课外英语.高二

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出版者:世界图书出版公司
作者:王瑜伟
出品人:
页数:307
译者:
出版时间:2002-12
价格:12.80
装帧:平装
isbn号码:9787506254182
丛书系列:
图书标签:
  • 民谣
  • 天启
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具体描述

好的,这是一本名为《课外英语·高二》的图书的简介,内容详尽,不包含任何关于该书本身的描述: --- 《全球视野下的文化漫游:当代西方文学与社会思潮精选》 导读:在经典与前沿之间,构建深度理解的桥梁 本书旨在为对西方文化、社会变迁及当代思潮抱有浓厚兴趣的读者,提供一个跨越时间、融合文学、历史与哲学的综合性阅读平台。我们深知,理解一个时代的脉络,需要深入剖析其文学作品如何映照现实,其思想资源如何塑造公共领域。因此,本书精选了一系列具有里程碑意义的西方文学选段、重要的社会评论文章以及关键的历史文献片段,力求展现二十世纪中后期至今,西方世界在面对全球化、技术革命、身份政治等议题时的复杂心路历程。 全书共分为六个核心篇章,结构严谨,层层递进,旨在引导读者从宏观的文化背景过渡到具体的文本分析,最终形成独立批判性思考的能力。 第一部分:现代性的黄昏与后现代的黎明(1945-1970) 本部分重点关注二战后西方世界所经历的巨大精神冲击,以及由此催生的对宏大叙事(Grand Narratives)的反思与解构。 核心文本精选: 我们将深入探讨阿尔贝·加缪的“荒谬哲学”在《局外人》中的集中体现,分析其如何反映战后个体的异化感。同时,精选了让-保罗·萨特的几篇关键访谈,探讨存在主义从理论转向大众文化的影响。在社会思潮方面,选取了汉娜·阿伦特关于“平庸之恶”的初期论述,结合其对极权主义的批判,展现知识分子在历史断裂期所承担的伦理责任。 专题分析: “冷战阴影下的反思”——本章通过分析乔治·奥威尔晚期作品中对技术监控与语言控制的隐喻,探讨意识形态斗争如何渗透至日常生活的微观层面。特别关注了媒介理论的早期发展,如麦克卢汉关于“媒介即信息”的论断,及其对未来社会形态的预设。 第二部分:身份、身体与他者:解构中心的权力场域(1970s - 1980s) 随着社会运动的兴起,对权力结构、性别、种族等议题的关注成为西方思想界的核心焦点。本部分着重于批判理论的深化与拓展。 文学视角: 选取了多位女性主义作家的代表性短篇,如玛格丽特·阿特伍德对父权社会规范的尖锐讽刺。重点解析了后殖民主义文学的兴起,通过对爱德华·萨义德早期作品的研读,理解“东方主义”如何构建了西方对非西方世界的认知霸权。 思潮梳理: 本章引入了福柯对知识与权力关系的分析框架,特别侧重于“规训与惩罚”中关于监狱、医院等机构的权力运作模式。探讨了女权主义理论内部的多元化发展,尤其是黑人女权主义对主流叙事的挑战。 第三部分:全球化与地方性的张力(1990s) 苏联解体后,全球化浪潮以前所未有的速度席卷世界。本部分聚焦于全球资本流动、文化身份的流动性以及地方文化如何寻求自我定位。 经济与文化交织: 精选了探讨“信息高速公路”时代下社会结构变迁的社会学报告片段。通过分析本雅明对艺术品“灵光”(Aura)消逝的预言,来审视全球化背景下艺术复制与传播的本质变化。 文学地理学: 探讨了“流散文学”(Diasporic Literature)的特征,分析作家如何在多重文化语境中建构其叙事空间。重点分析了后冷战时期,东欧知识分子对“回归欧洲”这一命题的复杂情感。 第四部分:技术奇点与人类的未来(2000年至今) 进入新千年,数字技术、生物工程以及人工智能的飞速发展,迫使人们重新思考“人”的定义。 赛博空间与现实重构: 本部分引入了对赛博朋克文学的严肃解读,分析威廉·吉布森等作家对虚拟现实和身体改造的预见性。探讨了技术伦理学,特别是关于数据隐私、算法偏见等前沿议题的讨论。 气候危机与生态哲学: 选取了生态批评(Ecriticism)中的核心文献,分析人类中心主义的哲学根基如何导致了当代环境危机。通过阅读部分生态诗歌,体会情感层面的人与自然的重新连接尝试。 第五部分:政治极化与公共领域的重塑 近年来,社交媒体的兴起与政治光谱的极端化成为西方社会显著特征。本章侧重于分析信息生态系统对民主运作的冲击。 话语权力的转移: 考察了“后真相时代”的文化成因,分析了“确认偏误”(Confirmation Bias)在数字平台上的放大效应。精选了关于“回音室效应”的社会心理学研究概述。 文化战争的脉络: 通过分析当代政治漫画和讽刺文学选段,探讨身份政治(Identity Politics)如何从边缘走向中心,并引发社会共识的瓦解。 第六部分:跨文化对话与理解的途径 本章是对前五部分内容的总结与反思,强调在复杂的全球语境下,培养深度阅读和跨文化理解能力的重要性。 方法论探讨: 提供了多角度解读经典文本的理论工具箱,鼓励读者避免单一化解读,尝试从社会学、符号学、女性主义等不同视角对同一文本进行多层次的剖析。 阅读的伦理: 探讨了在信息爆炸时代,如何保持阅读的专注性与深度。强调了从碎片化信息中提炼长期价值的必要性,并提出了对批判性思维的持续训练建议。 结语: 本书并非提供标准答案,而是提供一套强健的思维框架与丰富的文本资源,激发读者主动探索西方思想图景的热情,从而更清晰地审视我们自身所处的时代。 ---

