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作者简介
目录信息
第一册
一 《论语》六则
二 扁鹊见蔡桓公
三 诗词五首
（一）过故人庄
（二）出塞
（三）江南逢李龟年
（四）渔歌子
（五）卖炭翁
第二册
一 狼
二 桃花源记
三 木兰诗
四 古代诗歌五首
（一）敕勒歌
（二）石壕吏
（三）秋浦歌
（四）晓出净慈寺送林子方
（五）钱塘湖春行
五 宋定伯捉鬼
六 奕喻
第三册
一 口技
二 诗五首
（一）送元二使安西
（二）黄鹤楼送孟浩然之广陵
（三）江南春
（四）惠崇《春江晚景》
（五）十一月四日风雨大作
三 活板
四 核舟记
第四册
一 马说
二 为学
三 说虎
四 短文三则
（一）陋室铭
（二）爱莲说
（三）伤仲永
五 读孟尝君传
六 古代诗词五首
（一）观沧海
（二）春夜喜雨
（三）书湖阴先生壁
（四）如梦令
（五）西江月
第五册
一 白雪歌送武判官归京
二 愚公移山
三 《孟子》二章
（一）得道多助，失道寡助
（二）生于忧患，死于安乐
四 岳阳楼记
五 醉翁亭记
六 古代诗词曲五首
（一）杜少府之任蜀州
（二）望天门山
（三）水调歌头 明月几时有
（四）天净沙 秋思
（五）山坡羊 潼关怀古
第六册
一 曹刿论战
二 陈涉世家
三 黄生借书说
四 陌上桑
五 出师表
六 捕蛇者说
七 满井游记
八 诗词曲四首
（一）君子于役
（二）登楼
（三）破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之
（四）朝天子 咏喇叭
· · · · · · (收起)
读后感
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用户评价
坦白说，我原本对“评注”类的书籍抱有保守态度，总觉得内容会比较刻板。然而，这本书彻底颠覆了我的印象。作者的文笔流畅自然，评注部分既有学术的支撑，又不失文学的韵味，读起来非常享受。它成功地架起了古文与现代读者之间的桥梁，让那些沉睡在历史中的文字重新焕发了光彩。尤其是那些对特定词语或典故的细致考证，既满足了求知欲，又丰富了阅读的层次感。这本书的价值在于，它激发了人们对中华文明源远流长的自豪感和学习的内在动力，让人情不自禁地想要深入探索更多。
评分这本书的排版和设计真的很用心，拿到手里就感觉很舒服。纸张的质感很好，印刷清晰，字体大小适中，即便是长时间阅读也不会感到眼睛疲劳。更让我惊喜的是，它不仅仅是教材，更像是一本精美的赏析集。每一篇古文的旁边都有详细的背景介绍和文化注释，让读者在阅读时能够更好地融入那个时代。作者在注释上的处理也非常巧妙，既有对文言文本身的准确解读，也有对其中蕴含的哲理和智慧的挖掘，让我能够从更广阔的视角去理解这些经典的价值。这种结合了学术严谨性和可读性的编排方式，极大地提升了阅读体验，让我愿意主动去翻阅和学习，而不是被动地应付考试。
评分作为一名对传统文化有浓厚兴趣的家长，我一直在寻找一本能真正帮助孩子入门的书。这本书无疑是我的首选推荐。它不仅仅是应试的工具，更是一本培养孩子文学素养的良师益友。书中对文章的分析深入浅出，没有过多复杂的学术术语，非常适合初中生的认知水平。它教会了我孩子如何去欣赏那些流传千古的佳作，而不是仅仅记住它们的中心思想。更重要的是，它在讲解中融入了对品德和价值观的引导，让孩子们在学习文字的同时，也能潜移默化地受到中华优秀传统文化精神的熏陶。这本书的价值，远远超出了教科书的范畴。
评分这本书的独特之处在于它对文本的深度挖掘和多维度解读。我特别欣赏作者在处理一些有争议或多重解读的段落时的态度——不是简单地给出标准答案，而是提供不同的分析角度，鼓励读者进行批判性思考。这种开放式的教学方法，非常符合现代教育的理念。它让我们看到，文言文并非一成不变的古董，而是富有生命力的活的语言，可以与我们今天的思想产生共鸣。通过这本书，我不仅提升了自己的文言文水平，更重要的是，学会了如何带着一颗更具探索精神的心去面对经典文献，这种思维方式的转变，才是最大的收获。
评分这本书简直是文言文学习的救星！我之前对初中古文总是望而生畏，觉得那些古老的文字和复杂的语法让人望而却步，读起来枯燥乏味。但是，接触到这本书后，我的看法彻底改变了。作者的讲解方式非常生动有趣，仿佛有一个经验丰富的老师在身边，手把手地教你如何拆解古文的结构，理解其中的深层含义。特别是对于那些看似晦涩难懂的句子，作者总能用现代人容易接受的方式进行阐释，让我茅塞顿开。这本书不仅仅是简单的字词解释，它更注重引导读者去体会古人写作时的心境和情感，这对于培养我们对传统文化的兴趣和鉴赏力有着非常重要的作用。读完一篇文章，我不仅掌握了知识点，更像经历了一次精神的洗礼，对中国古代的文学魅力有了更深的认识。
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