小幼衔接研究表明，入小学前的儿童除了要做好心理准备之外，还要完成正规学习开始前的“准备学习”。所谓“准备学习”，系指儿童经过环境接触、重复接触、自发模仿、受到鼓励、反复练习，产生对正规学习内容的兴趣、求知欲和获得敏感，从而使正规学习变难为易的过程。本书正是为适应这种需要而设计编排的。
它融认识自然（季节）、认识社会（节日及纪念日）和发展语言（口头语和书面语）于一体，把识字放在读词、读句和听读诗文的过程中进行，使汉字不离开具体的语言环境，学起来轻松、愉快而又高效。拼音、字、词、句，画和儿歌，应有尽有，尽量让小读者知道这个字的最全面的信息。
学龄前儿童除了认认、读读、写写外，还要动手涂涂、画画、剪剪、做做、捏捏，用以锻炼手的小肌肉动作的灵活性、眼睛对图形细微差别的敏感性和手眼协调能力，这一点也是本书着重要训练的一项。本书的大部分内容已在入学准备教育机构中进行过试教，效果良好。
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