具体描述
作者简介
目录信息
序一
序二
前言
第一章《拼音数学智力卡片》编排和游戏说明
第二章 一、二年级卡片谜语
第三章 一年级智力游戏
第一节 熟悉卡片游戏
一 按颜色分类
二 用卡片学拼音
三 找朋友，认动物
四 拼圆圈，比知识
五 定标准卡片，找前后图
六 找相同数（个人游戏）
七 给小动物找朋友
八 拼字结伙伴（室外游戏）
九 看个位，找同伴（室外游戏）
十 学画简笔画
第二节 语文游戏
一 找找院内的花木草
二 拼字争声母（2～4人）
三 大青蛙捉害虫（拼字儿歌游戏）（2～3人）
四 摸10张卡片打拼字（2～4人）
五 固定卡片找朋友（2～3人）
六 快摸快拼字（2～4人）
七 揭卡片拼字（2～4人）
第三节 数学游戏
一 老虎吃小兔（2～4人）
二 3张卡片比数（2人）
三 加数拼字（2人）
四 摸10张卡片打大数（2～4人）
五 大和小差（2～4人）
六 摸5张卡片打加和（2～4人）
七 加单数或加双数（2～4人）
八 凑整十（个人或2人游戏）
第四章 二年级智力游戏
第一节 语文游戏
一 揭卡片拼字（2～4人）（复习游戏）
二 打组词（2～4人）
三 打积分（3～4人）
四 争上游（3～5人）
五 找朋友（室外集体游戏）
六 拼字积分（室外集体游戏）
七 看图说话（个人游戏）
八 看图说话（集体游戏）
第二节 数学游戏
一 大和与小差（2～4人）
二 摸5张卡片打加和（2～4人）
三 摸100分（2～4人）
四 摆拖车（2～4人）
五 累加和（2～4人）
六 加0减5（2～4人）
七 快读多位数（2～4人）
八 摸10张卡片打积分（2～4人）
九 打四对（3～5人）
十 打全对（3～5人）
十一 快加整十数（室外集体游戏）
第五章 三年级智力游戏
第一节 语文游戏
一 揭卡片拼字组词（2～4人）
二 快摸快拼（2～4人）
三 争上游（3～5人）
四 拼圆游戏（1个或多人游戏）
五 争字组词（2～5人）
六 打积分（3～5人）
七 摆长龙（1～2人）
八 找朋友（室外数字游戏）
九 看图作文
第二节 数学游戏
一 打全对（3～5人）（复习游戏）
二 摸100分（2～4人）（复习游戏）
三 摆拖车（2～4人）（复习游戏）
四 加和与减差
五 跑得快（3～4人）
六 打总分
七 快算加和（个人游戏）
八 快算乘积（个人游戏）
九 快速加出整十数（室外集体游戏）
十 加减乘凑百分（室外集体游戏）
第六章 四年级智力游戏
第一节 语文游戏
一 揭卡片拼字组词（2～4人）
二 快摸快拼（2～4人）
三 争上游（3～5人）
四 拼圆拆圆游戏（2人或多人游戏）
五 巧拼成语
六 拼字对诗（小组游戏）
七 手把一（3～5人）
八 定时拼短句
九 小蝌蚪找妈妈
第二节 数学游戏
一 打四对（3～5人）（复习游戏）
二 跑得快（3～4人）（复习游戏）
三 摸7张卡片打加和（2～4人）
四 打30、50、70、商大于5（2～4人）
五 摸7张卡片打除商（2～4人）
六 打积和与积差
七 看谁得分多（室外游戏）
八 巧凑200分（室外游戏）
第七章 简易速算法
一 特征：十位数相同，个位数加和为10的两个数相乘
二 特征：十位数差1，个位数加和为10的两个数相乘
三 特征：十位数相同或不同，个位数全是1的两个数相乘
四 特征：十位数全是1，个位数相同或不同的两个数相乘
五 特征：某数乘25
六 特征：某数乘15
七 特征：某数乘11
八 一百零几乘一百零几
九 九百九十几乘九百九十几，九百八十几乘九百八十几和九百八十几乘九百九十几
十 任意两个两位数相乘
后记
· · · · · · (收起)
读后感
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用户评价
从一个长期关注儿童教育公平性的角度来看，这套《拼音数学智力卡片》的游戏规则提供了一种非常优秀的早期教育资源范例。它的结构设计，特别是关于如何利用卡片进行“资源管理”和“有限信息决策”的部分，给我留下了极其深刻的印象。这已经超越了基础学科的范畴，触及到了高级认知技能的培养。很多看似简单的游戏，实则蕴含着复杂的概率和策略思考。例如，在资源有限的情况下，优先解决拼音障碍还是先进行数学运算，这个选择本身就是一个关于优先级排序的迷你决策树。规则书对这些隐含逻辑的阐述非常到位，它让家长明白了，我们不是在教孩子“认字”或“算数”，而是在教他们“如何思考”。这种对思维工具箱的搭建，远比知识点的灌输来得有力量。它成功地将抽象的逻辑概念具象化成一套孩子们能够理解和操作的规则，使得启蒙教育不再是高高在上的理论，而是触手可及的游戏。
