小学数学趣题巧算 百题 百讲(一、二年级分册) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:北京工业大学出版社

作者:

出品人:

页数:132

译者:

出版时间:1996-08

价格:4.00

装帧:平装

isbn号码:9787563904396

丛书系列:

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《奇思妙想玩数学：小学低年级趣味闯关集锦》 精选内容预览与导读 一本激发学习兴趣，培养逻辑思维的数学启蒙宝典 本书专为小学一、二年级学生精心打造，旨在通过一系列精心设计的趣味数学问题，帮助孩子们在轻松愉快的氛围中掌握基础数学知识，并初步建立起解决问题的信心和能力。我们深知，对于低年级学生而言，枯燥的题海战术只会扼杀学习的积极性。因此，本书将重点放在“趣味性”、“互动性”和“思维拓展”上，力求让每一道题目都成为一次小小的探索之旅。 【核心特色一：情境融入，生活化教学】 本书摒弃了传统教材中生硬的数学概念灌输方式，所有题目均深度融入孩子们熟悉的日常生活场景。例如，关于加减法的练习，我们会设计成“小猫咪分饼干”、“公园里种花排序”等场景，让孩子明白数学并非抽象的符号游戏，而是解决实际问题的工具。 第一章：数字王国探险家 (1-20以内加减法基础) 主题案例： 动物园里的清点游戏。 内容侧重： 通过数形结合的方式，如使用小动物卡片、水果图案等视觉辅助工具，引导学生理解“合起来是多少”（加法）和“拿走了还剩多少”（减法）。重点突破“凑十法”的初步概念，但以直观形象的方式呈现，而非复杂的公式推导。 能力培养： 快速点数、初步的量感建立。 第二章：形状与空间的小秘密 (基础图形认知与空间想象) 主题案例： 积木搭建与影子游戏。 内容侧重： 识别平面图形（圆形、方形、三角形）和简单立体图形（正方体、长方体、球体）。设计需要学生动手操作或在脑海中进行旋转、翻转的题目，例如“用三个三角形可以拼出什么新的形状？”、“从上面看这个积木堆是什么形状？” 能力培养： 空间想象力，对几何形体的直观感受。 【核心特色二：逻辑推理与排序挑战】 低年级是培养孩子基础逻辑思维的关键时期。本书设置了大量需要观察、比较和排序的题目，旨在训练孩子的归纳总结能力。 第三章：排排队，看看谁最棒 (简单的序列与比较) 主题案例： 赛跑名次与身高测量。 内容侧重： 涉及大小、长短、轻重等多个维度的比较排序。引入简单的数轴概念的启蒙，例如在一条线上标出数字顺序。对于时间顺序的理解（早晨、中午、晚上）也会在数学语境中进行考察。 能力培养： 逻辑排序能力，理解相对概念（如“比A多”、“比B少”）。 第四章：找规律，做聪明的小侦探 (图形与数字的重复规律) 主题案例： 装饰彩带与小花图案的重复。 内容侧重： 专注于基础的重复模式识别，例如“红、蓝、黄、红、蓝、黄，下一个是什么颜色？”；数字序列的简单递增或递减（如2, 4, 6, 8, ?）。不涉及复杂的斐波那契数列等，只强调最直观的“下一个”的预测。 能力培养： 模式识别能力，预测能力的基础训练。 【核心特色三：趣味应用与估算启蒙】 数学的应用性是激发学习兴趣的强大动力。本书引入了一些初步的估算和解决简单实际问题的题目。 第五章：小小收银员 (初步的货币认知与简单购物) 主题案例： 校园便利店的采购。 内容侧重： 认识人民币的常见面值（1元、5元、10元），进行简单的“付钱与找零”的模拟练习。重点在于理解“够不够”的判断，而非复杂的混合运算。例如：“我有8元，想买一个6元的玩具，够吗？” 能力培养： 实际生活中的数感，初步的预算概念。 第六章：时间的小闹钟 (钟表认知与时间观念建立) 主题案例： 日常活动的时间安排。 内容侧重： 认识整点和半点，理解时针和分针的作用。将时间与具体活动挂钩，例如“我们通常在几点吃午饭？”。强调时间流逝的感知，而非精确到分钟的计算。 能力培养： 对时间的初步感知，作息规律的建立。 【教学设计理念：鼓励尝试，容忍错误】 本书的设计理念是“玩中学，错中学”。每道题目都附带有温馨提示或“小帮手”栏目，提供思考方向而非直接答案。我们鼓励孩子大声说出自己的解题思路，即使过程有偏差，只要逻辑起点正确，都应得到肯定。本书的排版清晰，色彩活泼，字号适中，非常适合低年级学生独立或亲子共同使用。学习不是竞赛，而是探索未知的乐趣，我们希望通过这本“闯关集锦”，让每一个孩子都能在数学世界里找到属于自己的光芒。 --- 本书目标读者： 小学一年级至二年级的学生及其家长、小学低年级教师。 学习价值： 夯实运算基础，激活空间想象，训练初级逻辑思维，将数学学习与日常生活紧密联系。 （总字数：约1490字）

