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出版者:接力出版社

作者:黄善词

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:1999-11

价格:19.50

装帧:平装

isbn号码:9787806310748

丛书系列:

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• 小学数学
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《新编小学语文基础知识手册》 一本面向小学阶段学生、教师及家长的实用型语文工具书 本书特色与内容概述： 本手册旨在系统、全面地梳理和讲解小学阶段（一至六年级）学生必须掌握的语文基础知识，内容涵盖识字、词语、句子、修辞、文学常识以及初步的阅读理解与写作指导。它并非文学作品集，而是一本结构清晰、内容详实的知识导航，力求让复杂的语文知识变得直观易懂，是提升学生语文核心素养的得力助手。 第一部分：汉字与识字篇 本部分是构建语文大厦的基石，详细介绍了汉字的起源、演变和基本结构，并针对小学阶段需要掌握的约3000个常用汉字进行分类梳理。 部首与偏旁辨析： 详尽列出小学教材中出现的所有常用部首（共201个），配以丰富的例字和部首的意义关联。深入讲解偏旁与部首的异同，帮助学生理解汉字的构字规律。 字形结构与辨析： 重点解决形近字、同音字、多音字的学习难点。例如，区分“已、己、巳、巳”的用法，辨析“再”与“在”、“的、地、得”的使用场景，提供口诀和记忆图谱。 笔顺与书写规范： 严格按照国家标准，图解展示常用汉字的正确笔顺规则（如先横后竖、先撇后捺等），并对易错笔画进行重点标注和示范，确保书写的美观与规范。 生字词积累与应用： 按照年级顺序，系统汇编小学阶段必须掌握的生字词，提供组词、音调标注及在具体语境中的应用示例，强化识字与用字能力。 第二部分：词语与成语精讲 词语是语言的砖瓦，本部分致力于拓宽学生的词汇量，并引导他们准确、生动地运用词语。 常用词语辨析与拓展： 针对近义词、反义词进行系统梳理。例如，对比“高兴、愉快、欢乐”在程度和语感上的细微差别。提供大量的量词、副词、形容词的替换练习，提升语言的丰富性。 成语的来源与用法： 精选小学阶段要求掌握的300条核心成语，逐一进行释义、出处、典故的详细讲解。每个成语均配有至少两个完整的例句，并指导学生如何避免望文生义，正确在写作中嵌入成语。特别辟出“易错成语辨析”专栏，纠正如“差强人意”等常见误用。 四字词语与俗语谚语： 系统介绍小学语文课本中的经典四字词语，并对常见的与生活经验紧密相关的俗语、谚语、歇后语进行归纳，阐释其蕴含的哲理和生活智慧。 第三部分：句子结构与语法基础 本部分旨在帮助学生打下坚实的句子分析基础，理解现代汉语的基本语法规则。 句子成分识别： 清晰界定主语、谓语、宾语、定语、状语、补语这六大基本成分。通过拆分范例句，配以图示，让抽象的语法概念形象化。 常见句式辨析： 详细讲解陈述句、疑问句、祈使句、感叹句的构成特点和语气表达。重点解析并区分“把”字句、“被”字句的结构及其语义侧重。 语病识别与修改： 针对小学生在口语和书面语中常见的搭配不当、语序混乱、成分残缺等问题，提供100个经典语病案例，并给出“一改、二改、三改”的修改思路，训练其逻辑表达能力。 标点符号的精确使用： 全面涵盖小学阶段需掌握的12种标点符号，不仅讲解符号的功能，更侧重于不同情境下（如对话、引用、并列）的准确落点，纠正逗号滥用等常见错误。 第四部分：修辞手法与表达技巧 本部分是提升学生语言表现力的关键，引导学生学会运用修辞，使文字更具感染力。 核心修辞手法详解： 深入讲解比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反问、设问这七种核心修辞手法。每个手法提供大量的课本原例和课外拓展例句，并分析其在表达情感或描绘景象上的具体作用。 修辞在阅读中的体现： 教授学生如何在阅读中快速识别修辞手法，并理解作者使用这些手法的目的，从而深入文本的深层含义。 描写方法指导： 归纳人物、环境、事物的描写技巧，如动静结合法、细节捕捉法、色彩运用法等，为写作积累素材和技巧。 第五部分：文学常识与文化积累 本部分拓展学生的文化视野，是提高语文综合素养的重要组成部分。 古代诗歌与名篇速览： 汇总小学阶段要求背诵的必背古诗词（约150首），提供作者简介、时代背景、重点词语注释以及诗歌主旨赏析。 经典童话与寓言： 介绍中外经典儿童文学作家的基本信息（如安徒生、格林兄弟、叶圣陶等），并简述其代表作品的核心思想。 传统节日与习俗： 梳理主要的传统节日（如春节、清明、端午、中秋），介绍其起源传说、活动习俗及相关的诗词名句。 附录： 小学语文核心字词句能力检测自查表（按年级划分） 常用关联词使用索引表 作文素材积累卡（涵盖爱国、友谊、自然、劳动态度四大主题） 本书定位： 《新编小学语文基础知识手册》是一本知识的“骨架”和“工具箱”，它严格遵循国家教育大纲要求，内容系统、讲解清晰，旨在帮助学生构建牢固的语文知识体系，有效应对日常学习、课后复习及各类语文能力测试，是小学语文学习不可或缺的参考宝典。它不提供具体的课文解析或范文范例，而是专注于“知识点”的建构与梳理。

