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出版者:知识出版社

作者:罗英 许毕基

出品人:

页数:284

译者:

出版时间:1999-08

价格:18.00

装帧:平装

isbn号码:9787501522330

丛书系列:

图书标签:

• 高一往事
• 校园文学
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《高一往事》 前言 高一，人生的一个十字路口，一段青涩的序曲。它承载着懵懂的憧憬，也交织着成长的烦恼；它点燃了初生的梦想，也勾勒出未来清晰的轮廓。这本《高一往事》，并非要细数某个特定时期、某个特定群体在这一年中所经历的跌宕起伏，更不是要通过具体的事件来刻画一场轰轰烈烈的青春。相反，它试图从一个更宏观、更具普遍性的视角，去捕捉高一这一年带给每一个个体的独特印记——那些在意识深处悄然发芽的观念，那些在日常点滴中潜移默化的改变，以及那些在心底悄然定格的风景。 它不是一本关于考试分数、升学压力、或是纯粹的校园恋爱故事集。它要讲述的，是比这些更深层、更具穿透力的东西。是当第一次真正脱离了父母的羽翼，开始独立面对一个全新的学习和生活环境时，内心涌起的复杂情感；是当视野开始被拓宽，开始接触到更广阔的世界，开始对人生、对社会产生朦胧的认知时，思想的萌动；是当开始意识到“我”的存在，并试图在集体中找到自己的位置，在规则中寻求独立的思考时，人格的塑造。 《高一往事》更像是一面镜子，映照出那个年龄段特有的迷茫与坚定，脆弱与坚韧，好奇与探求。它试图捕捉那些无声无息中发生的蜕变，那些在日复一日的平凡生活中，悄然为我们打上烙印的瞬间。它关于青春，但不是关于那些被过度渲染的喧嚣；它关于成长，但不是关于那些被简化为励志标签的鸡汤。它关乎的是，在高一这个特殊的起点，我们是如何从一个孩子，开始向一个独立的个体迈进的。 第一章：视野的扩张——从熟悉走向陌生 高一，对于许多人而言，是第一次真正意义上离开熟悉的环境，进入一个更广阔、也更陌生的世界。它意味着告别曾经固定的朋友圈，告别已经习惯的师长，告别了小学、初中那些早已烂熟于心的规矩和人际关系。这是一个巨大的跳跃，也随之带来一种难以言喻的兴奋与不安。 这份“陌生”，首先体现在学习本身。高中课程的深度和广度，如同打开了一扇全新的大门。曾经的“尖子生”可能第一次感受到学业的压力，曾经的“普通学生”也可能在新环境里找到了更适合自己的节奏。老师们的讲解方式、授课内容、乃至对学生的期望，都与以往有所不同。那是一种从“被动接受”到“主动探索”的转变。学生们开始需要掌握更有效的学习方法，开始需要建立更清晰的学习目标，开始需要学会自主安排时间，去消化那些曾经觉得不可思议的知识。 这种“陌生”也体现在人际交往上。新的班级、新的年级、新的同学，他们来自不同的背景，带着不同的经历和性格。曾经的“小圈子”被打破，取而代之的是一个更庞大、也更复杂的群体。如何融入，如何与新同学建立联系，如何在这个集体中找到自己的位置，这些都成为了新的课题。有的人如鱼得水，迅速结交了新的朋友；有的人则相对内向，默默观察，试图理解这个新的生态。眼神的交流，只言片语的试探，共同的经历，都成为了建立联系的契机。那些不经意间的善意，那些共同的难题，那些课间休息的闲聊，都在悄然编织着新的友谊。 更深层次的“陌生”，在于对“自我”的重新审视。