聋教育入门

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出版者:华夏出版社
作者:程益基
出品人:
页数:175
译者:
出版时间:1993-05
价格:4.50
装帧:平装
isbn号码:9787508000770
丛书系列:
图书标签:
  • 专业书籍
  • 聋教育
  • 听力障碍
  • 特殊教育
  • 康复教育
  • 手语
  • 儿童教育
  • 教育心理学
  • 残疾人教育
  • 教育方法
  • 沟通技巧
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具体描述

《启迪之声:听障儿童语言与沟通发展手册》 本书旨在为家长、教育工作者以及对听障儿童成长过程充满关怀的社会各界人士,提供一套系统、科学、且易于实践的语言与沟通发展指导。我们深知,每一个孩子都渴望表达内心的世界,而有效的沟通是连接自我与外部世界的桥梁。对于听障儿童而言,这架桥梁的搭建需要更多的耐心、智慧和专业支持。 本书并非简单罗列理论,而是将深厚的语言学、心理学、教育学以及康复医学知识,转化为一系列具体可行的操作方法。我们从听障儿童的语言发展规律出发,深入剖析他们在听觉感知、发音、词汇积累、句子理解与表达等各个阶段可能面临的挑战。同时,我们也关注到听障儿童在情感发展、社交互动以及认知能力培养方面的独特需求。 核心内容板块: 听觉世界的初探: 我们将引导读者了解不同程度听力损失对儿童语言发展的影响,并介绍目前主流的听力康复技术,如助听器、人工耳蜗的原理、选择与佩戴注意事项。理解听觉系统的运作机制,是为孩子打开声音之门的第一步。 “声”临其境的唤醒: 如何最大化利用残余听力或人工听力设备,帮助孩子感知声音、辨别声音,进而理解声音的意义?本书将提供一系列亲子互动游戏和环境创设建议,帮助孩子在日常生活中建立听觉意识,体验声音的丰富多彩。我们将重点介绍“听觉语言训练”的基本原则和常用技巧,例如声音模仿、声音识别、声音配对等。 从“呀呀”到“你好”: 语言的种子如何在听障儿童心中生根发芽?本书将详细阐述婴幼儿语言发展的里程碑,并针对听障儿童的特点,提供分阶段的语言输入和引导策略。从咿呀学语的单音节模仿,到词汇的快速增长,再到简单句子的构建,每一个进步都值得被细心呵护。我们会介绍如何通过丰富的生活情境,利用图卡、绘本、玩具等多种媒介,有效地为孩子输入语言。 沟通的艺术: 语言不仅仅是词汇的堆砌,更是情感的传递和思想的交流。本书将引导家长和教师掌握多种沟通策略,包括手势语、自然手语、口语训练、阅读理解等,帮助孩子建立自信的沟通模式。我们鼓励使用多感官、多模态的方式与孩子互动,尊重并发展孩子自身的沟通偏好。 理解的深度: 听障儿童在理解他人语言时可能遇到的困难,以及如何帮助他们提升语境理解、推理能力和逻辑思维。本书将提供一系列理解性练习,例如听指令做事、复述故事、回答问题等,逐步提升孩子的语言理解水平。 表达的力量: 如何鼓励孩子主动开口、清晰表达,并乐于与他人分享自己的想法和感受?本书将探讨创造积极表达环境的重要性,以及如何通过鼓励、肯定和积极反馈,激发孩子的表达欲望。我们将分享如何指导孩子运用更复杂的句式,描述事件,表达情感,参与对话。 家庭的角色: 家庭是孩子成长最重要的基石。本书强调家长在听障儿童语言与沟通发展中的核心作用,提供实用的居家训练方法和亲子互动技巧,帮助家长成为孩子最得力的“语言伙伴”。我们将介绍如何设计家庭语言游戏,如何在日常生活中融入语言训练,以及如何平衡训练与生活,让学习过程充满乐趣。 合作的力量: 康复之路离不开多方合作。本书也将探讨家长、教师、康复师、医生等各方如何有效沟通、协同工作,为孩子提供全方位、一体化的支持。 《启迪之声》不仅仅是一本指导手册,更是一份沉甸甸的关怀与希望。我们希望通过本书,让更多的家庭看到听障儿童的无限潜能,让更多的教育者拥有科学有效的教学方法,最终让每一个孩子都能在爱的包围和专业指导下,自信地开口,清晰地表达,拥抱属于自己的精彩世界。我们相信,通过不懈的努力和正确的引导,每一个孩子都能找到属于自己的“声音”,发出生命中最动听的旋律。