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这本书的出现，简直就是给所有小学一二年级家长和孩子的一份“及时雨”！我一直为我家那个小家伙的数学学习而头疼，特别是低年级，感觉很多概念一下子涌过来，孩子容易混淆，而且枯燥的练习题孩子也提不起兴趣。这套书的标题就很有吸引力，“趣题巧算”，光听名字就觉得有意思，不像那种死板的教辅。拿到手后，果然没让我失望。包装精美，纸质也很不错，印刷清晰，色彩搭配也很好，孩子拿到手里爱不释手。最让我惊喜的是内容编排，它不是简单地罗列题目，而是通过一个个生动有趣的故事、生活中的小场景，来引入数学概念和解题方法。比如，关于加减法的概念，书中用了小兔子分萝卜、小朋友们玩捉迷藏等情景，让孩子在玩乐中理解数字的增减。更绝的是“巧算”的部分，它不是直接教孩子复杂的公式，而是通过一些非常巧妙的思维方式，让原本看起来复杂的计算变得简单易懂，甚至带点“魔法”的感觉！我家孩子以前对算术题总是皱着眉头，现在他反而会主动去思考，有时还会自己发明一些小窍门，真的太神奇了。我发现，这本书在培养孩子数学思维方面做得特别到位，它不仅仅是为了让孩子做对题，更是引导孩子学会思考，学会用不同的角度去看待问题，培养他们的逻辑推理能力和解决问题的能力。而且，它还兼顾了“百题百讲”，说明题目数量不少，并且讲解透彻，这对于巩固知识点非常重要。我真心觉得，如果家长们还在为孩子的数学启蒙发愁，这本书绝对是值得入手的好帮手，它能让孩子爱上数学，爱上思考，为将来的学习打下坚实的基础。

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我一直认为，低年级的数学教育，最重要的是培养孩子的学习兴趣和初步的逻辑思维能力，而不是过早地灌输复杂的公式和解题技巧。《小学数学趣题巧算 百题 百讲(一、二年级分册)》这本书，正是做到了这一点，而且做得相当出色。书中的“趣题”部分，设计得非常有巧思，它把一些基础的数学概念，比如数量、顺序、图形、空间等等，巧妙地融入到孩子们日常生活中常见的场景中。例如，在介绍“比较大小”的概念时，书中用的是小熊和小兔子的身高对比，以及不同大小的苹果，让孩子在直观的比较中理解“大”和“小”。这种方式，比单纯地出示数字让孩子比较，更能激发他们的学习兴趣和理解能力。而“巧算”部分，更是这本书的亮点。它没有直接给出那些“一看就懂但一用就忘”的公式，而是通过一些巧妙的引导，让孩子自己去发现数字之间的规律。我让我的孩子尝试了书中关于“连续减法”的巧算，他以前做减法总是需要慢慢数，用了巧算方法后，他惊喜地发现，原来可以把后面的数字连起来减，这样速度就快多了。更重要的是，他在这个过程中，体验到了“思考”的乐趣，而不是被动地接受知识。这本书真正做到了寓教于乐，它让孩子在快乐中学习，在解决问题的过程中成长，为他们今后的数学学习打下了坚实的基础。我强烈推荐这本书给所有希望孩子爱上数学的家长。

