一年级数学（第二册) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:北京教育出版社/奥林匹克出版社

作者:

出品人:

页数:20

译者:

出版时间:1999-12

价格:2.50

装帧:平装

isbn号码:9787530317327

丛书系列:

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• 一年级数学
• 数学
• 小学数学
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历史的回响：宋代古籍中的风雅与智慧 书籍名称： 翰墨流芳：宋代文人生活与艺术探索 内容简介： 本书旨在带领读者穿越千年时空，沉浸式体验宋代这一中国文化史上的黄金时代。我们聚焦于宋代文人阶层，他们不仅是政治舞台上的重要角色，更是艺术、哲学、审美与日常生活的引领者。本书拒绝泛泛而谈，而是深入剖析特定主题，力求还原一个有血有肉、细节丰富的宋代文人世界。 第一部分：士人的崛起与精神内核 宋代，因其独特的政治结构和科举制度的完善，造就了一个空前庞大的士大夫群体。他们不再仅仅是帝王的附庸，而是拥有独立思考能力和社会责任感的知识精英。 一、理学的渗透与个体修养： 我们将详细探讨程朱理学的兴起及其对文人日常行为规范的影响。这不仅是抽象的哲学思辨，更体现在“格物致知”的实践中。我们考察文人如何将理学的“存天理，灭人欲”应用于治家、治学乃至日常生活中的一餐一饮。例如，从宋代文集中的“省身录”片段中，我们可以窥见他们如何在每日反思中追求道德的完善。宋代的“修身”不再是空洞的口号，而是融入到对笔墨纸砚、对庭院花木的细致观察之中。 二、书房的构建：心灵的庇护所： 宋代文人对书房的营造达到了前所未有的高度。它不仅是藏书之所，更是精神栖居之地。本书将通过对《东京梦华录》及相关士人笔记的交叉比对，重构一座典型的宋代文人书房的布局。我们会细致描摹文人如何安置自己的珍藏：不仅仅是宋版刻印的精美书籍，还包括他们收藏的古铜器、奇石、瓷器。书房中的陈设，如“梅花香炉”、“竹制屏风”，都是他们个人审美情趣和学识深度的外化体现。我们甚至会探讨文人如何利用不同季节的光线和气候来安排阅读与写作的时间。 第二部分：艺术的日常化与生活的审美化 宋代艺术的伟大之处在于其将高雅的审美趣味融入寻常百姓家，更不用说那些身居庙堂的文人雅士了。 三、点茶的仪式与社交： “斗茶”是宋代文人生活中不可或缺的一部分。本书将详尽解析宋代点茶的复杂流程，从选水、候火到击拂，每一步都蕴含着学问。我们对比了蔡襄的《茶录》和苏轼的品茶心得，揭示了点茶如何从一项技能演变为检验友谊和品味的媒介。想象一下，在寒冷的冬日，几位文人围坐一室，只听得风炉声与击拂声交错，一碗汤色如玉的茶浮现，这背后是深厚的文化积淀。 四、诗词、绘画与园林哲思： 宋词的婉约与豪放，并非空中楼阁，而是与他们对自然的认知紧密相连。我们不再停留在分析词作的风格，而是探讨词人如何运用园林意象来寄托家国之思或个人情怀。例如，对“小桥流水人家”的描摹，背后是对失去故土的深沉哀叹。此外，院落的营造，如苏轼在黄州时期开辟的“东坡雪堂”，展示了文人如何在困顿中，通过改造自然环境来达到精神上的自洽。 第三部分：技艺的精进与文化传承 宋代文人对技术和手工艺的推崇，是其文化活力旺盛的另一体现。 五、雕版印刷的革命性影响： 宋代的雕版印刷技术极大地推动了知识的普及，但对于文人本身而言，他们更关注的是“善本”的制作。本书将深入研究宋代刻书的工艺细节：从纸张的选择（如皮纸、麻纸的纹理差异），到墨色的深浅控制，再到校对的严谨程度。我们分析了宋版书的“界行”和“鱼尾纹”等细节，这些都是文人对阅读体验近乎苛刻的要求所致。 六、文人制印与“雅玩”的兴盛： 相较于前代，宋代文人开始热衷于篆刻，将自己的情感和审美寄托于印章之上。我们追溯了文人自刻印章的传统，探讨了印章的边款文字如何成为一种微型文学创作。这些印章不仅用于钤印书画，也成为他们身份和品位的象征，与他们收藏的“雅玩”——如瘦金体书法、端砚以及精美扇面——共同构筑了一个高度精致化的生活体系。 总结： 《翰墨流芳》旨在还原宋代文人“风雅”的真实面貌。它不是一本冰冷的史书，而是一部充满生活气息的文化指南。通过对这些细节的挖掘，我们得以理解，宋代的伟大，在于它成功地将政治理想、哲学思辨、艺术创作与日常生活的每一个角落紧密编织在一起，形成了一种独一无二、影响至今的文化范式。阅读本书，如同推开一扇幽静的宋代轩窗，亲眼目睹那群才华横溢的士人如何品茗论道，寄情山水，最终铸就了中国文化史上璀璨的篇章。