作者简介

目录信息

目录
序言
前言
一、耳聋儿童的残疾问题
1耳的生理构造与病理
2听力语言障碍的原因及表现
3听力障碍的等级标准
4听力检测与聋教育的关系
二、耳聋学生的心理
1耳聋学生的心理概述
2耳聋学生的感知觉特点
3耳聋学生的思维特点
4耳聋学生注意的特点
5耳聋学生的记忆与知识的保持
三、聋教育的内容
(一)聋校的体制与教学计划
(二)聋校的教学内容与教学原则
(三)聋校语文、数学教材的特点及教学特点
1现行语文教材的特点
2聋校语文教学的特殊性
3现行数学教材的特点
4聋校数学教学改革
(四)怎样发展耳聋学生的语言
1耳聋儿童语言形成和发展的特殊性
2耳聋学生语言的开发
3提倡口语教学
4看话能力的培养
5发展耳聋学生语言能力的争鸣
(五)聋校的叙述、作文教学
1叙述、作文教学的性质
2叙述、作文教学的任务
3耳聋学生理解和运用祖国语言文字的艰巨性
4叙述、作文教学的原则
5关于叙述教学
6作文课教学
(六)耳聋学生的朗读与阅读
1怎样辅导耳聋学生朗读
2培养耳聋学生独立阅读课文
(七)聋校的职业技术教育
1谈聋校职业技术教育的重要性
2职业技术教育的内容与原则
3怎样施行职业技术教育
四、怎样对耳聋学生进行思想教育
(一)针对性教育
1坚持三条原则
2抓住三个重点
3发挥三个作用
(二)教师怎样对待学生
1师生之间――艺友关系
2师生之间应做到的几点
(三)聋校的班主任工作
1开展不同年龄段学生的思想教育工作
2协助学生组织发挥作用
3注意班主任素质的培养
(四)耳聋学生的家庭教育
1家庭教育概述
2家庭教育的重要性
3耳聋学生家庭情况分析
4家庭教育的内容
5家庭教育应注意的问题
6实行“三结合”教育
五、手语――聋教育工作者的必修课
(一)关于手语是不是语言的探讨
(二)学习手语的重要性
1加强手语学习有利于学生掌握所学的知识
2加强手语学习有利于对学生进行思想教育
(三)简谈手语
1手语的概念
2手语的构词方式
3手语的特征
4谈谈汉语手指字母
(四)怎样学习手语
1注意手语的准确性
2要做到有表情地表达手语
3怎样记单词
4学习词组、句子应注意的问题
(五)《中国手语》单元分析
1人
2衣物 食品 日用品
3时间 空间
4事物的特性、动作
5工作 生活 社交
6哲学 心理
7政冶 法律
8国防 公安
9民族 宗教 历史
10经济
11文化 教育 体育 卫生
12自然科学
13地理
14动物 植物
15其他常用词语
六、聋校的建设
(一)聋校的几种办学形式
1单独设校
2单独办班
3随班就读
4其他办学形式
(二)聋校的机构设置
(三)聋校的资源教室
1律动教室
2听力检测室
3语言训练室
4情景教室
5电化教室
6工艺教室
7美术教室
8职劳教室
(四)聋校的规章制度
1聋校教师职责要求
2聋校班主任工作职责
3耳聋学生生活常规
4耳聋学生课堂常规
5聋校宿舍制度
· · · · · · (收起)

读后感

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用户评价

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我对《聋教育入门》这本书的期望,更多地是希望它能提供一些实操性的指导。我并非一个专业人士,但生活中常常会遇到一些需要与听障人士沟通交流的场景,比如在公共场合需要帮助,或者在一些社会服务机构接触到听障人士。在这些时候,我总是感到有些无所适从,不知道该如何有效地进行沟通,也不知道如何才能给予他们恰当的支持。这本书如果能提供一些基础的沟通技巧,比如如何注意肢体语言、如何使用清晰简洁的语言、如何理解唇读的基本要领,甚至是了解一些基本的聋人文化和礼仪,那对我来说将是巨大的帮助。我希望书中能够包含一些图文并茂的讲解,让我能够更直观地学习这些技巧。我也不奢望这本书能让我成为手语大师,但如果能让我更自信、更友善地与听障人士交流,减少因为信息不对称造成的尴尬和误解,那就已经达到了我的目的。我希望它是一本“接地气”的书,能够解决实际问题,而不是停留在理论层面。