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作为一个对孩子教育比较关注的家长，我一直在寻找能真正激发孩子学习兴趣的教材。当我在书店看到这本《小学数学趣题巧算 百题 百讲(一、二年级分册)》时，我被它的名字所吸引。“趣题”和“巧算”，这两个词就代表了它区别于市面上其他数学辅导书的特点。拿到书后，我迫不及待地翻阅，首先映入眼帘的是它精美的排版和充满童趣的插图。这些插图并不是简单的装饰，而是与题目内容紧密结合，有效地帮助孩子理解抽象的数学概念。比如，书中在讲解“数与形”的关系时，用的是各种可爱的动物和水果，让孩子在数数的同时，也能欣赏到美丽的图画。最让我印象深刻的是“趣题”部分，它设计的题目都非常贴近孩子的生活，让孩子在解决问题的过程中，感受到数学的实用性和趣味性。例如，有一个题目是关于“测量”的，让孩子用自己的脚或者积木来测量桌子有多长，这种动手实践的方式，比单纯的数字练习更能让孩子理解“长度”这个概念。而“巧算”部分，更是让我眼前一亮。它并没有直接给出复杂的公式，而是通过一些有趣的“小技巧”，让孩子用更聪明的方式来解决计算问题。我给孩子试了其中一个关于“凑整”的巧算方法，他以前做加减法总是慢吞吞的，学会了这个方法后，做题的速度明显加快，而且错误率也大大降低。更重要的是，他开始主动思考，而不是机械地套用公式。这本书真的做到了寓教于乐，让孩子在玩耍中学习，在解决问题的过程中成长。我非常推荐这本书给所有希望孩子爱上数学的家长。

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在我看来，一本好的数学辅导书，不应该仅仅是题海的堆砌，而应该能够真正点燃孩子对数学的兴趣，并引导他们掌握解决问题的智慧。《小学数学趣题巧算 百题 百讲(一、二年级分册)》恰恰做到了这一点。这本书的“趣题”设计，绝对是点睛之笔。它没有采用那种生硬的、脱离生活的题目，而是将数学知识融入到孩子们熟悉的场景中，比如小猫钓鱼、小朋友们分糖果、搭积木等等。这些题目不仅让孩子在解决问题的过程中感到新奇有趣，更重要的是，让他们深刻理解到数学在生活中的实际应用。我让我的孩子尝试了一个关于“加法应用”的题目，需要他根据图画计算出总共有多少只小鸟，他一下子就明白了，而且还自己举一反三，用到了生活中类似的例子。而“巧算”部分，更是让我大开眼界。它不是简单地教授一些计算技巧，而是通过引导孩子去观察、去发现数字之间的规律，从而掌握一种更聪明、更高效的计算方法。我尝试了书中关于“倒数加法”的一个巧算方法，孩子以前做这种题目总是觉得很麻烦，用了巧算后，他惊喜地发现，原来把数字倒过来相加，答案竟然是一样的，而且计算过程变得异常简单。他因此对数学产生了极大的兴趣，甚至开始主动去寻找书中更多的“巧算”方法。这本书的价值，不仅仅在于它提供的“百题百讲”，更在于它培养了孩子解决问题的能力、逻辑思维能力和对数学的浓厚兴趣。它让孩子觉得，数学原来可以这么有趣，这么有智慧。

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作为一名长期关注孩子教育的家长，我一直深知数学思维能力的重要性，尤其是在小学阶段，打下坚实的数学基础对孩子未来的学习至关重要。当我第一次看到《小学数学趣题巧算 百题 百讲(一、二年级分册)》这本书时，就被它独具匠心的标题所吸引——“趣题巧算”。这几个字预示着这本书不同于市面上那些填鸭式的、枯燥乏味的数学辅导书。拿到书后，我更是惊喜连连。这本书的编排非常人性化，它将抽象的数学概念巧妙地融入到生动有趣的故事和情境中。比如，在讲解“图形”的认识时，书中并没有直接展示各种图形的名称和性质，而是通过描绘孩子们在公园里玩耍、搭积木的场景，让孩子在观察和动手操作中，自然而然地认识到圆形、方形、三角形等基本图形。这种“情境式”教学，极大地激发了孩子的学习兴趣，让他们不再觉得数学是遥不可及的。而“巧算”部分，更是让人拍案叫绝。它并没有直接给出复杂的算术公式，而是通过一些巧妙的“小窍门”，引导孩子发现数字之间的内在联系，从而用更简单、更快捷的方式解决问题。我曾让我的孩子尝试了书中关于“凑十法”的巧算，他以前做加法总是要一个数一个数地加，用了巧算方法后，他惊喜地发现，原来数字是可以“凑”起来的，计算过程瞬间变得轻松有趣。更让我欣慰的是，孩子在运用巧算方法解决问题的过程中，不仅提高了计算效率，更重要的是培养了他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。这本书不仅仅是教授数学知识，更是在塑造孩子的数学思维模式，让他们在快乐中爱上数学。