当离开了熟悉的环境，当身边的人不再是“熟悉的面孔”，个体往往会开始更深刻地思考“我是谁”。我擅长什么？我不擅长什么？我喜欢什么？我不喜欢什么？我未来的方向是什么？这些问题，或许在高一以前也曾闪过念头，但在新的环境中，它们变得更加迫切，更加需要被解答。这种思考，可能发生在独自一人的夜晚，可能发生在课堂上走神的瞬间，也可能发生在与老师、同学的交流中。它是一种意识的觉醒，一种对内在世界的探索，一种对未来的朦胧期盼。 《高一往事》并非聚焦于某一个具体的高中学校，或者某几个特定的人物。它更关注的是，当高一的钟声敲响，当新的课本被翻开，当陌生的面孔出现在眼前时，那种普遍存在的“视野扩张”的体验。它关于那个阶段，我们如何从已知的舒适区，勇敢地踏入未知的领域；如何在这个过程中，逐渐认识到世界之大，也认识到自己的渺小；又如何在这种对比中，开始孕育出属于自己的那份独立思考的力量。那些第一次感受到的迷茫，第一次品尝到的新奇，第一次遇到的挑战，第一次萌生的想法，都构成了高一最深刻的底色。 第二章：规则与自由——探索边界的艺术 高一，是一个充满规则的阶段，同时也是一个渴望自由的阶段。新的校园，意味着新的纪律，新的学习要求，新的行为规范。然而，对于正处于青春期的学生来说，内心深处对自由的渴望如同烈火，燃烧着，渴望挣脱束缚，去探索属于自己的空间。这两种看似矛盾的力量，在高一这一年里，展开了微妙而深刻的拉锯。 学校的规章制度，从着装要求到作息时间，从课堂纪律到考试制度，都构成了学生们必须遵守的“外在框架”。对于一些学生来说，这是一种天然的约束，他们能够很快地适应并融入。而对于另一些学生来说，这些规则可能显得僵化，甚至压抑。他们开始思考，为什么会有这样的规定？这些规定是否合理？在遵守规则的同时，他们也开始尝试在规则的缝隙中寻找喘息的空间。 这种“规则与自由”的探索，体现在学习上。课堂上，老师传授知识，制定学习计划，这是规则。但如何在课堂上更有效地听讲，如何在课后自主安排复习，如何去钻研那些超出课本但又引人入胜的知识，这便是自由的体现。一些学生会选择按部就班，将老师的要求完成得尽善尽美。而另一些学生，则会在完成基本任务的基础上，去发掘那些更有趣、更有深度的学习路径。他们可能去图书馆借阅课外读物，去参加学科竞赛，或者与同学组织学习小组，探讨那些老师未曾提及但又让他们着迷的话题。这种对学习自由的追求，是知识内化的重要驱动力。 在生活方面，这种探索也同样存在。校园生活有其固定的模式，但学生们总能在其中找到个性化的表达。从课间的短暂休息，到放学后的业余活动，再到与朋友的交流方式，都充满了自由的色彩。有人选择沉浸在书本里，有人选择投入到体育运动中，有人热衷于音乐、绘画，有人则喜欢与朋友畅谈心事，分享彼此的梦想。这些看似微不足道的选择，都体现了学生们在有限的校园环境中，如何去拓展属于自己的精神和生活空间。 更重要的是，这种“规则与自由”的探索，最终指向了对“自我”的认知。学生们开始明白，真正的自由并非毫无拘束，而是在理解和遵守规则的基础上，找到自我发展的空间。他们开始学习如何平衡集体与个人，如何尊重他人，如何在群体中保持独立思考。当他们学会了在规则的框架内，创造出属于自己的精彩，他们才真正体会到成长的意义。 《高一往事》所描绘的，正是这种在高一这一年里，学生们对于规则与自由边界的不断试探。它不是关于打破规则的叛逆，也不是对规则的盲从。它是一种艺术，一种关于如何在有限的空间里，寻找无限可能性的艺术。它关于那些在束缚中闪烁的光芒，关于那些在尝试中获得的领悟，关于那些在权衡中塑造的品格。