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我作为一个对教育理念比较关注的家长，对这本书的“实践性”非常赞赏。它深刻理解一年级孩子的认知特点，即“动手操作先于抽象理解”。书中的练习题设计得非常巧妙，很少有那种纯粹的符号运算。取而代之的是大量的需要孩子动手操作或进行空间想象的题目。例如，在讲解图形认知时，书里提供了大量的剪拼图示，鼓励孩子用家里的废旧材料来复现书中的几何形状，这不仅锻炼了他们的手眼协调能力，更重要的是，让他们在“做”中学到了“形”与“数”的关系。这种基于建构主义的学习方式，让知识不再是纸上的文字，而是孩子亲身经历和体验的结果。我观察我的孩子，他做完这些实践性强的练习后，那种成就感是做完简单计算题所无法比拟的。

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说实话，刚拿到这本教材时，我心里是存着一丝疑虑的，毕竟对于一年级的孩子来说，基础的扎实程度至关重要。然而，这本书的编排逻辑之严谨，远远超出了我的预期。它在每一个知识点的过渡上都做得非常自然和平滑。比如，从“10以内的加减法”过渡到“20以内的进位加法”时，它没有直接跳跃，而是巧妙地引入了一个“凑十法”的过渡工具，用非常生活化的情境，比如“小明有8颗糖，小红又给了他3颗，现在一共有多少颗”，引导孩子自己去发现“8加2等于10，还多1颗”的规律。这种引导式的教学，真正做到了“授人以渔”。它不是在告诉孩子答案，而是在训练孩子思考问题的方法。对于家长来说，这本书也提供了极佳的辅助工具，每单元后面的小结部分，清晰地总结了本单元的核心技能，让我在辅导孩子时心里更有底。

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这本书真是让人眼前一亮，完全颠覆了我对传统教材的刻板印象。它的设计充满了童趣和智慧，色彩运用大胆却不失和谐，每一个插图都像是精心绘制的艺术品，看得出来编者在美学上下了很大的功夫。我尤其欣赏它将抽象的数学概念具象化的处理方式。比如，在讲解“数的组成”时，没有采用枯燥的数字排列，而是用生动的小动物和水果来做比喻，孩子们可以很直观地感受到“把一个整体分成几部分”的过程。这种寓教于乐的设计，极大地激发了孩子们学习数学的兴趣。而且，书中的排版布局非常人性化，留白恰到好处，不会让小读者感到视觉疲劳。每一页都像在邀请孩子探索一个有趣的游戏，而不是被动地接受知识。我敢肯定，拿到这本书的孩子，会比拿到其他任何一本教材时都更加期待翻开它。这不仅仅是一本学习用书，更像是一本可以陪伴孩子成长的精美图册。

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这本书的语言风格简直是教科书中的一股清流。它摒弃了那种居高临下的说教口吻，而是采用了一种温暖、亲切，甚至带着一点点幽默感的语气来和孩子们交流。当你阅读那些情景描述时，你会感觉像是在听一位和蔼可亲的老师在娓娓道来。例如，在讲解时间观念时，它不是简单地画一个钟面，而是将一天的生活场景融入其中，描述了“小猫咪在上午9点准备去幼儿园”这样的句子，让时间概念变得鲜活起来。更细致的是，对一些特定数学词汇的解释，它都做了小小的注解，用孩子能懂的大白话来解释“和”、“差”、“加数”这些概念，确保了理解上的无障碍。这种尊重孩子的阅读体验，精心雕琢每一个文字的细节，是许多教材望尘莫及的。

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从结构完整性和知识深度的平衡来看，这本书的表现堪称教科书级别的典范。它在确保基础知识点（如数位、大小比较、简单的应用题）覆盖全面的同时，还非常克制地埋藏了一些“预备知识点”，为孩子未来二年级的学习打下了坚实的认知基础。例如，它在处理两位数加减法之前，对“个位和十位”的区分进行了反复且细致的铺垫，这种“超前埋点”的设计，让孩子在进入更复杂的运算时不会感到突兀。而且，书中的练习册部分（如果配套的话，我指的是书中自带的巩固练习）难度梯度设置得极其合理，从基础的“描红”到最后的“小小数学家”挑战，层层递进，保证了学习的持续性和挑战性，让优秀的孩子不会觉得无聊，基础稍弱的孩子也能通过重复练习获得自信，这套教材真正做到了对不同层次学习者的关照。

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