作者简介

目录信息

读后感

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这本《**课外英语·高二**》的出现,简直是为我这种在应试教育的洪流中挣扎求生的学生注入了一剂强心针。我记得我拿到它的时候,那种厚重感和书页间散发出的油墨香,让我对接下来要面对的“战斗”有了一种莫名的信心。它的排版设计非常用心,不同于那种黑白两色、密密麻麻让人望而生畏的传统教辅书。色彩的运用恰到好处,比如在讲解复杂语法结构时,关键点会用不同的颜色高亮出来,就像给迷宫的路标上了灯。更让我印象深刻的是,它对于阅读材料的选择,真的跳出了课本的窠臼。里面收录的短文涉及了科技前沿、社会热点,甚至还有一些精妙的文学评论片段,读起来一点都不枯燥,反而像是在和一位知识渊博的外国朋友进行一场高质量的对话。做完一套练习,我不再是机械地背诵单词和套用句型,而是真切地感受到自己的“语感”在悄悄地苏醒。那种将陌生的词汇和结构迅速内化为自己思考工具的感觉,是任何死记硬背都无法比拟的。特别是解析部分,它不仅仅告诉你“正确答案是什么”,更深入地剖析了“**为什么**这个选项是错的,以及出题者的思维陷阱在哪里”,这种深度挖掘,让我在面对模拟考试中那些设计巧妙的干扰项时,总能保持一份清醒的洞察力。

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说实话,一开始我对“高二”这个级别的英语辅导资料是持怀疑态度的,毕竟市面上的同类产品,大多是把高一的内容拔高一点难度,然后用更晦涩的术语来包装,实则换汤不换药,纯粹是制造焦虑。然而,这本书彻底颠覆了我的看法。它仿佛是一位经验老到的英语老师,精准地捕捉到了我们这个年龄段学生在从“基础知识积累”向“高级语言应用”过渡时所遇到的瓶颈。最让我惊喜的是它对写作模块的处理。它不是提供一堆空泛的“万能模板”,而是像拆解乐高积木一样,把一篇优秀范文拆分成几个部分:立意、论据的筛选与组织、过渡句的衔接艺术,乃至复杂句式的自然融入。我跟着它提供的“思维导图”练习了几次,尝试去构建自己的论证结构,结果在最近一次的英语作文批改中,老师特意在旁边写了一个“结构清晰,逻辑严谨”的评语,这对我来说是巨大的鼓舞。这套书真正做到了“授人以渔”,它教我的不是“写什么”,而是“**如何**用英语的逻辑去思考和表达”,这种能力,远比考卷上的分数要宝贵得多。

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我必须承认,这本书在难度把控上显示出了极高的专业水准。它并没有一味追求“高难”,而是真正关注“有效性”。有些辅导书为了显得自己“高大上”,会堆砌大量晦涩难懂的词汇,结果学完之后发现,这些词在实际考试和日常交流中几乎用不到,白白浪费了宝贵的记忆资源。但《**课外英语·高二**》则不同,它选择的那些“高阶词汇”,无一不是那些能瞬间提升你语言表达的“点睛之笔”,或者是在高级阅读材料中频繁出现的关键术语。最让我受益的是它的“自我诊断”环节。每完成一单元的测试后,它会引导你回顾做错的题目,并让你自行归类错误类型——是词汇不过关、语法理解有偏差、还是阅读速度跟不上?这种引导式的反思过程,促使我从“被动接受批改”转变为“主动查找学习盲区”。这种自主学习能力的提升,才是高二阶段学生最核心的需求,这本书恰恰抓住了这一点,让我感觉自己不再是被动地应付考试,而是真正成为了自己英语学习的主导者。

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坦白讲,我以前做英语练习册,经常会因为一个知识点反复出现而感到厌烦,但这本书在这一点上做得非常高明。它巧妙地运用了“螺旋上升”的复习策略。第一次出现某个语法点时,它会用最直白的方式让你理解核心概念;第二次在不同情境下再次考察时,则会引入一些更复杂的例句来检验你对变体的掌握;到了第三次,它可能直接将这个知识点融入到一篇长难句的阅读理解中,让你在不知不觉中完成了巩固。这种设计极大地降低了学习的疲劳感。它更像是陪伴你成长的伙伴,而不是催促你赶进度的监工。此外,对于那些我们常常混淆的易错词组,比如介词的搭配、形近词的辨析,这本书会用非常形象的对比图表来呈现,配上富有画面感的例句,让那些原本模糊不清的概念变得异常清晰。我已经把那些总结性的图表页都打印出来,贴在了我的书桌前,随时提醒自己注意那些“隐形的陷阱”。

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这本书给我的感觉,完全不是那种填鸭式的“题海战术”的压迫感,反而像是一场精心策划的思维探险。我特别喜欢它在每个单元后面附带的“文化速递”小栏目,虽然篇幅不长,但内容很有趣。比如有一期讲解了英式和美式英语在某些习语上的细微差别,另一期则科普了莎士比亚戏剧对现代英语词汇的贡献。这些内容虽然不直接考,但它们极大地拓宽了我的视野,让我意识到学习语言不仅仅是掌握工具,更是打开了一扇通往另一种文明的大门。这种潜移默化的文化熏陶,让我在口语练习中,也开始不自觉地运用一些更地道、更有深度的表达,而不是那种僵硬的教科书腔调。而且,它的听力材料质量极高,录音的清晰度无可挑剔,发音标准纯正,语速控制得非常科学——既有适度的挑战性,又确保理解没有障碍。做完一套听力练习,我感觉自己的耳朵仿佛被“重新校准”了一般,对于那些连读、弱读的处理能力都有了显著提升。

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