中考考点要点解析及解题技术精粹--英语

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出版者:冶金工业出版社
作者:
出品人:
页数:179
译者:
出版时间:1998-02
价格:13.80
装帧:平装
isbn号码:9787502421632
丛书系列:
图书标签:
  • 中考英语
  • 考点解析
  • 解题技巧
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  • 九年级英语
  • 中考英语辅导
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具体描述

内容简介

本书是按照新的中考英语考试指导大纲要求,由教学经验丰富的高级教师编

写的。全书共十五讲,分别为语言知识、词形转换、动词时态、词语解释、交际用语、

单项选择、阅读理解、完形填空、看图写话、听力测试、综合练习、中考英语模拟试题

及中考学生心理分析。本书按考题类型分章讲解,每章首先明确大纲要求、提示语

法要点,然后详细讲解复习内容及分析典型例题,最后从易到难给出三类练习题。

本书可供初中三年级毕业班学生或教师阅读参考。

《历史的十字路口:二十世纪的冲突与变革》 一、本书概述:透视现代世界的形成 《历史的十字路口:二十世纪的冲突与变革》是一部宏大叙事与精微分析相结合的史学著作,旨在系统梳理和深刻解读塑造了我们今日世界的二十世纪所经历的剧烈动荡、深刻转型与思想碰撞。本书不满足于简单的事件罗列,而是致力于探究隐藏在重大历史事件背后的深层逻辑、结构性矛盾以及全球性的相互关联性。 二十世纪,是人类历史上最为矛盾和富有戏剧性的一个百年。它见证了科技的爆炸性进步和人性的极端黑暗,体验了空前的全球化浪潮和毁灭性的世界大战,孕育了全新的意识形态并最终走向了全球格局的重塑。本书正是围绕“十字路口”这一核心意象展开,探讨人类社会如何在工业化、民族主义、意识形态对立、全球化初期等多个关键节点上做出了影响至今的选择。 本书结构清晰,逻辑严谨,分为五大部分,从宏观的时代背景到微观的文化思潮,层层递进,为读者构建了一个立体、多维度的二十世纪图景。 二、核心内容模块详解 第一部分:旧秩序的瓦解与第一次世界大战的阴影(1900-1918) 本部分着重剖析了“美好年代”的脆弱性以及帝国主义体系内部的结构性危机。我们审视了欧洲列强间复杂的同盟体系、军备竞赛的螺旋式升级,以及民族主义和殖民扩张如何成为点燃全球冲突的火药桶。 帝国主义的内在矛盾: 分析了资本主义发展阶段的差异如何加剧了对殖民地和市场资源的争夺,探讨了德意志帝国的崛起如何挑战了既有的英法主导的权力平衡。 科技与战争的结合: 详细描述了工业革命成果(如毒气、坦克、机关枪)如何彻底改变了战争的形态,从运动战转向残酷的堑壕战,并深入探讨了这场“总体战”对平民社会结构带来的颠覆性影响。 革命的爆发与旧时代的终结: 重点分析了俄国十月革命的爆发,探讨了其作为现代历史上第一次成功尝试建立社会主义国家的历史意义及其对全球政治格局的长期冲击。 第二部分:战后世界的重塑与意识形态的对决(1919-1939) 两次世界大战之间这段“不安的和平时期”,是本书分析的重点。此阶段的特征是全球经济的剧烈波动、对传统政治体制的普遍质疑,以及极权主义思潮的兴起。 凡尔赛体系的困境: 评估了巴黎和会的局限性,分析了战胜国之间的分歧以及对战败国施加的严苛条款如何为未来的复仇主义情绪埋下了伏笔。 经济大萧条的全球效应: 深入研究了1929年华尔街股市崩盘的连锁反应,分析了其如何动摇了资本主义世界的根基,并间接催生了国家干预经济(如罗斯福新政)与极权主义扩张的两种截然不同的应对模式。 法西斯主义与纳粹主义的崛起: 细致剖析了意大利、德国等国背景下,法西斯主义和纳粹主义如何利用民族屈辱感、经济困境和对共产主义的恐惧来获取民众支持,并系统性地解读其反民主、反理性的核心哲学基础。 第三部分:人类文明的深渊——第二次世界大战(1939-1945) 本部分聚焦于人类历史上规模最大、破坏性最强的冲突,不仅关注军事行动的进程,更着重于战争背后的战略决策、意识形态驱动以及对人性的极端考验。 轴心国的战略扩张: 分析了德日意三国在不同战区(欧洲、北非、太平洋)的同步扩张策略及其相互配合的内在逻辑。 同盟国反击的转折点: 详述了斯大林格勒战役、诺曼底登陆等关键战役,探讨了以美国为首的工业力量如何最终压倒了轴心国的军事野心。 战争的伦理边界: 严肃探讨了“总体战”对平民的空前伤害,特别是对犹太人大屠杀(Holocaust)的系统性分析,旨在理解种族灭绝的机制及其对现代伦理学的冲击。 第四部分:冷战的铁幕与全球两极化(1945-1989) 二战结束后,世界并未迎来持久的和平,而是进入了一个由核武器威慑下的长期地缘政治对抗时期——冷战。本部分是全书篇幅最长、分析最深入的部分。 两极格局的形成: 阐述了雅尔塔体系的瓦解、杜鲁门主义与马歇尔计划的实施,以及北约和华约的建立,标志着意识形态与军事阵营的彻底对立。 局部冲突与核阴影: 详细考察了朝鲜战争、越南战争、古巴导弹危机等一系列“热点”冲突,分析了双方如何避免直接的核战争,并利用代理人战争进行对抗。 非殖民化浪潮与第三世界: 探讨了二战后亚洲、非洲和拉丁美洲的民族解放运动,分析了这些新兴独立国家如何在美苏两大阵营之间寻找自己的道路,以及不结盟运动的形成与意义。 内部的松动与改革: 审视了苏联体制的停滞(勃列日涅夫时代),以及东欧民众对自由的渴望,并对戈尔巴乔夫的改革政策进行了冷静的评估。 第五部分:旧格局的终结与新时代的黎明(1989至今的过渡) 本部分聚焦于冷战的意外终结及其带来的全球性影响,为二十一世纪的挑战做了铺垫。 柏林墙的倒塌与苏联解体: 描绘了1989年东欧剧变和1991年苏联解体的历史进程,分析了其背后的经济失败、民族主义的复苏以及西方世界对“历史终结论”的乐观情绪。 全球化的加速与新的挑战: 分析了信息技术革命如何跨越国界,重塑了经济模式、文化交流和社会结构,并探讨了冷战结束后,世界从单一的意识形态对抗转向多极化、非国家行为体崛起的复杂局面。 三、本书的独特价值 本书的价值不在于提供了单一的答案,而在于提供了一套审视复杂历史进程的分析工具。作者强调历史的连续性与断裂性的辩证关系,力求打破以国家为中心的传统史观,转而关注全球范围内的相互作用。通过对政治、经济、军事和文化思潮的综合考察,读者将能深刻理解二十世纪如何从旧世界的废墟中孕育出我们今天所处的复杂、矛盾而又充满活力的现代世界。本书适合历史爱好者、政治学研究者以及所有希望深入理解当代世界起源的读者。

