目錄
總序
序
前言
第一章 物理課程的基本原理
第一節 物理學的特點
一 物理學的研究對象
二 物理學的研究方法
三 物理學的發展曆程
第二節 物理課程的界定
第三節 物理課程的目的
一 使學生獲得物理學的基礎知識
二 培養學生的物理能力
三 培養學生高尚的思想情感
第四節 物理課程的地位
一 小學和初中階段物理課程的地位
二 高中物理課程的地位
第五節 物理課程的內容
第六節 影響物理課程的因素分析
一 社會需求
二 學生認知發展
三 物理學的結構
第二章 中學物理課程分析
第一節 我國物理課程目的的演變
第二節 國外中學物理課程目的簡介
一 澳大利亞1987年物理課程目的
二 法國1985年初中物理課程目的
三 新西蘭綜閤理科課程目的
四 蘇聯1985年物理課程目的
五 聯邦德國1986年中學物理課程目的
第三節 我國初中物理課程的內容變遷
一 初中物理課程力學部分
二 初中物理課程熱學部分
三 初中物理課程電磁學部分
四 初中物理光學部分的變化趨勢
五 初中物理具體內容演變
第四節 我國高中物理課程的內容變遷
一 高中物理課程內容基本情況
二 高中物理課程內容演變
第五節 海峽兩岸和香港地區物理課程的比較
一 海峽兩岸高中物理課程的比較
二 海峽兩岸和香港地區初中物理課程的比較與分析
第六節 國外中學物理課程簡介
一 英國中等普通教育證書國傢標準（物理學部分）
二 納菲爾德物理考綱
三 法國初中物理學課程
四 蘇聯十一年製學校物理課程
五 日本理科課程（理科Ⅰ、Ⅱ，物理部分）
六 納菲爾德高級物理課程計劃
七 美國紐約州初中物理課程
第七節 我國中學物理教材的體係
一 中學物理教材的建設與發展
二 中學物理教材的結構
第八節 國外中學物理教材評介
一 美國PSSC物理
二 美國HPP物理
三 澳大利亞新南威爾士HSC物理教材
四 英國納菲爾德協作理科教程
五 日本高中理科《物理》選修教材
六 聯邦德國BSV中級物理
七 蘇聯中學物理教材
第三章 物理課程的改革
第一節 世界中小學課程改革的背景
一 美國
二 英國
三 日本
四 俄羅斯
五 法國
第二節 我國中小學課程改革分析
一 我國中小學課程設置的統一性和多樣性發
展曆程
二 課程設置的統一性和多樣性的客觀依據
三 應該采取的改革措施
第三節 我國物理課程的改革嘗試
一 初中物理課程的改革嘗試
二 高中物理課程的改革嘗試
第四節 我國物理課程改革的構想
一 明確物理課程的分級管理
二 安排多種層次和多種門類的物理課程
三 重視物理學科課程和物理活動課程的相輔
相成
四 將必修課和選修課相結閤
五 多種物理課程的課型相互配閤
六 完善物理教材的編寫、審定、齣版和選用製
度
第四章 兩個相關問題的思考
第一節 綜閤科學課程和物理課程
一 綜閤科學課程開設的普遍性
二 對綜閤科學課程的基本認識
三 上海市教育局教研室綜閤理科實驗
四 東北師範大學附屬中學綜閤理科實驗
五 英國《社會中的科學與技術》簡介
第二節 技術課程和物理課程
一 物理學與技術的關係
二 技術課程的意義
三 英國的技術課程
四 美國2061計劃中的技術課程
五 物理課程與技術課程的關係
附錄 我國物理課程的發展曆程
主要參考文獻
· · · · · · (收起)