评分这本《小学生智力游戏——<拼音数学智力卡片>游戏规则》简直是为我家那好奇心爆棚的小家伙量身定做的！说实话，我原本对市面上那些五花八门的“益智”产品持保留态度，总觉得很多只是披着教育外衣的玩具。但是，这套卡片系列，尤其是侧重于拼音和数学结合的这一部分，让我眼前一亮。它不是那种枯燥地让你死记硬背的教辅材料，更像是一场精心设计的探险。比如，它会把一个简单的四则运算隐藏在一个需要正确读出声母韵母的句子后面，孩子在努力拼读的过程中，不知不觉地就把数学题解出来了。最妙的是，它似乎很懂得小学生的心理，游戏化的设计让学习过程充满了“打怪升级”的乐趣。我观察到，我家孩子现在主动要求玩这个卡片，而不是像以前那样需要我三催四催。卡片的材质也相当耐用，边缘处理得很圆滑，这点对于注重细节的家长来说非常加分。我特别欣赏它在培养逻辑思维方面的巧妙安排，很多题目不是简单的加减乘除，而是需要孩子进行多步骤的推理，这种潜移默化的训练，比单纯的刷题有效得多。总而言之，这是一套真正能激发孩子学习兴趣，而不是单纯应付考试的优秀产品。
评分我是一个比较追求实用主义的家长，对那些过于花哨的教育产品向来不感冒。这套关于《拼音数学智力卡片》的游戏规则，之所以能得到我的认可，是因为它体现了一种返璞归真的教育哲学——学习应当是内在驱动的乐趣，而非外在压力的结果。我特别喜欢它在规则设计中强调的“错误反馈”机制。它不是简单地说“错了，重来”，而是通过一套巧妙的流程，让孩子自己发现错误的原因，并主动修正认知。这种自我修正的能力，在未来的学习和生活中比记住多少个公式都要宝贵得多。我注意到，孩子们在玩的时候，他们关注的焦点是“如何通关”和“如何完成挑战”，而不是“我记住了多少拼音或数字”。这种内在动机的激发，是任何死记硬背都无法比拟的。此外，规则书中对不同年龄段孩子适用难度的划分也做得非常细致，显示出编者对小学阶段儿童认知发展规律有着深刻的理解。它真正做到了寓教于乐，并且是将“乐”放在了第一位的。
评分说实话，我买这本书的时候，心里是有点忐忑的，因为“智力游戏”这四个字在教育产品领域有时候意味着“华而不实”。但当我翻阅这套规则，并尝试和我的外甥女玩了几次之后，我对它完全改观了。它的精妙之处在于对“规则”本身的阐述。它没有直接给出答案或例题解析，而是构建了一套完整的、自洽的游戏体系，引导孩子在规则内进行创造性的思考和应用。这不仅仅是关于拼音和数学知识的简单叠加，更像是一个基础的算法思维训练场。举个例子，其中一个卡片游戏要求孩子们根据特定的拼音组合来构建一个数学序列，这需要他们同时调动语言识别能力和数感。这种跨学科的整合，对于培养孩子的全面认知能力至关重要。而且，这本书的排版设计极其清晰，图文并茂，即使是第一次接触这类游戏的家长也能迅速上手，并理解如何引导孩子进行深度思考，而不是仅仅停留在表面的“对与错”。这种对“如何玩”的深度解析，比单纯的游戏本身更有价值，它教会了家长如何成为孩子学习过程中的有效引导者。
评分如果用一个词来形容这套规则书给我的感受，那就是“惊喜的严谨性”。我原本以为这会是一本松散的、以娱乐为主的指南，但细读之后发现，它在每一条规则的背后，都有着清晰的认知目标和严密的逻辑支撑。它就像是一个微型的操作手册，指导家长如何最大限度地激活卡片本身的潜力。我尤其欣赏它对“游戏化反馈循环”的详细说明。书中没有使用太多教育术语，而是用非常生活化的语言描述了如何通过建立即时奖励和短期目标来维持孩子的注意力。这对于那些在传统课堂上容易走神的Are kids来说，简直是救星。它教会家长如何将一个复杂的学习目标拆解成一系列可快速完成的小任务，让孩子在短时间内体验到成就感，从而形成良性循环。这种对执行细节的关注，使得这套规则不仅是知识的介绍，更是一套实用的、可操作的行为引导工具，真正体现了“授人以渔”的教育精髓。
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