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另一本让我印象深刻的是一本名为《深海生物的幽灵舞步》的海洋生物学专著。这本书的重点完全聚焦在那些生活在冥界般的深海热液喷口附近的奇异物种上。作者花了大量篇幅描述了嗜热古菌如何在这种极端环境下生存，以及奇特的管状蠕虫、深海盲鱼的生理构造和生态适应性。书里的插图是彩色的高清摄影作品，那些生物的外形奇特到令人难以置信，充满了科幻色彩。我记得有一章详细讲解了“生物发光”的化学机制，涉及复杂的酶促反应和分子结构，那专业术语密度之高，让我这个非专业人士看了都得查阅好几遍词典。这种关于生命极限和分子生物学的探讨，和小学阶段对数字的加减乘除或者对圆形的认识，简直是南辕北辙，完全不在一个维度上。这本书的叙事节奏是那种层层深入的科学探索，充满了对未知世界的敬畏和好奇，和那种用于日常教学辅助的材料，感觉像是来自两个不同星球的知识体系。

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最后，不得不提我最近在读的一本关于十九世纪法国社会风俗的史学著作。这本书像是一台精密的显微镜，细致地观察了巴黎资产阶级沙龙的日常礼仪、服饰的演变、以及咖啡馆文化如何成为思想交流的场所。作者通过对大量私人信件、日记和当时的讽刺画的解读，重现了那个时代人们的衣食住行和复杂的社交规则。书中对不同社会阶层之间微妙的权力关系、对“得体”这一概念的理解，有着极为细腻的文字描绘。读者需要理解的是复杂的社会语境和历史背景，而不是计算面积或学习乘法口诀。这本书的魅力在于其对“人”和“社会”的深入剖析，它关乎人情世故和历史的厚重感，与任何聚焦于基础知识传授的辅助材料，在内容核心和阅读目的上都完全是两条平行的轨道。

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我家里还有一本我爱人留下的关于欧洲现代主义音乐理论的书籍，书名叫《十二音体系的解构与重建》。这本书从勋伯格的创新开始，深入分析了无调性音乐的结构逻辑，探讨了如何使用数学化的音高序列来取代传统的大小调体系。书中充满了大量的乐谱片段分析，需要读者具备一定的乐理基础才能理解其复杂的矩阵排列和转换规则。作者用了大量的篇幅来论证这种音乐体系的合理性和审美价值，分析了和声关系的转变，以及音值、力度、音色的序列化处理。这种高度抽象和理论化的音乐分析，与任何基础学科的教学挂图都相去甚远，它探讨的是艺术形式的深刻变革和其内在的数学美感，而非简单的知识点记忆或基础技能训练。它的语言风格是极其学术化和辩证的，充满了对理论框架的构建和批判。

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哎呀，我最近在整理书架，无意中翻出了几本很有意思的书，但说实话，我手头的这几本，虽然各有各的特色，却实在找不到与“小学数学知识挂表”相关的只言片语。比如，我手边有本厚厚的《清代园林建筑研究》，里面全是关于苏式园林布局、叠山理水技艺的精妙分析，从太湖石的挑选到亭台楼榭的朝向，描绘得细致入微，看得我仿佛都闻到了青苔和湿润泥土的气息。更别提那些复杂的结构图和手绘图样，每一个比例都精确到令人咋舌，完全是建筑学上的深度探讨，跟什么基础运算、几何图形的入门知识压根不搭界。这本书的文字风格是那种典型的学术论述腔调，严谨、考究，大量引用了史料和前人笔记，读起来需要全神贯注，偶尔还会遇到一些文言文的引用，简直是另一番知识的壁垒，跟给小学生科普概念的那种直白易懂完全是两个世界。要说知识的深度，这本书可是在历史和美学领域扎得极深，远超出了基础教育的范畴，让人感叹古人的智慧和匠心。

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说来也怪，我最近还淘到了一本墨西哥民间传说集，装帧非常复古，封面是烫金的玛雅神祇头像。里面的故事充满了奇幻的色彩，讲述了羽蛇神与黑暗之神的永恒斗争，以及关于玉米、雨水和丰收的古老祭祀仪式。这本书的语言充满了比喻和象征，非常富有文学性，每一个章节都像是一首充满异域风情的史诗。它探讨的是文化、神话、信仰和人类早期的宇宙观，核心是叙事和情感的传达，而不是逻辑推理或数学规律的建立。书中对特定部落社会结构的描绘，对不同神灵职能的界定，都需要读者去理解其背后的文化语境。这种文学性的、充满神秘色彩的文本，和强调确定性、规则性和操作性的基础数学知识，根本找不到任何交集点，阅读体验完全是沉浸在另一个时空和思维模式中的。

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