作者简介

目录信息

目录
第一讲 语音知识
第二讲 词形转换
第三讲 动词时态
第四讲 词语解释
第五讲 交际用语
第六讲 单项选择
第七讲 阅读理解
第八讲 完形填空
第九讲 看图写话
第十讲 听力测试
第十一讲 综合练习1
第十二讲 综合练习2
第十三讲 综合练习3
第十四讲 中考模拟试题
第十五讲 中考学生心理分析及考试指导
附录:北京市1998年初中毕业、升学统一考试英语试卷、答案及评分标准
· · · · · · (收起)

读后感

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用户评价

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说实话,我买这本书是抱着试一试的心态,希望能找到一些真正能帮我突破应试瓶颈的“独门秘籍”。结果发现,这本书最宝贵的价值,恰恰在于它对“解题技巧”的剖析达到了近乎艺术的境界。它不是教你套路,而是教你“为什么”这个技巧有效。例如,在阅读理解的判断题上,书中详细拆解了干扰项的设计思路,教你如何识别那些貌似正确实则偷换概念的陷阱措辞。更绝的是,它提供了一套非常系统化的“时间管理和答题策略”,特别是针对那些时间压力巨大的考试环境。作者似乎对考场上的心理博弈有着深刻的洞察力,他告诉我们如何在心态失衡时迅速调整,如何在短时间内对题型进行优先级排序。我根据书中的建议调整了自己的做题顺序,效果立竿见影。这套技术精粹已经远远超越了简单的知识点复习,它更像是一套针对高压考试环境的“作战手册”,实用性强到令人称奇,真正做到了将理论知识转化为实战能力。