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坦白说,我选择《聋教育入门》这本书,是因为我身边有朋友的孩子正面临听力障碍的问题,而他们对此感到非常迷茫和无助。作为朋友,我希望能尽我所能为他们提供一些信息和支持,但自己又缺乏专业的知识。我希望这本书能够为我的朋友提供一些实用的指导,比如如何选择合适的助听设备,如何在家中为孩子创造一个有利于康复和学习的环境,如何与学校和康复机构进行有效的沟通。我希望书中能够介绍一些针对不同年龄段听障儿童的康复和教育方法,以及一些家长可以参与的互动游戏和活动。我更希望书中能传递一些积极乐观的心态,让我的朋友知道,虽然面临挑战,但听障儿童依然可以拥有精彩的人生,并且有许多资源和方法可以帮助他们实现这一目标。我希望这本书能成为我朋友的一盏指路明灯,帮助他们渡过难关。

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我购买《聋教育入门》这本书,纯粹是出于一份人文关怀和对社会公平的关注。我一直认为,社会的进步体现在它如何对待最弱势的群体,而听障人士无疑是其中之一。我常常思考,在现有的教育体系中,听障儿童是否得到了充分的关注和支持?他们的教育权利是否得到了有效的保障?这本书如果能从宏观的角度,分析当前我国聋教育的现状,包括存在的挑战、政策法规的完善程度、以及社会各界在推动聋教育发展方面的努力,我会觉得非常有意义。我希望它能够引发读者对于聋教育问题的深入思考,比如,如何才能构建一个更加包容和公平的教育环境?政府、学校、家庭以及社会大众应该扮演怎样的角色?是否存在一些创新的教育模式或技术,能够更好地服务于听障儿童的成长?我希望这本书不仅仅是介绍“是什么”,更能够引导读者思考“为什么”和“怎么做”,从而激发更多人关注并参与到聋教育的公益事业中来。

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从书名《聋教育入门》来看,我预设它是一本旨在普及基础知识的书籍。我对于“入门”二字抱有很高的期待,意味着它应该条理清晰,语言通俗易懂,适合完全没有相关背景的读者。我希望它能系统地介绍聋教育的基本理论框架,例如,什么是听力障碍?其成因有哪些?不同程度的听力障碍对儿童发展会造成哪些影响?在教育上,又有哪些主要的教育模式,比如融合教育、特殊教育学校模式,各自的优缺点是什么?我也期待书中能对一些关键的教育技术和方法进行初步的介绍,例如,早期干预的重要性,语言训练的几种常见方法,以及社会适应性训练等。我希望这本书能像一本百科全书的导论,为我构建一个关于聋教育的初步认知体系,让我能够对这个领域有一个整体的了解,为日后深入研究打下基础,但又不会过于专业而让普通读者望而却步。

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这本《聋教育入门》的书名,第一时间就勾起了我浓厚的兴趣。我并非是从事教育行业的人,也和听障人士没有什么直接的接触,但“聋教育”这个词语本身就充满了神秘感和探索的价值。我总觉得,在我们日常的生活和学习中,总有这样一些群体,他们的世界我们了解得太少,他们的需求我们也常常被忽略。这本书的出现,恰恰提供了一个窥探和理解的窗口。我期待它能够深入浅出地介绍聋教育的基本概念、历史发展、主要流派以及教育理念。我尤其希望书中能够包含一些生动的案例,展示聋教育是如何通过各种方式,帮助听障儿童融入社会、实现自我价值的。比如,听障儿童的学习方式与普通儿童有何不同?如何通过手语、唇读、助听设备等辅助工具来辅助教学?成功的聋教育案例有哪些?它们又为我们提供了哪些启示?这些都是我非常好奇并且渴望从书中获得的知识。我希望这本书不仅能满足我的好奇心,更能帮助我拓宽视野,培养对特殊教育的理解和尊重。

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