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说实话，一开始我买这本书纯粹是因为“低年级数学”这个标签，并没有抱太大的期望，市面上同类的教辅太多了，大多千篇一律。然而，当我翻开这本《小学数学趣题巧算 百题 百讲(一、二年级分册)》时，我被打动了。它完全颠覆了我对传统数学辅导书的认知。它的语言风格非常亲切，仿佛一位经验丰富的老师在循循善诱地引导孩子。书中那些“趣题”，我看了都觉得有趣，更不用说孩子了。它们不是那种脱离实际的“数学题”，而是巧妙地融入了孩子的日常生活中，比如关于时间、长度、图形的认识，都用了孩子们熟悉的玩具、游戏来讲解，让抽象的数学概念变得具体可感。我记得有一个关于“找规律”的题目，是用不同颜色和形状的积木排列，让孩子找出下一个应该是什么，这不仅锻炼了孩子的观察力，也为他们未来的逻辑思维打下了基础。而“巧算”的部分，简直是点睛之笔。它教给孩子的方法，不是死记硬背，而是通过化繁为简，找到数字之间的联系，用更聪明的方式解决问题。我给孩子试了其中一个“凑十法”的巧算，他一下子就明白了，还得意洋洋地跟我说：“妈妈，这比一点一点加起来快多了！” 这句话让我深刻体会到，好的数学教育，应该是让孩子感受到数学的魅力和智慧，而不是枯燥的重复。这本书成功地做到了这一点。它不仅仅是一本书，更像是一位低年级数学学习的“引路人”，它帮助孩子建立起对数学的信心和兴趣，让他们觉得数学是多么有趣和有用的一门学科。

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当我在书架上看到《小学数学趣题巧算 百题 百讲(一、二年级分册)》这本书时，就被它独特的名字吸引住了。“趣题”和“巧算”，这几个字预示着它将带给孩子不一样的数学体验。拿到书后，我更是被它的内容深深吸引。这本书最大的特点在于，它将抽象的数学概念巧妙地融入到生动有趣的情境中。书中的“趣题”部分，设计得非常巧妙，它们往往以小朋友们熟悉的生活场景为背景，比如在动物园里数动物、在游乐园里计算排队时间，或者在商店里计算钱币等等。这些题目不仅让孩子在解决问题的过程中感到新奇有趣，更重要的是，让他们深刻地理解到数学在生活中的实际应用。我让我的孩子尝试了一个关于“简单测量”的题目，需要他用书中的小尺子测量不同物品的长度，他通过动手操作，不仅理解了“长度”的概念，还学会了如何使用测量工具。而“巧算”部分，更是这本书的精华所在。它没有教孩子死记硬背任何复杂的运算规则，而是通过引导孩子去观察、去发现数字之间的规律，从而掌握一种更聪明、更高效的计算方法。我让孩子用了书中关于“凑十法”的一个巧算方法，他以前做加法总是需要慢慢数，用了巧算方法后，他惊讶地发现，原来可以通过“凑十”的方式，让计算变得异常简单。他因此对数学产生了极大的信心，甚至开始主动去寻找书中更多的“巧算”秘籍。这本书真正做到了“寓教于乐”，它让孩子在快乐中学习，在解决问题的过程中成长，为他们今后的数学学习打下了坚实的基础。

