中國教育管理精覽(七)中國傳統教育管理捲 pdf epub mobi txt 電子書 下載2025

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目錄
中國傳統教育管理
第一部分 中國教育行政史概覽
一、中國教育行政體製的曆史演變
（一）中央教育行政
（二）地方教育行政
二、中國學校製度的曆史演變
（一）古代學製
（二）近現代學製
三、中國教育督導製度的曆史研究
（一）古代的督導製度
（二）近現代的督導製度
第二部分 中國曆史上的學校管理
一、中國古代的學校管理
（一）官學的管理
（二）私學的管理
（三）書院的管理
二、中國近現代的名校管理舉例
（一）北京大學的管理
（二）清華大學的管理
（三）交通大學的管理
（四）燕京大學的管理
（五）西南聯大的管理
（六）中國人民抗日軍政大學的管理
（七）北京四中的管理
（八）南開學校的管理
（九）北京實驗中學的管理
（十）揚州中學的管理
（十一）育纔學校的管理
（十二）北京第一實驗小學的管理
（十三）冀中晉縣抗日民主根據地小學的管理
（十四）南京鼓樓幼稚園的管理
（十五）香山慈幼院的管理
第三部分 中國曆史上著名的教育管理傢
一、中國古代著名的教育管理傢
（一）董仲舒
（二）孔穎達
（三）韓愈
（四）邢�
（五）王安石
（六）張居正
（七）阮元
二、中國近現代著名的教育管理傢
（一）張之洞
（二）張百熙
（三）孫詒讓
（四）孫傢鼐
（五）張謇
（六）蔡元培
（七）張壽鏞
（八）張伯苓
（九）範源濂
（十）蔣夢麟
（十一）梅貽琦
（十二）雷沛鴻
（十三）經亨頤
（十四）陳嘉庚
（十五）廖世承
（十六）江隆基
（十七）林礪儒
（十八）徐特立
（十九）成仿吾
第四部分 中國教育管理史論著評介
一、中國近現代教育管理論著評介
（一）論著綜述
（二）專著評介
二、中國當代教育管理史著作評介
（一）程斯輝著《中國近代教育管理史》評介
（二）熊賢君著《中國教育管理史》評介
（三）梅汝莉主編《中國教育管理史》評介
（四）熊賢軍著《中國教育行政史》評介
（五）齊紅深、徐治中編著《中國教育督導綱鑒》評介
第五部分 中國古代管理思想
一、中國傳統管理思想的特點
（一）治術人文型的管理
（二）倫理協調型的管理
二、儒傢的教育管理思想
（一）先秦儒傢師道觀
（二）荀子的管理思想
（三）儒傢管理文化與教育管理方式的研究
（四）《學記》中的教育管理思想
附錄：
一、中國傢庭教育的傳統特色
二、傳統教育思想辨析
三、荀子論道德教育和道德修養
教育管理的比較研究
第一部分 國外教育管理理論比較
一、外國教育管理思想比較
二、美國教育管理思想發展與現狀
三、西方教育管理理論的新發展
四、國外中小學效能管理簡述
第二部分 國外教育行政比較
一、外國學校管理製度比較
二、五國教育行政機構設置比較
三、美國教育立法的幾個特點
四、英國教育的發展藍圖
五、日本教育立法發展述要
六、當代國外教育管理發展的主要趨勢
七、英國地方教育管理體製的新框架
八、加拿大普教管理簡介
九、德國的中小學管理
十、新加坡教育行政管理模式探討
十一、西方國傢教育管理體製中的社會參與
十二、淺談蘇聯普通學校的管理
十三、瑞典中小學教育一瞥
十四、教育政策中的教育質量觀
――四個發展中國傢的案例
十五、當代幾個發達國傢教育決策趨嚮的比較
第三部分 國外教育發展戰略比較研究
一、教育發展戰略比較研究中的一個基本問題
二、教育發展戰略比較研究――戰後世界教育增長
三、美國2000年教育戰略
四、日本教育發展戰略研究
五、韓國麵嚮21世紀的教育發展戰略構想
第四部分 國外教育管理改革比較
一、現代法國和美國的學校管理
二、前蘇聯國民教育管理改革
三、二戰後美國中等教育目標沿革
四、法國教育管理現代化計劃
五、法國初等學校的自治教育
六、聯邦德國中小學教育的特點及其管理
七、澳大利亞自我管理學校試驗評述
八、營造學校教育的“第三勢力”
九、美國德育的特徵及思考
十、日本中小學的學生心理指導工作
十一、發達國傢教學管理的改革趨嚮
十二、21世紀中小學管理將重新強調學校領導的作用
十三、發達國傢中小學課程設置及改革趨勢
十四、90年代世界考試製度改革的基本走嚮
十五、德國教育的調整與展望
第五部分 國外教師管理比較
一、國外教師情況的若乾比較
二、國外中小學教師的許可證製度
三、美國80年代中小學教師資格考試述評
四、美國中小學教師管理與法
五、英國師資隊伍的現狀和管理
六、教師評價製度
七、日本的教師管理製度
八、新加坡教師晉升製度評介
九、發達國傢中小學教師繼續教育的經驗及啓示
第六部分 國外教育管理乾部和
校長培訓比較
一、教育管理乾部培訓的比較研究
二、美國學校管理人員培訓模式之一
三、美國學校管理人員培訓模式之二
四、美國學校管理人員培訓模式之三
五、美國教育行政人員的在職培訓
六、美國學校管理人員培訓的問題與對策
七、國外中學校長任用製度改革趨勢
八、外國中小學校長的職責與培訓
九、美國校長培訓新課程初探
十、歐共體各國中小學校長概述
十一、西歐中學校長培訓
十二、國外校長評價法
十三、英國校長評價製度
十四、淺談國外中小學教師的在職培訓
第七部分 國外高等教育管理比較
一、美國高等教育管理理論的發展
二、美國高等教育管理體製及其啓示
三、美國高等學校的基本組織模型
四、美國高等學校的董事會管理體製
五、麵嚮21世紀的美國大學課程改革
六、美國工程教育改革的新進展
七、聯邦德國高等教育的特色及其管理
八、必須建立有效的機製――簡析法、德兩國
大學內部管理
九、談日本高等學校行政管理與藉鑒
十、加拿大高等教育的問題和發展趨勢
對教育管理者的影響
十一、香港高等教育管理的特點簡介
十二、對英美大學校長一些情況的比較
十三、美國大學教師的管理概況
十四、加拿大高等學校教師隊伍管理製度管窺
十五、美國高等學校學生管理模式述評
十六、中日高等學校學生工作機構設置及職能比較
十七、中美教學評價的比較研究
十八、美日兩國高等教育評估製度的比較
十九、英國高等學校教師評估理論
二十、全麵質量管理：高等學校管理的新方法
二十一、高等學校領導體製對比研究
二十二、國外高等學校德育動態綜述
二十三、淺析戰後颱灣高等教育迅速發展的原因
二十四、中美研究型博士生培養模式比較研究
二十五、中日大學就業指導製度比較及其思考
二十六、最佳大學評估在美國
第八部分 國外教育督導比較
一、國外教育督導製度職能的演變
二、發達國傢教育督導製度之比較
三、英國教育督導體製的新框架
四、英法日美四國教育督導的比較
五、日本教育督導製度的演變及其對教育改革的影響
· · · · · · (收起)