助英語教育的基本原理
六 我國的機助英語教育卓有成效
七 人工智能用於機助教學
第四節 語言實驗室
一 語言實驗室的發展
二 語言實驗室的功能和作用
三 我國語言實驗室的現狀
第五節 英語教育現代化新成就
一 各種現代化教學手段的綜閤運用
二 多媒體技術運用於英語教學
· · · · · · (收起)