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这本书的排版和设计简直是灾难,简直是对读者视力的无情摧残。厚厚的书页,密密麻麻的文字,连个喘息的空间都没有。我花了整整一个下午,试图在这些黑压压的字符中找到一点阅读的舒适感,结果徒劳无功。纸张的质量也十分堪忧,稍微用力按压,书页边缘就开始卷曲,感觉像是用最廉价的回收纸印制的。更别提那装订了,翻开几页,胶水味就扑鼻而来,让人不禁怀疑这本书的制作过程是否符合任何基本的卫生标准。印刷的清晰度也时好时坏,有些地方油墨洇得很厉害,有些地方又淡得像要消失,尤其是在那些需要仔细辨认的公式和图表部分,简直是让人抓狂。我对这本书的实体质量感到极度失望,这完全配不上它所承载的知识内容,如果这知识内容真有价值的话。总而言之,这本书的物理形态,已经让阅读变成了一种折磨,而不是一种享受或学习的过程。我强烈建议出版社重新考虑他们的生产流程,给学生提供一个更友好的阅读界面,而不是这种让人望而生畏的排版组合。

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我必须指出,这本书的适用范围可能存在一定的局限性,它似乎是为那些已经具备一定英语基础,并且目标是冲击顶尖分数线的学生量身定做的。对于初学者或者基础比较薄弱的群体来说,这本书的难度和信息密度可能会带来巨大的挫败感。开篇部分的术语使用非常专业化,很多概念的引入缺乏必要的铺垫,直接假设读者已经熟悉了某些先决知识。当我翻到中间介绍高级修辞手法和复杂句式分析时,我感觉自己像是在阅读一篇学术论文,而不是一本中考辅导材料。我身边有些朋友尝试用它来入门,结果很快就放弃了,因为他们觉得内容过于艰深晦涩,吸收起来负担太重。因此,这本书的定位非常清晰——它是为“高手过招”准备的“兵器谱”,而不是给“新手入门”准备的“启蒙课”。如果你想打好基础,可能需要先啃几本更通俗易懂的教材,否则这本书会让你觉得云里雾里,难以把握重点。

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这本书的理论深度和广度,坦白地说,远超出了我最初的预期,这在同类教材中是相当罕见的。它并非仅仅停留在对基础知识点的罗列和简单解释上,而是深入挖掘了每一个知识点背后的逻辑结构和内在联系。比如,在处理复杂的语法结构时,作者并没有直接给出僵硬的规则,而是通过一系列精心设计的对比和反例,引导读者自己去构建理解框架。这种“启发式”的教学方法,极大地培养了我的主动思考能力,让我不再满足于死记硬背。我特别欣赏其中关于“语篇分析”的部分,它把零散的词汇和句子串联成一个有机的整体,讲解了不同语境下语言选择的细微差别。阅读这部分内容时,我常常需要停下来反复咀嚼,因为它要求我调动先前积累的所有语言知识进行综合判断。这种高强度的智力投入,虽然过程比较“烧脑”,但带来的收获是实实在在的,它让我对语言的理解上升到了一个新的层次,不再是孤立的知识点集合,而是一个活生生的、动态的系统。

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这本书的章节组织逻辑,给我的感觉是跳跃性很大,缺乏一种平稳的过渡感,像是由几篇独立的高质量讲稿拼凑而成,而不是一部精心编撰的著作。在讲解完一个相对轻松的词汇辨析单元后,下一章可能立刻就跳到了对复杂长难句的句法树剖析,这种节奏的剧烈变化,使得阅读体验变得很不连贯。我发现自己需要不断地在不同章节之间来回翻找关联信息,才能勉强跟上作者的思路。这种结构上的不统一,严重影响了学习的流畅性和效率。此外,虽然内容本身很扎实,但书中的案例选择也略显陈旧,很多示例句子和文章片段似乎停留在十年前的考纲风格中,对于当前越来越注重语用和实际交际能力的考试趋势,可能存在一定的滞后性。如果作者能在章节之间设计更多平滑的衔接点,并适当地更新案例库,这本书的价值感会再提升一个台阶,让它更符合现代应试教育的要求。

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