那些关于规则的讨论，关于自由的憧憬，关于在两者之间找到平衡的努力，都是高一留给我们的宝贵财富。 第三章：初心的萌动——梦想的种子与朦胧的未来 高一，是许多人第一次认真审视“未来”的起点。在经历了初中的学业压力和初步的自我认知后，高一的学习和生活，为每个人播下了关于未来的“梦想种子”。这些种子或许微小，或许模糊，但它们在青春的土壤中，悄然生根发芽。 这份“初心”的萌动，体现在对职业和人生方向的初步探索。当课程内容开始涉及更广泛的学科领域，当与老师、长辈的交流中，开始出现关于大学专业、职业选择的话题时，许多学生会第一次认真思考：我将来想做什么？我想成为什么样的人？这些问题，不再是遥不可及的想象，而是开始与眼前的学习内容、与未来的可能性建立起联系。 有人可能因为某个学科的魅力，而对相关的专业产生了浓厚的兴趣。例如，被物理的奥秘所吸引，开始憧憬成为一名科学家；被文学的文字所打动，梦想成为一名作家；或者被历史的沧桑所震撼，希望成为一名研究者。这种兴趣，可能只是星星之火，但也足以点燃内心的热情。 也有人，可能受到社会上某些人物的感召，或者被某个宏大的理想所吸引，而萌生了为之奋斗的决心。或许是看到医护人员的奉献，希望成为一名救死扶伤的医生；或许是目睹了工程师的创造，憧憬成为一名建设者。这些“初心”，不一定清晰具体，但它们都代表着个体对自我价值实现的初步渴望，对人生意义的朦胧追求。 这种“初心”的萌动，也体现在对“独立”的渴望。高一的学生，已经不再满足于被动地接受安排，他们开始渴望拥有更多的自主权，能够为自己的人生做出选择。这种选择，可能体现在对课程的偏好，对课外活动的参与，甚至是对未来发展方向的初步规划。他们开始尝试去影响自己的命运，而不是被命运所裹挟。 然而，这份“初心”的萌动，并非总是伴随着明确的路径和坚定的信心。它更多时候，是伴随着迷茫和不确定。对于未来，许多学生仍然感到模糊不清。他们可能知道自己喜欢什么，但不知道如何去实现；他们可能有一个模糊的梦想，但缺乏将梦想照进现实的具体方法。这种不确定性，是青春期特有的阵痛。 《高一往事》所呈现的，正是这种在高一阶段，梦想种子开始萌发的景象。它不是关于已经实现的目标，也不是关于已经确定的方向。它关于那些初生的渴望，关于那些朦胧的憧憬，关于那些在不确定中孕育的希望。它关于学生们是如何在高一这一年，开始意识到自己有能力去构想未来，有勇气去追逐梦想，并开始用自己的方式，为那个充满未知但又充满可能性的未来，播下第一颗种子。那些关于梦想的讨论，关于未来的憧憬，关于在迷茫中寻找方向的努力，都是高一留给我们的深刻印记。 结语 《高一往事》并非是一本包含具体情节、人物对话的故事书。它更像是一本关于“阶段”的解读，关于“过渡”的描绘。高一，是一个充满“第一次”的年纪：第一次真正意义上的独立生活，第一次对未来产生强烈的思考，第一次在规则与自由之间寻找平衡，第一次将梦想的种子悄然播撒。 这本《高一往事》，试图捕捉那些在日常学习和生活中，看似微小却又至关重要的瞬间。它关于视野的扩张，关于规则与自由的探索，关于初心的萌动。它关于每个人在高一这一年里，所经历的那些无声的蜕变，所获得的那些宝贵的领悟。它不是要记录一段辉煌的历史，也不是要刻画一个耀眼的人物，它只是要诚实地呈现，在高一这个特殊的起点，我们是如何一点一滴地，构筑起属于自己的、独一无二的“高一往事”。这段往事，是青春的序曲，是成长的起点，是未来故事最生动的伏笔。

