0-1岁儿童智能测评与促进方案 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:第二军医大学出版社

作者:高振敏

出品人:

页数:312

译者:

出版时间:2001-08

价格:20.00

装帧:平装

isbn号码:9787810600590

丛书系列:

图书标签:

• 家庭教育
• 科普
• 心理学
• 0-1岁
• 婴幼儿发展
• 智能测评
• 早期教育
• 亲子教育
• 认知发展
• 运动发展
• 语言发展
• 社会性发展
• 育儿指导

《儿童行为发展与早期干预实践指南》 内容简介 本书系统梳理了从新生儿到学龄前儿童在生理、认知、语言、社会性及情感发展等关键领域中，典型的发展里程碑、个体差异的评估方法，以及针对发展迟缓或特定障碍的早期识别与积极干预策略。全书聚焦于如何构建一个支持性、富于探索性的早期学习环境，并为家长、教师及早期干预专业人员提供了一套可操作、基于证据的实践工具集。 第一部分：儿童早期发展理论与评估基础 本部分深入探讨了儿童早期发展的核心理论框架，包括皮亚杰的认知发展阶段论、维果茨基的社会文化理论、依恋理论（Bowlby & Ainsworth）以及现代神经科学对早期大脑可塑性的解释。理解这些理论基础是进行有效观察与干预的前提。 第一章：早期发展的神经生物学基础 本章详细介绍了胎儿期到学龄前大脑结构和功能的发育过程，重点阐述了突触的形成、修剪（Pruning）以及关键期（Critical Periods）和敏感期（Sensitive Periods）对学习和适应能力的影响。内容涵盖感觉运动系统的成熟顺序，以及早期压力（如慢性皮质醇水平升高）对执行功能（如工作记忆、抑制控制和认知灵活性）的长期影响。我们特别探讨了环境刺激（如语言输入、体育活动）如何塑造神经通路，并强调了充足的睡眠和营养在促进健康神经发展中的不可替代的作用。 第二章：跨领域发展里程碑的精确描绘 本章提供了0至6岁儿童在五大核心领域中，不同月龄/年龄段的详细、分层的发展指标。这些指标不仅仅是“能做什么”，更深入到“如何做”的质量层面。 运动发展： 不仅包括粗大运动（爬行、行走、跳跃）的顺序，也细致分析了精细动作的发展轨迹，如抓握模式的演变（从掌抓到三指捏取），以及双侧协调能力的发展。 认知发展： 涵盖客体永存性的建立、因果关系的理解、初级心智理论（Theory of Mind, ToM）的萌芽迹象，以及分类、排序等早期数学思维的形成过程。 语言与沟通： 从前语言期的发声、轮流对话的萌芽，到词汇爆发期的特征、语法结构的复杂化，并区分了理解性语言和表达性语言的发展差异。 社会情感发展： 聚焦于自我意识的觉醒、情绪的识别与调节能力（如自我安抚技巧的习得）、同伴互动模式的转变（从平行游戏到合作游戏），以及安全依恋模式的建立对未来人际关系的影响。 第三章：早期发展评估工具箱 本章侧重于如何科学、系统地收集和解释儿童发展数据。内容包括： 1. 标准化工具的使用与解读： 介绍当前国际和国内广泛使用的标准化发展量表（如Bayley量表、Griffiths量表的部分模块），重点讲解标准化分数、百分位数的意义及其在筛选高风险儿童中的应用。 2. 观察性评估技术： 教授结构化观察（如记录特定的游戏场景）和非结构化观察（如自然环境下的叙事记录）的技巧，强调收集生态效度高的数据。 3. 家长访谈与问卷： 设计有效的开放式问卷，引导家长报告其在家庭环境中最常观察到的行为模式和对孩子学习方式的看法，确保评估的全面性。 第二部分：高危因素识别与早期干预策略 本部分将理论评估转化为实际的早期支持和干预措施，特别关注那些需要额外支持的儿童群体。 第四章：发展风险因素的识别与筛查 本章详细分析了可能导致发展迟缓或障碍的生物学和环境风险因素，包括早产、低出生体重、围产期窒息、宫内感染、遗传综合征以及慢性家庭环境不利因素（如照料者精神健康问题、贫困压力）。我们强调了“风险叠加”的概念，即多种风险因素对发展轨迹的累积影响。本章提供了一套分层筛查流程，用于在不同卫生保健和教育接触点中，快速识别出需要进一步诊断评估的儿童。 第五章：常见发育领域挑战的干预原则 本章针对几种常见的早期发展挑战，提供了基于实证的、以家庭为中心的干预指导： 运动迟缓的康复策略： 侧重于功能性运动目标的设定，如利用环境强化来促进自主站立和行走，以及如何将物理治疗目标融入日常游戏中。 语言沟通障碍的早期支持： 介绍“增进-延伸-模型”（Expansion-Extension-Modeling）等直接干预技术，以及如何通过提高照料者的语言质量来促进儿童的语言习得。 社会互动与情绪调节困难： 重点讲解情绪的“命名”与“共情”策略，以及使用“结构化游戏”来训练轮流、分享和解决冲突的基础技能。 第六章：构建家庭赋能的干预环境 早期干预的成功关键在于家庭环境的有效改造。本章深入探讨了如何将干预目标“嵌入”到日常家庭活动中，从而最大化干预的持续性和泛化性。内容包括： 1. 目标设定： 使用SMART原则（具体的、可衡量的、可实现的、相关的、有时限的）与家长共同制定短期和长期目标。 2. 照料者训练（Coaching）： 教授专业人员如何通过示范、角色扮演和即时反馈，有效指导家长成为孩子发展的主要推动者，而非仅仅是治疗的被动接受者。 3. 跨专业协作： 阐述儿科医生、早期教育教师、康复治疗师与家庭之间的有效信息共享和协作模式，确保干预策略的一致性和连贯性。 第三部分：特殊发展路径与长期适应 本部分关注那些具有特定诊断或长期影响的发展差异，以及支持他们向学校教育平稳过渡的策略。 第七章：特定发展差异的早期干预关注点 本章详细讨论了以下几类特殊发展路径的早期识别和初步干预： 自闭症谱系障碍（ASD）的早期信号： 侧重于观察联合注意力的缺陷、重复性行为的出现、对名字的反应延迟，以及在0-3岁阶段应如何引入结构化、视觉支持的教学方法。 轻度认知落后与学习风格： 区分发展性延迟与特定学习障碍的初期表现，并强调提供具象化、多感官的学习材料的重要性。 持续性感觉处理差异： 解释感觉超敏或低敏如何影响儿童的参与度和情绪稳定，并提供环境调整（如提供感官休息区、使用加重背心）的实用建议。 第八章：从早期支持到学前教育的过渡 成功的过渡是确保早期干预成果得以巩固的关键环节。本章提供了一套详尽的过渡计划框架： 档案与沟通： 如何准备一份全面的发展档案，清晰描述儿童的优势、挑战以及已证明有效的支持策略，并高效地传达给接收的幼儿园教师。 环境的逐步调整： 指导家长和教师如何逐步引入结构和常规，帮助儿童适应更大型、更少个别关注的集体环境。 社交技能的桥梁搭建： 强调在进入幼儿园前，通过“社交故事”或预演的方式，教授基本的课堂规则和同伴互动脚本。 本书旨在成为一本扎根于实践、富有洞察力的参考书，帮助专业人士和照料者理解儿童发展的复杂性，并在发展的关键窗口期，提供最及时、最有效的支持。

