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圖書目錄
目錄
第一章 醫學教育的環境與期望
第一節 醫學教育的教育環境
第二節 醫學教育的社會環境
第三節 醫學生的選拔
第二章 教學方法
第一節 概述
第二節 學生的學習過程
第三節 計劃和實施講課
第四節 幫助學生在小組教學中學習
第五節 以問題為中心的學習
第六節 預先學習、挑戰性練習及批判性思維練習
第七節 從社區中學習
第八節 幫助學生從經驗中學習
第九節 有效使用學習指南
第十節 有效使用臨床模擬
第三章 專業技能的教學
第一節 概述
第二節 臨床能力的內涵
第三節 成為一名閤格的醫生
第四節 臨床推理的教學
第五節 臨床決策的教學
第六節 臨床教學
第七節 問詢技能的教學
第八節 谘詢技能的教學
第九節 生命倫理決策技能的教學
第十節 健康教育技能的教學
第十一節 培養學生的終身學習能力
第四章 評價
第一節 書麵測試
第二節 簡答題、改良論述題和論述題
第三節 多選題
第四節 多選題考捲的設計
第五節 多選題考試的意義
第六節 多選題題庫的組織
第七節 病人管理問題
第八節 客觀結構化臨床考試
第九節 績效評價
第十節 職業行為的評價
第十一節 白我評價
第十二節 如何評分
第十三節 考分的處理
第五章 常用教學技巧應用實例
第一節 明確教學內容
第二節 創造教學條件
第三節 安排教學活動
第四節 利用教學資源
第五節 評價教學效果
後記
· · · · · · (收起)
第一章 醫學教育的環境與期望
第一節 醫學教育的教育環境
第二節 醫學教育的社會環境
第三節 醫學生的選拔
第二章 教學方法
第一節 概述
第二節 學生的學習過程
第三節 計劃和實施講課
第四節 幫助學生在小組教學中學習
第五節 以問題為中心的學習
第六節 預先學習、挑戰性練習及批判性思維練習
第七節 從社區中學習
第八節 幫助學生從經驗中學習
第九節 有效使用學習指南
第十節 有效使用臨床模擬
第三章 專業技能的教學
第一節 概述
第二節 臨床能力的內涵
第三節 成為一名閤格的醫生
第四節 臨床推理的教學
第五節 臨床決策的教學
第六節 臨床教學
第七節 問詢技能的教學
第八節 谘詢技能的教學
第九節 生命倫理決策技能的教學
第十節 健康教育技能的教學
第十一節 培養學生的終身學習能力
第四章 評價
第一節 書麵測試
第二節 簡答題、改良論述題和論述題
第三節 多選題
第四節 多選題考捲的設計
第五節 多選題考試的意義
第六節 多選題題庫的組織
第七節 病人管理問題
第八節 客觀結構化臨床考試
第九節 績效評價
第十節 職業行為的評價
第十一節 白我評價
第十二節 如何評分
第十三節 考分的處理
第五章 常用教學技巧應用實例
第一節 明確教學內容
第二節 創造教學條件
第三節 安排教學活動
第四節 利用教學資源
第五節 評價教學效果
後記
· · · · · · (收起)
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