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这本书的叙事结构采用了非线性的手法，这种处理方式极大地提升了阅读的挑战性，但也带来了无与伦比的回味空间。故事并非按照时间顺序平铺直叙，而是像一块被打碎又重新拼凑的巨大彩色玻璃，每一个碎片都折射出不同的光芒，需要读者自己去寻找逻辑的联系和情感的锚点。我发现作者非常擅长使用象征和隐喻，书中出现的许多意象，比如一扇常年紧闭的后门、一盏忽明忽暗的路灯，都承载了远超其字面意义的重量。这使得阅读过程变成了一种主动的探索，每一次重新解读都可能带来新的感悟。尤其是在人物的内心独白部分，语言风格陡然变得晦涩而富有诗意，充满了哲学的思辨色彩，让人不得不停下来反复咀嚼那些句子。对于那些期待简单爱情故事的读者来说，这本书可能会显得有些“晦涩”，但对于喜爱深度挖掘和文本解读的读者而言，它无疑是一份宝藏。它没有给出任何明确的答案，只是将一堆充满矛盾的碎片抛给你，让你自行去构建那个时代的意义。

评分☆☆☆☆☆

这本小说，初读时便被那种扑面而来的、带着青涩与懵懂气息的校园氛围深深吸引。作者对高中生活的描摹，细腻得像是用显微镜观察每一个细节。书中的人物群像鲜活得让人过目不忘，尤其是主角团之间的那种互相扶持、彼此成就的友谊，读起来让人不禁回想起自己年少时那些肝胆相照的伙伴。他们为了一道解不开的数学题熬夜苦思，为了争取一次班级活动而卯足了劲儿争辩，每一个场景都充满了真实感和烟火气。我特别喜欢作者对那种微妙的情感的捕捉，比如暗恋的悸动、对未来的迷茫与憧憬，那种小心翼翼又热烈奔放的心情，简直是青春期最真实的写照。文字的运用上，时而轻快灵动，时而又带着一丝哲思的深度，像夏日午后翻涌的云层，变幻莫测却又美得令人屏息。虽然故事的脉络似乎是围绕着某几个核心事件展开，但它更像是一幅全景式的青春画卷，让我们看到了一个时代、一群少年在成长路上的挣扎与欢笑。这本书让我重新审视了自己那些被时间磨平棱角的记忆，找回了曾经那种对一切都充满好奇和热忱的状态。

评分☆☆☆☆☆

与其说这是一部小说，不如说它是一份精心保存的时代切片，那种独特的年代感和地域色彩扑面而来，仿佛能闻到旧式课桌上残留的油墨味。作者的笔触带着一种近乎纪实性的冷静和客观，却又巧妙地在其中编织了复杂的人性冲突与社会议题。叙事节奏的处理非常老辣，该快则疾风骤雨，该缓则细水长流，让读者始终保持着高度的投入感。书中对于群体心理的剖析尤其精彩，如何在一个封闭或半封闭的环境中，权力结构如何形成，小团体的微妙平衡如何被打破，这些都写得入木三分，远超一般青春文学的肤浅描摹。我尤其欣赏作者在处理几条支线剧情时的手法，它们看似互不关联，最终却以一种近乎宿命论的方式汇聚在一起，制造出强烈的戏剧张力。阅读过程中，我的心绪如同坐过山车一般跌宕起伏，为书中人物的抉择感到困惑、愤懑，最终又归于一种对人性复杂性的理解与释然。这本书的文字密度很高，需要静下心来细品，才能体会到作者隐藏在字里行间的深层意图，绝非可以一口气读完的“快餐式”读物。

评分☆☆☆☆☆

坦白地说，我带着一种非常挑剔的眼光去阅读这本书的，毕竟“青春怀旧”题材的作品实在太多了，很容易陷入俗套。然而，这本书成功地避开了所有陈词滥调，它不歌颂苦难，也不美化天真，而是呈现了一种近乎残酷的真实。人物的行为逻辑是高度自洽的，哪怕他们的选择在成人视角看来是愚蠢的，但在当时的环境下，那是他们能做出的最合理的反应。作者没有对任何人进行道德审判，所有的评判权都交还给了读者。叙事视角在不同人物间流畅地切换，使得对同一事件的不同理解得以并置，展现了事件的复杂多面性。读完后，我感到一种深刻的共鸣，那不是简单地“我也经历过”，而是对那种“人如何成为现在的自己”这一核心命题的沉思。这本书的后劲非常大，合上书本后，书中的人物和场景并没有立即消失，它们在我脑海中继续上演着，持续地引发思考，这才是真正优秀作品的标志。

评分☆☆☆☆☆

这本书最让我印象深刻的是其对“沉默”的描绘。很多重要的转折和情感的爆发，都不是通过激烈的对白达成的，而是通过人物的克制、眼神的交错，甚至是长时间的无言对视来体现的。这种“留白”的艺术运用得炉火纯青，读者需要自己去脑补那些未说出口的话语，去感受那些被压抑在心底的巨大情感洪流。书中有一段关于集体活动的描写，表面上风平浪静，但字里行间流露出的那种潜在的紧张和不安，读起来让人脊背发凉。作者显然对人类社交中的微妙权力动态有着深刻的洞察力。此外，这本书在环境氛围的营造上也极为出色，它没有堆砌华丽的辞藻，而是通过精准的感官描述——比如特定季节特有的潮湿气味、清晨阳光穿过窗帘的纹理——迅速将读者拉入那个特定的时空背景之中。这种沉浸式的体验，让人仿佛也成为了故事中那个默默观察一切的局外人，带着一丝疏离感却又无法完全抽离。

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哈哈读过的第一本小说。。。五年级的时候 写得真是烂啊~~还看得津津有味- -

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小学的时候就是这种书看多了．．．导致对高中的向往以及校园小说家的梦．．．

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