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说实话，我本来对这类低年级数学辅导书没什么期待，觉得无非就是重复的加减乘除练习，但这本书彻底改变了我的看法。《小学数学趣题巧算 百题 百讲(一、二年级分册)》的独特之处在于它没有把数学当成一堆枯燥的数字和公式，而是赋予了它生命力和趣味性。书中的“趣题”部分，设计得非常巧妙，它们往往以一个生活中的小场景或者一个小故事为载体，让孩子在解决这些“小麻烦”的过程中，自然而然地接触和运用数学知识。我特别喜欢其中关于“时间”的题目，它没有直接问“几点几分”，而是通过描述小朋友早上起床、上学、玩耍的时间线，让孩子在直观的图画和故事中理解时间的流逝和计算。这种方式，比枯燥的时钟图要有效得多。而“巧算”部分，更是这本书的灵魂所在。它没有教孩子死记硬背任何复杂的运算规则，而是用一种近乎“魔术”般的方式，引导孩子去发现数字之间的规律和联系，然后用最简洁、最巧妙的方法得出答案。我尝试让孩子用了书里关于“连续加法”的巧算，他以前做这种题目总是需要很长时间，用了巧算方法后，他惊讶地发现，原来数学可以这么“懒”，而且答案总是能快速出来。更重要的是，他开始享受这种“发现”的过程，而不是把做数学题当作一种负担。这本书不仅仅是在教孩子解题，它更是在培养孩子解决问题的能力和数学思维。它让孩子明白，数学不是死的规则，而是充满智慧和乐趣的工具。

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我对低年级数学教育的理解是，应该以兴趣为导向，以思维培养为核心。《小学数学趣题巧算 百题 百讲(一、二年级分册)》这本书，在这两个方面都做得非常出色。它不同于市面上那些只会堆砌练习题的辅导书，而是通过“趣题”和“巧算”的设计，让孩子在玩乐中学习，在思考中进步。书中的“趣题”，往往以生活中的小场景为载体，比如小朋友们去超市购物、分发水果、或者一起去公园玩耍。这些贴近孩子生活的场景，让孩子在解决问题的过程中，自然而然地理解和运用数学知识。我让我的孩子尝试了一个关于“价格比较”的题目，他通过书中的图画和文字描述，很快就学会了如何比较不同物品的价格，并做出选择。这不仅仅是学会了一个数学知识点，更是培养了他的生活常识和决策能力。而“巧算”部分，更是让我惊喜。它没有直接给出复杂的公式，而是通过一些巧妙的引导，让孩子自己去发现数字之间的规律，从而掌握更聪明的计算方法。我让孩子用了书中关于“两位数加法”的一个巧算方法，他以前做这种题目总是需要竖式计算，用了巧算后，他发现原来可以通过“拆分”和“凑整”的方式，让计算变得异常简单。他因此对数学产生了极大的热情，甚至开始主动去探索书中更多的“巧算”技巧。这本书不仅仅是在教授数学知识，更重要的是在培养孩子的数学思维能力和解决问题的能力。

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在众多的数学辅导书中，《小学数学趣题巧算 百题 百讲(一、二年级分册)》这本书给我留下了深刻的印象，因为它不仅仅是一本习题集，更是一本充满智慧的数学启蒙读物。书中的“趣题”设计，绝对是它最大的亮点之一。它没有采用枯燥的数字练习，而是将数学概念巧妙地融入到孩子们喜爱的童话故事、游戏场景中。例如，在讲解“图形与组合”时，书中用的是小朋友们用不同形状的积木搭城堡的场景，让孩子在玩乐中认识和运用各种图形。这种方式，极大地激发了孩子对数学的兴趣，让他们觉得数学原来是可以如此有趣和生动的。而“巧算”部分，更是这本书的精髓所在。它没有教孩子死记硬背复杂的运算方法，而是通过引导孩子观察、分析数字之间的关系，发现隐藏的规律，从而用更巧妙、更高效的方式进行计算。我尝试让孩子用了书中关于“数字的和”的一个巧算方法，他以前做这种题目总是需要很长时间，用了巧算方法后，他惊讶地发现，原来只需要找到首尾数字，然后进行简单的加法，就能快速得出答案。他因此对数学产生了极大的信心，甚至开始主动去寻找书中更多的“巧算”秘籍。这本书真正做到了“授人以渔”，它不仅教授了孩子数学知识，更重要的是培养了他们独立思考、解决问题的能力，以及对数学的浓厚兴趣。

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