具体描述
作者简介
陆禾1933年生于北京，1955年毕业
于北京师范大学化学系。曾任中国化
学会理事，化学特级教师，北京市有
突出贡献的科学技术管理专家，国家
教委中学化学科教材审查委员，《化学
教育》杂志编辑委员，前北京市奥林
匹克化学学校分校校长。自1955年大
学毕业至今一直在第一线任课。主要
著作有《特级教师指导学习―化学》、
《特级教师谈学习策略―高中化学》、
《高中化学重点难点解析》等。
目录信息
目 录
序
前言
特级教师的风范
教书 既是科学也是艺术
―― 兼谈陆禾先生的教学
探索篇
一 中学化学教学的指导思想
（一）选取合适的教学内容
（二）实施全面的化学教育
（三）加强科学态度和科学方法的教育
（四）重视国民素质教育
（五）开展应用领域的教育
二 化学教学中的几个重要关系
（一）系统与重点
（二）知识与能力
（三）讲解与练习
（四）化学教学与现代科技社会
（五）动手与动脑
（六）课堂教学与思想教育
研究篇
一、可贵的探索与理性认识
（一）化学教育内容的扩展
（二）化学教育价值目标的多元化
（三）对“双基”内涵和功能的再认识
二 全面的化学教育观
（一）中学化学教学的基础性
（二）中学化学教学的全面性
（三）富有时代特征的教育观及其意义
三、科学的教学策略
（一）“不要在自己的学科中自己去转’
（二）“无须过分指责‘不求甚解’”
（三）“观其大略、抓住实质”
（四）激发学生积极的学习心态
（五）联系实际，学以致用
（六）在技能训练中突出化学学科特色
（七）将单纯的训练模式改变为开发模式
四 高超的教学艺术
（一）教会学生欣赏科学之美
（二）广览知识，多方吸收
（三）重在构建学生的认知结构
五 我们的体会和认识
――改变教师的教学观念和行为模式意义重大
（一）社会发展的需要
（二）科技发展的需要
（三）教育改革的需要
（四）教师自身发展和教育向科学化、科研化转轨的需要
参考文献
补记
后记
编后记
· · · · · · (收起)
序
前言
特级教师的风范
教书 既是科学也是艺术
―― 兼谈陆禾先生的教学
探索篇
一 中学化学教学的指导思想
（一）选取合适的教学内容
（二）实施全面的化学教育
（三）加强科学态度和科学方法的教育
（四）重视国民素质教育
（五）开展应用领域的教育
二 化学教学中的几个重要关系
（一）系统与重点
（二）知识与能力
（三）讲解与练习
（四）化学教学与现代科技社会
（五）动手与动脑
（六）课堂教学与思想教育
研究篇
一、可贵的探索与理性认识
（一）化学教育内容的扩展
（二）化学教育价值目标的多元化
（三）对“双基”内涵和功能的再认识
二 全面的化学教育观
（一）中学化学教学的基础性
（二）中学化学教学的全面性
（三）富有时代特征的教育观及其意义
三、科学的教学策略
（一）“不要在自己的学科中自己去转’
（二）“无须过分指责‘不求甚解’”
（三）“观其大略、抓住实质”
（四）激发学生积极的学习心态
（五）联系实际，学以致用
（六）在技能训练中突出化学学科特色
（七）将单纯的训练模式改变为开发模式
四 高超的教学艺术
（一）教会学生欣赏科学之美
（二）广览知识，多方吸收
（三）重在构建学生的认知结构
五 我们的体会和认识
――改变教师的教学观念和行为模式意义重大
（一）社会发展的需要
（二）科技发展的需要
（三）教育改革的需要
（四）教师自身发展和教育向科学化、科研化转轨的需要
参考文献
补记
后记
编后记
· · · · · · (收起)
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