评分☆☆☆☆☆

读了高老师的几本书，感觉这本最实用，貌似比鲍秀兰老师的书理念新一些。虽然是十年前的书了，但是按照基础知识、智能发育水平、智能促进训练的模式编排，每个月还有智能测评与评价的表和宝宝的测评记录，挺实用的，很稀饭

评分☆☆☆☆☆

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评分☆☆☆☆☆

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评分☆☆☆☆☆

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评分☆☆☆☆☆

这本书最让我感到惊喜的是，它没有将“智能”狭隘地定义为认知能力或语言能力，而是用一种非常开阔的视角来审视0-1岁宝宝的成长。它花了很大篇幅去探讨“情绪智能”和“社会性发展”的重要性，这在很多同类书籍中往往是被一带而过的部分。书中关于依恋关系建立的论述，尤其触动了我。作者强调了照料者情绪的稳定对宝宝安全感形成的关键作用，甚至提出了几个非常细致的“情绪安抚技巧”，比如“三秒眼神接触法”和“温和的身体包裹法”。我尝试在宝宝哭闹时运用这些技巧，效果出乎意料地好，哭声很快就平息了。这让我意识到，陪伴的质量远比陪伴的时长重要得多。此外，书中还探讨了如何通过早期游戏来培养宝宝的“挫折耐受力”，比如设计一些难度适中、需要反复尝试才能成功的任务，这对于培养孩子未来的韧性至关重要。这种对儿童心理深层需求的关注，让这本书的价值远远超出了普通的操作指南。

评分☆☆☆☆☆

这本书真是让人眼前一亮，它的内容设计得非常贴合当下的育儿理念，让我这个新手妈妈受益匪浅。我尤其欣赏作者在阐述理论时所采用的那种娓娓道来的叙事方式，没有生硬的术语堆砌，而是像一位经验丰富的邻家长辈在分享心得。比如，书中对婴儿早期感官刺激的描述，不仅仅停留在“多看多听”这种泛泛而谈的层面，而是深入到了不同月龄段宝宝对光影、声音、触觉的敏感度变化曲线，并据此给出了非常具体可操作的“游戏”建议。我试着按照书里的方法，给宝宝做了一段时间的“色彩感知游戏”，惊喜地发现，原本对鲜艳物体反应不大的宝宝，现在能更长时间地聚焦于移动的色彩上。这种理论与实践的无缝对接，让“科学育儿”不再是高不可攀的口号，而是变成了日常生活中触手可及的亲子互动。书中的案例分析也特别真实，引用了许多不同家庭的实际情况，让我感觉自己不是在读一本教条的书籍，而是在和一群有共同困惑的父母进行深入的交流。这种亲和力和实用性，是很多育儿书籍所欠缺的。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我刚开始接触这类书籍时，内心是有些抵触的，总觉得这又是“鸡娃”的开始，害怕被过度“教育”的压力裹挟。然而，这本书给我的感觉却是出奇的“放松”和“赋能”。它的核心理念似乎是“顺应天性，适度引导”，而不是“强行加速”。例如，在关于语言启蒙的部分，它强烈反对过早地播放成人化的音频内容，而是提倡使用“高质量的、富于情感的亲子对话”，鼓励父母用夸张的语调、清晰的口型去和宝宝交流，把每一次日常对话都变成一次绝佳的语言学习机会。这种将育儿回归到最朴素、最自然的人类互动本质的做法，让我感到非常安心。阅读过程中，我不是在被动地接受指令，而是在不断地反思和调整自己与宝宝的互动模式，这本书更像是一个高质量的“陪练”，帮助我提升作为父母的“临场反应”和“共情能力”。它教会我如何真正地“看见”我的孩子，而不是用一套标准化的模板去套用他。

评分☆☆☆☆☆

翻开这本书时，我最直观的感受是它的“系统性”和“严谨性”。我之前看过不少育儿资料，很多都是零散的知识点，东拼西凑，不成体系。但这本书仿佛为我构建了一个清晰的认知框架，它不是简单地告诉你“这个年龄段该做什么”，而是剖析了“为什么”要做，以及不同发展领域之间是如何相互影响、相互促进的。比如，关于大运动发展的章节，它将爬行、学坐、学站的顺序描述得如同生物进化的必然过程，并详细解释了每一步对宝宝未来精细动作发展的重要性。这让我彻底转变了“恨不得宝宝赶紧学会走路”的心态，转而更关注过程中的质量。更让我称赞的是，作者似乎深谙现代父母对“数据化”的需求，书中穿插的一些图表和时间轴，虽然是手绘风格，但信息密度非常高，能让人一目了然地掌握宝宝的平均发展速度和正常波动范围，极大地缓解了我对“我家宝宝是不是落后了”的焦虑。这种结构化的呈现方式，使得这本书更像是一本工具书，可以随时翻阅，查找特定阶段的指导方针，而不是读完一遍就束之高阁。

评分☆☆☆☆☆

我必须提到这本书在“工具性”方面的出色表现。它不是那种读完后束之高阁的理论大部头，而是可以作为日常生活中的“快速参考卡”。我特别喜欢其中关于“安全环境评估清单”的那一页，作者用非常生动的插画描绘了家居环境中可能存在的各种潜在危险，从插座的高度到家具的边角处理，甚至连植物的毒性都做了简单的分类提示。这对我家这种刚开始探索世界的宝宝来说，简直是及时雨。此外，书末附录中的“发展里程碑对照表”也做得非常精良，它没有仅仅罗列动作，还加入了“应对策略”和“常见误区”的提示，比如当宝宝出现“飞机耳”式翻身时，父母应该如何调整支撑物，而不是简单地纠正姿势。这种前瞻性的预警和配套的解决方案，极大地提升了我作为照护者的掌控感和安全感。这本书的编排逻辑清晰到令人赞叹，显示出作者在实际操作层面付出了巨大的心血。

评分☆☆☆☆☆

挺好的一本书，按月龄分的，比较实用

评分☆☆☆☆☆

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